Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание условий формирования ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности, к правилам поведения на водоемах, в лесу и при различного рода ЧС у детей, подростков и молодежи
Главная цель - повышение культуры безопасности жизнедеятельности
Проект заключается в применении инновационных методов преподавания основ безопасности жизнедеятельности, разработанных профессиональными педагогами, психологами (Кафедра педагогики и психологии экстремальных ситуаций СПб университета ГПС МЧС России) при участии СЗ филиала Центра экстренной психологической помощи МЧС России. Разработанные методики будут включаться в процесс преподавания ОБЖ в школах города. Для этого получено необходимое положительное экспертное заключение.
Проект уже реализуется в тестовом режиме. На сегодня разработан протестирован вариант методик по темам: «Разнообразие профессий МЧС России», «Действия человека в условиях ЧС», «Средства индивидуальной и групповой защиты» для общеобразовательных школ и профильных кадетских классов
В 2019 году прошел первый этап проекта в школах Московского и Центрального районов СПб (5 школ), Кадетском корпусе СПб ГУ ГПС МЧС России, в МДЦ «Артек»
Общее число участников - 224 школьника, 9 преподавателей ОБЖ, методисты ОБЖ районов
На базе Кадетского корпуса СПб ГУ ГПС МЧС России реализуется второй этап проекта. Участники – 50 кадетов, продолжительность – учебный год
Подготовлены методики по темам: пожар в доме (в комнате, в кухне, в подъезде), оказание первой помощи, правила поведения при ЧС природного, техногенного, биолого-социального характера, правила поведения в лесу и на водоеме в разное время года (зима, весна, лето), психология экстремальной ситуации (эмоциональный калейдоскоп)
Запланировано расширение числа школ и уроков (20 школ, 180 уроков), проведение занятий в новых форматах: интерактивные с волонтёрами (60 уроков) в формате кейс-стади или ворлд кафе (решение реальной проблемы в рамках конкретной темы), и уроки в учебных пожарных частях (12 шт.)
В методический комплекс входят: Рабочая тетрадь; Методические материалы для учителей (включающий подробную инструкцию по внедрению); Комплект наглядных дидактических материалов; Видео учебно-информационные материалы (видео ролики
В рамках обучения использования методик будет проведено 3 мероприятия (ознакомление, рефлексия, обратная связь) для 20 педагогов
В рамках подготовки волонтеров проведено 2 обучающих мероприятия (ознакомление, обратная связь) для группы волонтеров из 20 человек
Для желающих школьников будут организованы 12 мероприятий по проектному менеджменту в сфере формирования культуры безопасности, и 3 встречи с заслуженными пожарными и детьми, подростками, награжденными медалью «За мужество в спасении». Все материалы будут размещены на сайте

Цель

1. Повышение культуры безопасности жизнедеятельности

Задачи

1. Проведение уроков основ безопасности жизнедеятельности и правил поведения при ЧС используя новые методические разработки
2. Проведение мероприятий по повышению квалификации учителей ОБЖ
3. Проведение занятий по основам проектного менеджмента, развития личностных качеств и компетентностей
4. Создание устойчивого волонтерского сообщества
5. Проведение занятий в пожарных частях города
6. Организация материально-технического обеспечение, съемка необходимого видео контента

Обоснование социальной значимости

Проблема готовности к чрезвычайной ситуации является общей для всех возрастных и социальных групп, так как знание правил, психологическая готовности, умение оказать помощь в случае ЧС – необходимые навыки для всех
По статистике на территории Санкт-Петербурга в 2019 году произошли 4 чрезвычайные ситуации, а также 2731 пожар (https://78.mchs.gov.ru/documents). В них погибло или получило тяжелые травмы более 200 чел. Более 1000 чел. пострадало на водоемах города. Это следствие низкого уровня общей культуры безопасности жизнедеятельности, незнания правил поведения при ЧС, как следствие - высокая вероятность получения тяжелых увечий в случае ЧС. По опросам не более 5% жителей города в полной мере готовы к ЧС, менее 14% готовых на оценку удовлетворительно. Важность повышения культуры безопасности жизнедеятельности отмечается в плане основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства (http://static.government.ru/media/files/sZ1Pt6qoNGaXsiXVpTXlSJc3svtwE2HE.pdf), утвержденном распоряжением Правительства РФ от 6 июля 2018 г. No 1375-р
Поскольку наши знания и умения, принципы действий, поведенческие стереотипы в различных ситуациях закладываются в ранние годы, необходимо сделать акцент на воспитании детей и подростков уча их действовать в различных чрезвычайных ситуациях. Кроме того, опыт некоторых государств ЕС (Эстонии, Финляндии) показывает, что через детей учатся и взрослые
Низкая степень готовности современных детей к ЧС обуславливается следующими факторами
Низкая мотивация учащихся и низкий уровень заинтересованности в восприятии информации на уроках ОБЖ
Низкая мотивация преподавателей к практическому применению инновационных педагогических разработок и низкий уровень компетентности педагогов в новых методиках преподавания
Отсутствие практикоориентированного подхода
Повсеместное применение старых методик преподавания, игнорирующих психологические особенности целевой аудитории
Как следствие: неумение прогнозировать опасные ситуации, неумение вырабатывать алгоритмы безопасного поведения, низкая психологическая готовность к ЧС
Реализация проекта позволит повысить общий уровень культуры безопасности, а также:
Повысить уровень мотивированности и заинтересованности школьников и педагогов
Повысить уровень знаний, практических навыков и психологической готовности к ЧС
Развить у аудитории навыки прогнозирования, оценки рисков и принятия быстрых решений
Стимулировать учителей ОБЖ к разработке и применению новых методик в образовательном процессе
А организация интерактивных занятий в учебных подразделениях (демонстрация боевой техники, квесты, «весёлые старты») позволит закрепить полученные навыки
Итог: повышение общего уровня культуры безопасности как у детей, так и у их родителей

География проекта

В 2020 году проект будет реализовываться на территории Санкт-Петербурга (пилотные районы: Красногвардейский, Московский, Приморский, Центральный)

Целевые группы

1. студенты вузов спб
2. преподаватели обж
3. учащиеся 6-8 классов