Проекты

Краткое описание

Проект реализуется на территории Красноярска и Красноярского края с 2008 года. Ежегодно растет география участников, их количество, что требует расширения содержания фестиваля, оптимизации работы на творческих площадках фестиваля, систематичной работы в межфестивальный период как с детьми с ОВЗ, так и с их родителями. Концептуальная особенность проекта "Мы разные = Мы равные" - объединение, с одной стороны, усилий педагогов-психологов и узких специалистов в области коррекционной педагогики в повышении педагогической грамотности и психологической устойчивости родителей детей с ОВЗ, и, с другой стороны, усиление развивающего потенциала занятий с детьми с особенностями в развитии через систематизацию специально разработанных занятий и общение с подготовленными волонтерами. Используя уже накопленную базу семей, воспитывающих детей с ОВЗ, а так же потенциал организаций, напрямую работающих с такими семьями, в рамках проекта будет организован цикл тренингов для родителей, на которых будет осуществляться психологическая и методическая помощь в развитии и коррекции особенностей детей в домашних условиях. В проекте планируется участие не менее 40 семей. После каждой встречи родители будут получать пакет рекомендаций и заданий по теме тренинга, готовых к использованию в межтренинговый период с детьми с ОВЗ с учетом нозологии их отклонений.
Во время работы тренинга, волонтеры, подготовленные в области инклюзивного образования, проводят развивающие занятия с детьми, используя современное оборудование, авторские методики работы.
Завершается годовой цикл ежемесячных тренингов итоговым фестивалем "Осенняя палитра", к участию в котором приглашаются образовательные организации и семьи, воспитывающие детей с особыми возможностями здоровья. В рамках фестиваля традиционной продет линейка интерактивных занятий с использованием материалов для декоративно-прикладного творчества, с использованием современного оборудования для проведения коррекционно-развивающих занятий (рисование песком, игровые модули). Завершится фестиваль концертом с участием обучающихся школ города с нормой в развитии, творческих коллективов, объединивших детей с ОВЗ. Итоговый фестиваль вместит в себя не менее 200 детей с ОВЗ и нормой развития. Итогом работы педагогов, родителей и волонтеров в ходе проекта является: повышение психологической грамотности родителей по вопросам коррекции отклонений, развития и социализации детей с ОВЗ, систематизированное и готовое к тиражированию методическое и психолого-педагогическое сопровождение процесса семейного воспитания детей с ОВЗ, улучшение психо-эмоционального климата семей, воспитывающих детей с особенностями, психо-эмоциональная готовность педагогов и волонтеров к взаимоотношениям с людьми с ОВЗ, развитие профессиональных навыков студентов в области инклюзии, освоение детьми с ОВЗ навыков творческой деятельности, повышение эмоционального тонуса и развитие мелкой моторики у детей с ОВЗ, обеспечение качественно нового уровня социализации детей с ОВЗ.

Цель

1. Социализация и развитие детей с ОВЗ средствами повышения педагогической грамотности их родителей, развивающей деятельности с волонтерами и творческую деятельность с нормально развивающимися сверстниками.

Задачи

1. 1. Создание сети партнерских отношений кадров, квалифицированных в области инклюзивного образования, волонтеров для социализации и развития детей с ОВЗ.
2. 2. Подготовка пространства для инклюзии через взаимодействие детей с ОВЗ с нормально развивающимися сверстниками.
3. 3. Организация систематической развивающей деятельности детей с ОВЗ через занятия с волонтерами и психолого-педагогическое сопровождение семейного воспитания.
4. 4. Психологическая подготовка родителей детей с ОВЗ к развитию и коррекции особенностей детей в домашних условиях.
5. 5. Подготовка и проведение фестиваля творчества «Осенняя палитра» как основного инклюзивного пространства взаимодействия детей с ОВЗ, их родителей, педагогов и обучающихся с нормой в развитии.

Обоснование социальной значимости

Проблема, положенная в основу данного проекта, представляет собой противоречие между желаемой ситуацией социализации растущего числа детей с особыми возможностями здоровья, с одной стороны, и неготовностью среды нормально развивающихся сверстников к принятию детей с особенностями.
Проанализировав родительские запросы учебно-методического центр «Центр внедрения ФГОС ОВЗ» г.Красноярска отметил, что зачастую родители не до конца понимают возможности «гибкого реагирования» на особые образовательные потребности ребенка с ограниченными возможностями здоровья, что свидетельствует о психологической не грамотности по вопросам коррекции отклонений, развития и социализации детей. Это обусловлено тем, что в семьях, в которых воспитываются дети с ОВЗ, нет специальной педагогической, психологической, коррекционной подготовки для воспитания детей с особенностями в развитии. Важно донести до родителей, что для решения основных задач профилактики и коррекции окружающая ребенка социальная среда должна быть развивающей. Одним из действенных приёмов повышения психологической грамотности по вопросам коррекции отклонений, развития и социализации детей с ОВЗ являются родительские собрания-практикумы, родительские собрания-тренинги для развития педагогических способностей и умений родителей, профилактики эмоционального выгорания родителей.
Вступление в силу с 1 сентября 2016 года ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ и ФГОС НОО для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) обеспечивает права ребенка с ОВЗ на доступное и качественное образование.
Согласно данным Министерства образования Красноярского края на 2017 г. право на доступное и качественное образование реализуется для всех детей с ограниченными возможностями здоровья, инвалидностью, а это более 28 тысяч детей в возрасте от 0 до 18 лет (включая 12 602 ребенка-инвалида), что составляет 4,3 % от общей численности детского населения.
Развивающая и коррекционная работа с детьми с ОВЗ все чаще осуществляется через добровольческую деятельность волонтеров, готовых работать с детьми с ОВЗ. При этом, необходима квалифицированная подготовка волонтеров как к специфическим развивающим и коррекционным формам работы, так и их психологическая готовность и мотивация к эмоциональным нагрузкам, связанным с занятиями с детьми, имеющими особенности в развитии.
Все описанные выше проблемы, подтверждают актуальность содержания проекта.

География проекта

КРАСНОЯРСК, КРАСНОЯРСКИЙ КРАЙ

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Молодежь и студенты
3. родители детей с ОВЗ