Проекты

Краткое описание

В рамках проекта будет реализована комплексная программа, которая повысит доступность школьного образования для детей из семей мигрантов и беженцев, проживающих в Санкт-Петербурге и Ленинградской области.

Для успешного обучения в школе детям из семей мигрантов и беженцев необходима дополнительная подготовка по русскому языку. В рамках проекта занятия по русскому языку будут проводиться в 9 районах Санкт-Петербурга на 15 площадках — в школах, библиотеках, подростково-молодёжных центрах. Благодаря гибкому подходу и наличию различных по уровню знания языка и возрасту групп, приём детей на занятия будет вестись круглый год. Вместе с территориальной доступностью это обеспечит низкопороговый доступ к программе и позволит привлечь наиболее уязвимые группы мигрантов и беженцев. В результате посещения занятий дети повысят уровень знания языка, что даст им возможность эффективно получать школьное образование.

Из-за невозможности проводить занятия весной 2020 года по причине сложной эпидемиологической обстановки и режима самоизоляции мы стали активно использовать формат дистанционного обучения, в результате чего стал понятен потенциал такого формата. В рамках проекта планируется работа двух групп по изучению русского языка в дистанционном режиме. Основная их аудитория — дети, чьи семьи ещё не находятся в России, но готовятся к переезду. Возможность начать учить русский язык до переезда значительно повышает шансы ребёнка получить полноценный доступ к школьному образованию. Кроме того, этот формат будет использоваться для детей, чьи родители не имеют возможности возить их на занятия, например, из удалённых районов Ленобласти, а также в случае карантина.

Язык следует изучать вместе с погружением в культуру, причём здесь особенно важен эмоциональный отклик обучающегося. Такое погружение предусмотрено в рамках программы социокульутрной адаптации детей из семей мигрантов и беженцев. Будут проходить регулярные походы в театры, музеи, на выставки и другие культурные события в Петербурге и Ленобласти.

Однако одной только готовности ребёнка пойти в школу недостаточно для доступа к системе образования. Родителям часто требуется помощь, чтобы разобраться с бюрократическми сложностями — в первую очередь, непосредственно с устройством ребёнка в школу. В рамках проекта будет разработана и распространена памятка с инфографикой на 4 языках, наглядно объясняющая, как устроить ребёнка в школу. Родителям также будут оказываться консультации по вопросам получения школьного образования, в основном по телефону и онлайн. В ряде случаев будет оказано сопровождение — обращение в образовательное учреждение от имени организации или личное сопровождение.

Благодаря широкому информационному освещению результатом проекта станет не только повышение доступности школьного образования для конкретных детей, но и изменение медийной повестки и общественного мнения по вопросу о необходимости помощи детям мигрантов и беженцев. Опыт проекта будет описан и распространён для масштабирования.

Цель

1. Обеспечение доступа к школьному образованию детям из семей мигрантов и беженцев посредством комплекса мероприятий, направленных на их языковую и социальную адаптацию, а также правового информирования, консультирования и сопровождения их семей.

Задачи

1. Обучение детей мигрантов и беженцев русскому языку
2. Предоставление семьям мигрантов и беженцев доступа к информации об устройстве в школу
3. Социокультурная адаптация детей из семей мигрантов и беженцев
4. Распространение успешного опыта по повышению доступности школьного образования для детей из семей мигрантов и беженцев

Обоснование социальной значимости

В 2019 году в Санкт-Петербург и Ленинградскую область с целью въезда «работа» приехали 1,03 млн иностранных граждан, из них 92% – граждане стран СНГ (данные МВД РФ). По данным Комитета по образованию Санкт-Петербурга, в школах города в 2019/20 учебном году обучается 12785 детей-иностранных граждан, причём это число не включает внутренних мигрантов, часть из которых тоже испытывает трудности в изучении русского языка и социокультурной адаптации. При этом неизвестно общее число детей-иностранных граждан, проживающих в Санкт-Петербурге и Ленобласти, и нельзя установить, сколько детей не посещает школы.
К сожалению, детям мигрантов и беженцев, проживающим в Санкт-Петербурге и Ленобласти, затруднён доступ к школьному образованию, зачастую это касается и внутренних мигрантов. В большинстве стран СНГ дети не владеют русским языком на уровне, который позволил бы им проходить обучение в школе на русском языке, а родители обычно не имеют возможности осуществить обучение своих детей русскому языку до переезда. При этом государственные курсы по русскому языку для детей приезжих на федеральном уровне или уровне города отсутствуют. Таким образом, в школе ребёнку приходится на неродном, а порой и совершенно незнакомом языке осваивать программу, предназначенную для носителей языка. Ребёнок, оказавшийся в такой ситуации, подвергается значительному стрессу, который отражается и на членах его семьи. Кроме того, факт незнания ребёнком русского языка не снимает со школьных учителей задачи его обучения в рамках ФГОС, что возлагает на педагогов огромную нагрузку и провоцирует конфликтные ситуации в классе.
Однако устройство ребёнка в школу часто становится для мигрантов и беженцев непростой задачей. Частично сложности связаны с недостаточным знанием родителями русского языка, незнанием своих прав и законодательства в области образования, а также психологическим барьером перед отстаиванием своих прав в незнакомой стране на неродном языке. Частично – с немотивированными отказами со стороны отдельных сотрудников образовательных учреждений и отсутствием чёткой схемы устройства ребёнка-приезжего в школу. Опрос родителей наших подопечных, не посещающих школу на момент обращения в "Дети Петербурга", показал, что 80% требуется консультация касательно устройства ребёнка в школу, а 40% необходимо личное сопровождение в данном процессе.
Из-за недостаточной адаптированности в новом обществе дети из семей мигрантов и беженцев оказываются в сложном психологическом состоянии, которое, в том числе, мешает им интегрироваться в школьном коллективе и осваивать программу. Семьи мигрантов и беженцев не имеют возможности самостоятельно заниматься социокультурной адаптацией детей. Так, согласно опросу детей мигрантов и беженцев, подопечных Детей Петербурга, проведённому в 2018 году, 70% из них впервые посещают музеи и театры города именно в рамках программ организации.
Оказывая помощь детям мигрантов и беженцев, мы вносим вклад в развитие и благополучие нашей страны. Миграция важна России и с экономической точки зрения, и с демографической – так, в 2019 году в Санкт-Петербурге и в Ленобласти естественная убыль населения была компенсирована именно за счёт внутренней и внешней миграции. Кроме того, адаптация детей мигрантов и беженцев способствует адаптации взрослых членов их семей и гармонизации межнациональных отношений в обществе.

География проекта

г. Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. Дети из семей мигрантов и беженцев (от 5 до 18 лет), проживающих в Санкт-Петербурге и Ленинградской области или готовящихся к переезду в эти регионы