http://www.w3.org/1999/xlink http://www.w3.org/1999/xlink

Статус проекта: Победитель конкурса

Верное решение! Финансовая грамотность для детей-сирот

  • Конкурс Второй конкурс 2019
  • Грантовое направление Поддержка проектов в области науки, образования, просвещения
  • Рейтинг заявки 76.00
  • Номер заявки 19-2-017431
  • Дата подачи 7/31/2019
  • Размер гранта 392 565.00
  • Cофинансирование 464 027.00
  • Перечислено Фондом на реализацию проекта  392 565.00
  • Сроки реализации 11/1/2019 - 5/31/2020
  • Организация БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЙ ФОНД ПО ПОДДЕРЖКЕ СЕМЬИ И ДЕТСТВА "ПОКОЛЕНИЕ"
  • ИНН 0275901338
  • ОГРН 1150280023123

Краткое описание

Проект "Верное решение! Финансовая грамотность для детей-сирот" направлен на системное формирование ответственного отношения к личным финансам детей и подростков из учреждений для детей-сирот / детей, оставшихся без попечения родителей и замещающих семей г.Уфы. Проект будет реализован с участие волонтеров и добровольцев, включая бывших воспитанников детских домов.
О заинтересованности в реализации проекта для своих воспитанников заявили: МБОУ "Школа-интернат №3", ГБУ Республиканский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних (отделение "Социальная гостиница "Подросток"), МБОУ ДО "Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи "Семья", ГБУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей "Башкирский Республиканский детский дом №1 им. Ш.Худайбердина" и "Детский дом №9" ГО г.Уфа.
Основной формой реализации проекта станут выездные занятия общей продолжительностью четыре часа, не менее 10 занятий в каждом интернатном учреждении, из расчета 10-12 воспитанников в занимающейся группе, составленной по возрастным основания
Каждое занятие - это комплекс интерактивных мероприятий в виде мастер-классов, тренингов, деловых игр и практикумов, кейсов, викторин. Участники погрузятся в реальность, в которой нужно принимать ответственные финансовые решения. Участники проекта познакомятся как с общими темами финансовой грамотности, которые необходимы для формирования ответственного отношения к личным финансам, так и с правами и обязанностями потребителей при пользовании финансовыми услугами. Логика программы выстроена от простого к сложному: от вопросов, с которыми выпускники детских домов, дети из опекунских и замещающих семей столкнутся в своей самостоятельной жизни сразу после ее начала, к более глобальным финансовым планам.
Основным условием персонального участия для каждого из воспитанников станет постоянство присутствия на занятиях, а также самостоятельное выполнение предложенных в их рамках заданий.
В ходе цикла интерактивных занятий у подростков сформируется навык определять особенности финансовых инструментов и разовьются умения, необходимые для их использования. В игровой модели подростки научатся вести учет своих трат, оценивать риски и расставлять приоритеты. Будет сформирована установка участников занятий на ответственное управление личными финансами. Освоены знания, как свои потребности превратить в финансовые цели. Подростки научатся строить краткосрочные и долгосрочные финансовые планы.
В итогах проекта будут рассматриваться баллы в индивидуальном и командном зачетах, первые три места в которых предполагается поощрить ценными призами, остальным участникам предоставить именные сертификаты.
В мероприятиях будут использоваться материалы, разработанные сотрудниками экономического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова, прошедшие проверку Министерства финансов РФ и рекомендованные для использования в работе с населением. На сегодня тематика мероприятий проекта для г.Уфы является одновременно актуальной и уникальной.

Цель

  1. Посредством игровых и тренинговых практик обучить детей и подростков в возрасте 13-17 лет из учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и замещающих семей правилам разумного пользования личными финансами при выборе потребительских приоритетов, предупреждая тем самым риски и угрозы, связанные с их неопытностью при обращении с собственными деньгами.

Задачи

  1. Организовать средства информационного и методического обеспечения программы; согласовать план-график программы с учетом условий и требований от каждого включившегося в проект учреждения.
  2. Организовать и осуществить спланированные и согласованные в рамках планов-графиков проектные мероприятия.
  3. Дальнейшее планирование и совершенствование проекта, его адаптация к возможностям учащихся интернатных учреждений

Обоснование социальной значимости

На сегодняшний день остается важной проблема низкого уровня самостоятельности детей из учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в решении ряда жизненно важных задач, в том числе и в управлении собственными финансами.
Так, сотрудники детских домов, школ-интернатов г.Уфы отмечают, что их воспитанники, не владеющие базовыми понятиями финансовой грамотности, не в состоянии грамотно распоряжаться даже минимальными личными средствами и склонны к рискованным операциям. Они проигрывают деньги в интернет-казино, на спортивных ставках, не готовы по достижении совершеннолетия к финансовой независимости.
Выпускники детских домов после достижения совершеннолетия получают доступ к денежным средствам. Это могут быть как выплаты государства, так и пенсии, алименты, пособия. Однако зачастую у детей, находящихся до этого на государственном обеспечении, не сформированы навыки управления личными финансами, поэтому в начале самостоятельной жизни их могут подстерегать ситуации, представляющие угрозу их материальному благополучию.
Из публичного доклада Министерства образования РБ от 02.08.2018г, количество детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей по РБ на 01.01.2018г - 13 130. Около 91% от общего количества детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, обрели семью, и проживают в 9143 замещающих семьях. На 31 мая 2018 года в республике действуют 16 детских домов, численность детей, состоящих на учете в региональном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей, составляет 1263 ребенка, в том числе в возрасте от 13 до 18 лет – 658 детей.
Таким образом, есть положительный опыт по передаче детей из воспитательных государственных учреждений в замещающие семьи. В то же время одной из важных задач при работе с замещающими семьями остается профилактика возвратов детей в детские дома. В сиротской системе дети привыкают к тому, что их обслуживают, у них размыто понятие собственности, моё - общее - чужое. На этой почве возникает большинство конфликтов между детьми и замещающими родителями. Проведение мероприятий по формированию финансовой грамотности у детей и подростков из замещающих семей позволит облегчить социализацию ребенка и смягчит адаптацию в семье.

География проекта

г.Уфа и Уфимский район

Целевые группы

  1. Дети и подростки
  2. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей