Проекты

Краткое описание

Реализация проекта Международного детско-юношеского литературного конкурса им. Ивана Шмелева "Лето Господне" позволит выявить и поддержать талантливых, творчески-развитых школьников, которые увлекаются литературным творчеством. Конкурс проводится для учащихся в трех возрастных категориях: 6-7 кл, 8-9 кл, 10-12 кл. Всем желающим учащимся предлагается в период с 01.09.18 г. по 01.12.2018 г. заполнить заявку на участие на сайте конкурса: https://letogospodne.ru/join/, прикрепить свою творческую работу, выполненную в соответствии с необходимыми требованиями. Участник ориентируется на предложенный тематический план, который предусматривает как знакомство с историческими источниками и литературными произведениями, так и предполагает широкие возможности для творческой реализации юного писателя, так как, тему и жанр каждый участник определяет самостоятельно. По результатам первичного отбора Советом экспертов конкурса, в который входят педагоги первой и высшей квалификационной категории из разных регионов, 120 лучших работ будут рассмотрены Конкурсной комиссией, и не менее 36 участников будут приглашены в Москву для проведения заключительного очного этапа конкурса. Критерии отбора педагогами указаны в Положении о конкурсе (https://letogospodne.ru/info/polozhenie/, раздел 5). Во время очного этапа финалисты будут писать итоговую творческую работу на предложенную тему. Выбор сначала финалистов, а потом и победителей будет определен на заседаниях Конкурсной комиссии. куда входят писатели, литераторы, журналисты, священнослужители и общественные деятели. В рамках финального этапа будет организована обширная экскурсионная программа для финалистов и сопровождающих лиц. Цикл мероприятий позволит ребятам повысить свой культурный и образовательный уровень через участие в экскурсиях и мастер-классах с писателями. Очный этап будет завершен торжественной церемонией в Храме Христа Спасителя, где им будут вручены памятные подарки с символикой конкурса, призы и комплекты литературы. Лучшие работы участников будут опубликованы в «толстых» литературных журналах и средствах массовой информации.
Отличным моментом от предыдущих 4-х сезонов будет своеобразная "работа над ошибками". Планируется ввести в подготовительный этап (на момент подачи заявок) проведение вебинаров. Это обеспечит участников метод.поддержкой, даст возможность лично или с помощью педагога разобрать ошибки, получить профессиональный совет, уверенность в своих силах.
Также, основываясь на опыте 4 лет, организаторы планируют расширить географию участников (уже имеется определенная статистика наиболее активных регионов и мало участвующих). Информационная компания 1 этапа конкурса включает рассылку писем с оповещением о начале конкурса (участникам предыдущих лет, учебным заведениям, через структуры РПЦ, региональным СМИ). Постоянно пополняются публикациями соц.группы.

Цель

1. Выявление и поддержка творчески одаренных школьников через участие в конкурсе литературного творчества.
2. Популяризация в обществе детского и юношеского литературного творчества через проведение информационной кампании, посвященной конкурсу «Лето Господне».

Задачи

1. Проведение заочного этапа конкурса, включая информирование во всех регионах РФ и странах СНГ через структуры РПЦ.
2. Организация и проведение серии вебинаров для участников конкурса и педагогов по актуальным вопросам развития литературного творчества.
3. Проведение финальных мероприятий для 36 участников, подготовивших лучшие творческие работы.
4. Информирование общественности о конкурсе, обсуждение актуальных вопросов развития детского и юношеского литературного творчества.
5. Информационное освещение финальных мероприятий конкурса, направленных на популяризацию литературного творчества среди подростков.

Обоснование социальной значимости

Исследователи в области творчества выдвигают на первый план накопление творческого опыта младших школьников как сензитивный период для развития творческого потенциала. Педагоги и психологи (А.С. Белкин, Э.Ф. Зеер, И.Я. Лернер, Т.Д. Марцинковская, A.M. Матюшкин, Г.М. Романцев, Е.В. Ткаченко и др.) подчеркивают, что сегодняшняя система образования испытывает острый дефицит в целом пласте человеческого опыта - опыта творческой деятельности.
Одним из важнейших направлений творческого развития для подростков является литературное творчество, упражнения в котором позволяют не только влиять на развитие навыков грамотной речи, индивидуальных стилистических особенностей и литературного кругозора, но и, в первую очередь, способствуют самовыражению, осмыслению и усвоению важнейших нравственных основ, определяющих личностное развитие подростка. Сотворчество учителя и ученика в ходе воспитательно – образовательного процесса, в основе которого лежит сотрудничество, являются особо значимой составляющей педагогического общения и направлено на развитие универсальных учебных действий ребёнка, составляет перспективную тактику обучения творчеству - творчеством в современном образовании. Совместная работа педагога и подростка над литературной творческой работой для творческого конкурса дает значимый импульс для творческого развития юного автора, а также дает свободу высказывания перед широкой аудиторией, поскольку лучшие конкурсные работы публикуются как в литературных журналах и СМИ, так и в специальных сборниках творческих работ. Опыт публикации самым серьезным образом мотивирует юных писателей к выбору направления профессионального развития.
В то же время важнейшая проблема современной России, как и многих стран мира, - снижение уровня читательской культуры детей, школьников, молодежи и населения в целом. Кризис детского чтения проявляется не столько в том, что многие дети перестали читать, сколько в том, что у них не развит интерес к этой сфере речевой деятельности. Участвуя в Российском литературном собрании, состоявшемся в Российском университете дружбы народов 21 ноября 2013 г., президент Российской Федерации В.В. Путин указал на падение интереса к чтению как важнейшую проблему российского общества и государства: «Наша страна, некогда самая читающая в мире, уже не может претендовать на это почетное звание. По статистике, российские граждане отводят чтению книг в среднем лишь 9 минут в сутки, причем отмечается тенденция к сокращению и этих 9 минут...».

География проекта

Основные мероприятия будут проходить в г. Москва: работа команды проекта, заседания конкурсной комиссии, очный этап. Но, к участию в этих мероприятиях будут приглашены дети и подростки, проживающие на территории России и стран СНГ.

Целевые группы

1. Дети и подростки