Проекты

Краткое описание

Проект является уникальным, поскольку в городе Рубцовске отсутствуют развивающие группы дополнительного образования для детей с ОВЗ и одарённых детей.
Настоящий проект направлен на решение одной из важнейших проблем современного общества – общедоступность научно-технического образования для всех социальных групп, в первую очередь, для детей с ограниченными возможностями здоровья с целью их социальной адаптации и ранней
профориентации.
Основными целевыми группами являются дошкольники 5-7 лет, школьники 1-11 классов, в том числе - с ОВЗ.
Робототехника – универсальный инструмент для образования. Обучение детей с использованием робототехнического оборудования–это и обучение в процессе игры и техническое творчество одновременно, что способствует воспитанию активных, увлеченных своим делом, самодостаточных людей нового типа. На занятиях будут использоваться конструкторы Lego Wedo и Mindstorms.

Основными мероприятиями по реализации проекта являются:
1.Приобретение оборудования.
2. Создание четырех дистанционных курсов для самостоятельного изучения, закрепления теоретических и практических навыков.
3.Проведение занятий по образовательным программам: Lego Wedo, Lego Mindstorms (базовый и продвинутый уровни), Инженерные проекты на Lego Mindstorms, подготовка к соревнованиям по робототехнике.
4.Проведение весенней каникулярной школы, фестиваля по робототехнике и профориентационных мероприятий по It- направлениям.
5.Организация выездных мастер классов в школы г. Рубцовска и Рубцовского района (с. Безрукавка, с. Бовково, с. Зеленая дубрава, с. Новониколаевка, с. Веселоярск, с. Половинкино, с. Ракиты, с. Новоалександровка).
6.Консультации психолога с родителями одаренных детей и детей с ОВЗ.

По образовательным программам пройдет обучение не менее 100 школьников, среди них 30 с ОВЗ. Будет проведено 20 выездных мастер классов и 30 консультаций с психологом. Выездные мастер классы посетят 200 школьников, среди них 48 с ОВЗ. В весенней каникулярной школе примут участие не менее 50 школьников (среди них 15 с ОВЗ), в фестивале по робототехнике - не менее 100 школьников (среди них 20 с ОВЗ), в профориентационных мероприятий по IT направлениям «ПРОФ Навигатор» для старшеклассников - не менее 200. Будет привлечено 30 волонтеров (студенты, обучающиеся по направлению подготовки "Прикладная информатика" и специальности "Информационные системы по отраслям"), 10 преподавателей-экспертов, 5 IT-специалистов.

Таким образом, данный проект позволит обеспечить равный доступ детей и в том числе с ОВЗ к освоению передовых технологий, получить практические навыки их применения, повысить интерес к инженерным и техническим специальностям и мотивировать их на продолжение образования в научно-технической сфере, а также оказать помощь родителям в определении образовательного маршрута ребенка с ОВЗ для полноценной реабилитации детей.

Цель

1. Создание условий (среды) для выявления, развития детей одаренных и с повышенной мотивацией к обучению, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и дальнейшая их поддержка в области научно-исследовательской работы и технического творчества, которая будет способствовать их профессиональному и личностному становлению, а также социальной адаптации средствами образовательной робототехники.
2. Профориентация старшеклассников в сфере IT и инженерно–технических специальностей.

Задачи

1. Приобретение оборудования для реализации проекта, информирование население города о начале реализации проекта и формирование групп для занятий по робототехнике.
2. Обучение дошкольников и школьников по образовательным программам робототехники.
3. Создание системы психолого-педагогического сопровождения личностного развития одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.
4. Эффективное использование инновационных форм организации учебных и внеурочных занятий с использованием образовательной робототехники для одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья.
5. Мотивирование школьников, в том числе с ОВЗ, к научно-техническому творчеству и самореализации, а также включение детей с ОВЗ в социально значимую деятельность.
6. Повышение интереса школьников к инженерным и техническим специальностям и мотивация их на продолжение образования в научно-технической сфере.
7. Организация и проведение мероприятий, направленных на популяризацию и развитие робототехники среди школьников.

Обоснование социальной значимости

Несмотря на то, что в последнее время популяризация образовательной робототехники принимает массовый характер, тем не менее, существует ряд проблем:
1.Отсутствует система непрерывной подготовки технических специалистов, построенная на принципах непрерывного обучения, превращения детских и подростковых увлечений в профессию. Анализ направлений в Алтайском крае выявил преобладание спортивного (40%) и художественно-эстетического направлений (30%) над естественнонаучным (3%) и техническим (3%). Причина – отсутствие или устаревание материально-технической базы для развития робототехники в бюджетных образовательных организациях.
2. Не хватает квалифицированных педагогических кадров, имеющих базовую подготовку в области современных инновационных видов технического творчества.
3.Отсутствует доступная среда для освоения образовательной робототехники детьми с ограниченными возможностями и находящимися в трудной жизненной ситуации.
4. В городе Рубцовске на льготных условиях не оказываются образовательные услуги по робототехнике для детей из малообеспеченных семей.

В согласии с Федеральным законом "Об образовании...", каждый ребенок имеет право на обучении в массовой школе и учреждении. Все дети, имеющие недостатки должны быть включены в единую систему образования, предусмотренную для здоровых учащихся. Главное назначение ФГОС это создание надлежащих условий для обучения, которые позволили бы детям с какими либо отклонениями не чувствовать себя изолированными от общества. Поэтому, получение детьми с ОВЗ дополнительного образования в коллективе здоровых сверстников и взрослых является основополагающим условием успешной социализации.

Внедрение прогрессивных информационных технологий и робототехники будет содействовать эффективному освоению изучаемого предмета у детей с ОВЗ. Поэтому современные конструкторы позволят создать оптимальные условия для коррекции и совершенствования тех навыков и талантов, которые необходимы для безболезненной социализации детей. Более того образовательная робототехника приобретает ведущую роль в когнитивном и социально-эмоциональном развитии обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Поскольку техническое конструирование является одним из продуктивных методов формирования творческой, разносторонне развитой личности, то оно позволит включить детей с ограниченными возможностями здоровья в социально значимую деятельность, и будет способствовать их самореализации.

Применение конструкторов позволит существенно повысить мотивацию учащихся, организовать их творческую и исследовательскую работу, а также позволит дошкольникам и школьникам в форме познавательной игры узнать многие важные идеи и развивать необходимые в дальнейшей жизни навыки. Работа с деталями конструктора будет развивать мелкую моторику, способствовать развитию пространственного воображения, памяти, тренировать наблюдательность. В ходе занятий учащиеся познакомятся с основными понятиями и принципами робототехники, основами конструирования и программирования роботов, основными алгоритмическими конструкциями, этапами решения задач с использованием ЭВМ. Также они приобретут умения конструировать модели, творчески подходить к решению задач, излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений, создавать программы на компьютере.

Более того, теоретический материал по робототехники можно будет изучать с помощью дистанционных курсов, в которых будет размещена вся необходимая информация в яркой и привлекательной форме. Интеграция традиционных учебных занятий с применением дистанционных курсов позволит сделать процесс обучения более интересным, продуктивным и будет способствовать формированию глубоких и прочных знаний, умений и навыков.

География проекта

город Рубцовск, Рубцовский район (с. Безрукавка, с. Бовково, с. Зеленая дубрава, с. Новониколаевка, с. Веселоярск, с. Половинкино, с. Ракиты, с. Новоалександровка)

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Дошкольники 5-7 лет
3. Школьники 1-11 классов