Проекты

Краткое описание

Проект посвящен повышению доступности дополнительного и основного общего образования для детей с ОВЗ, детей - инвалидов. Основной целевой группа проекта будут дети с ОВЗ, дети - инвалиды педагоги начального образования общеобразовательных школ. В рамках проекта будут реализованы мероприятия, направленные на 3 стороны процесса: педагоги, дети, родители. И будут проведены в формате вебинаров, консультаций, очного сопровождения педагогов и родителей и непосредственной работы с детьми. Задачи проекта:
1. Содействовать развитию практических навыков педагогов школ в работе с детьми с инвалидностью, в формате сопровождения.
2. Содействовать повышению уровня подготовки детей с инвалидностью к школе, а также адаптации к занятиям.
3. Содействие повышению компетенций по развитию своего ребенка. В результате проекта педагоги почувствуют педагогическую состоятельность и будут понимать с какой стороны подойти к ребенку с ОВЗ, ребенку - инвалиду, зная его особенности мышления и развития. Тем самым риска "завала" ребенка с ОВЗ, ребенка -инвалида в этом классе не будет. Дети дошкольного возраста будут подготовлены по шести навыкам(память, внимание, логика, чтение, письмо, счет) для успешного обучения в школе, что позволит им легче войти в коллектив (психологически), уверенно работать со школьным материалом. Детям, уже находящимся на обучении в начальной школе это поможет подтянуть проблемные места и закрепить навыки успешного обучения в школе, подтянуть слабые места в школьной программе, а также психологической устойчивости. Родители смогут лучше понять своего ребенка и его возможности. Будут знать и понимать, как работать с ребенком в той или иной ситуации в рамках обучения. Что позволит им качественно помогать своим детям, справляться со школьными вопросами, поддерживать. Всего в проекте примут участие не менее 100 педагогов, 100 родителей и 20 детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Цель

1. Содействие повышению уровня доступности основного общего образования в общеобразовательных учреждениях детей с ОВЗ, детей - инвалидов

Задачи

1. Содействовать развитию практических навыков педагогов школ в работе с детьми с инвалидностью, в формате сопровождения
2. Содействовать повышению уровня подготовки детей с инвалидностью к школе, а также адаптации к занятиям
3. Содействовать повышению компетенций родителей по развитию навыков успешного обучения у своего ребенка для обучения в общеобразовательной школе

Обоснование социальной значимости

Законом об образовании РФ определено право обучения ребенка с ОВЗ в общеобраз.уч. учреждениях. В том числе разработаны адаптированные программы, выполняются мероприятия "дорожной карты". Но нет самых основных моментов:специализированного обучения педагогов, поддержки, методического сопровождения. 1.Педагоги школ не всегда понимают, как работать с этими детьми. Зачастую настоятельно рекомендуют им переход в коррекционные школы, несмотря на то, что дети, при должном подходе, с успехом могут учиться в общеобразовательных школах. Более того, обучение для таких детей в общеобраз. школах позволит полностью преодолеть одни дефекты, а другие сгладить. Что в будущем даст им стать трудоспособными гражданами РФ.  На основании нашего исследования в форме экспертного интервью в 2018 году педагоги признавались, что или не имеют опыта или имеют, но незначительный опыт общения с детьми с инвалидностью. Отсутствие опыта и методической поддержки закономерно вызывает страх не справится со своими проф. обязанностями. Обучение и информация дадут педагогам новые возможности, мотивацию и это существенно решит проблему.
2. Успешное освоение школьной программы зависит от сформированности основных навыков (чтение, письмо, счет, память, внимание, логика). Подготовительные курсы при школе в своей массе носят адаптационный характер и не дают ребенку с ОВЗ глубокого освоения навыков. Специализированных дошкольных учреждений не так много и туда сложно попасть. Родители ищут выход и обращаются в коммерческие организации или к частным спец-ам по подготовке к школе (логопедам, дефектологам, нейропсихологам). Но тут нужно понимать, что это доп. затраты по времени и средствам. Но знания, которые дают эти спец-ты носят частных характер и занятия проходят в отрыве от общеобраз. школы. Интеграционные занятия на основе современных учебных технологий с учетом особенностей этих детей, позволят восполнить эту нишу и заложить крепкий фундамент, для успешного обучения в школе детей с ОВЗ, детей - инвалидов. 
3.При этом у родителей детей с инвалидностью основные силы обращены на физическую реабилитацию этих детей, из-за чего нет достаточных компетенций по помощи ребенку. Ни методической, ни организационной поддержки со стороны школы, государства нет. Что приводит родителей в отчаянное положение. Методическая и психологическая поддержка поможет родителям оказать ребенку посильную помощь. Что позволит быть уверенным в будущем ребенка. 

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Педагоги основного начального общего образования гос. школ к которым в сентябре 2019 и 2020 годов поступит ребенок/дети с ОВЗ, или уже на этапе начального образования обучается ребенок/дети с ОВЗ
2. Родители детей с ОВЗ, детей-инвалидов дошкольного и младшего школьного возраста готовящиеся к поступлению в 2019, 2020 годах на обучение, а также дети уже обучающиеся в начальной общеобразовательной школе, имеющие сложности в освоении программы, психологического дискомфорта
3. Дети с особеностями развития 4-10 лет готовящиеся к поступлению в 2019, 2020 годах на обучение, а также дети уже обучающиеся в начальной общеобразовательной школе, имеющие сложности в освоении программы, психологического дискомфорта