Проекты

Краткое описание

Центр «Простор» создан для развития, адаптации и социализации детей с ОВЗ. Это дети в возрасте от 3 до 18 лет с такими диагнозами как РАС, ЗПР, ДЦП, синдром Дауна, с ментальными и генетическими нарушениями. Им нужна помощь и поддержка не только в обучении (в освоении дошкольных и школьных программ), но и в освоении бытовых навыков и навыков самообслуживания. Мы хотим сформировать для них доступное и безопасное пространство, комфортную среду, где при содействии квалифицированных педагогов они смогут научиться планировать и выполнять простые домашние дела (застегнуть пуговицу, завязать шнурки, накрыть на стол, заварить чай, сделать бутерброд, подогреть обед, помыть посуду, постирать и погладить белье, и т.п.) и стать более самостоятельными.

В Центре «Простор» будут организованы следующие виды помощи детям с нарушениями речевого и ментального развития:
- помощь психолога / логопеда / дефектолога: индивидуальные занятия, направленные на диагностику и исправление имеющихся дефицитов, а также помощь в социальной адаптации;
- развивающие индивидуальные занятия в специально организованной учебной среде для социально-бытового ориентирования;
- мульт-терапия: творческое самовыражение ребёнка и отработка паттернов социально-приемлемого поведения в игровой форме через героев мультфильма, созданного руками ребёнка из пластилина;
- совместные занятия с родителями, направленные на укрепление отношений в семье;
- групповые занятия для развития коммуникации и социализации.

Правильно организованный для детей с особенностями развития досуг, развитие социально-бытовых навыков, укрепление детско-родительских отношений, а также помощь в преодолении трудностей с коммуникацией и самоконтролем – необходимая основа для развития ребёнка с ОВЗ и его адаптации к жизни в обществе.

Цель

1. Создать условия для социализации и развития детей с ограниченными возможностями здоровья

Задачи

1. Оснащение учебной комнаты социально-бытового ориентирования
2. Диагностика дефицитов в развитии детей с ОВЗ
3. Восполнение выявленных дефицитов в развитии детей с ОВЗ, повышение уровня самостоятельности и социальной адаптации
4. Укрепление родительско-детских отношений в семьях с ребенком-инвалидом

Обоснование социальной значимости

Быть родителем - не просто. Быть родителем ребенка с инвалидностью - испытание во много раз сложнее. Обычные дети вырастают, становятся независимыми и "вылетают из гнезда". Дети с ОВЗ могут быть обузой всю жизнь. Очень важно подключать детей к социально-бытовым процессам и учить их быть самостоятельными, однако, часто родители не могут сделать это без помощи специалистов. С годами усталость родителей накапливается, психо-эмоциональный фон сгущается, в семье растет напряженность (конфликты, ссоры).

В Санкт-Петербурге по состоянию на 01.08.2019 проживает 17 779 детей-инвалидов, из них 5 186 испытывают серьёзные проблемы в контроле за своим поведением (2 или 3 степень ограничений, записанная в ИПРА, источник данных: Комитет по Социальной политике Санкт-Петербурга)

Мы провели онлайн опрос 43 родителей детей с ОВЗ и выяснили следующее:
93% опрошенных (40 человек) подтвердили, что их ребенок испытывает трудности с поведением и самоконтролем (чаще всего это дети с аутизмом).
100% опрошенных считают необходимым подключать детей с ОВЗ к домашним делам.
По уровню владения навыками самообслуживания (что ребенок способен сделать сам без помощи взрослых) оказалось:
умеет завязать шнурки - 1 человек
помыть посуду - 4 человека
заварить чай - 5 человек
сделать бутерброд - 8 человек
загрузить стиральную машину - 9 человек
накрыть на стол (расставить тарелки, разложить приборы) - 13 человек
51% не могут сделать самостоятельно ничего из вышеперечисленного.
93% опрошенных признали, что им необходима помощь специалистов в освоении детьми социально-бытовых навыков. Средний возраст детей составил 9,5 лет.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. дети с ОВЗ (преимущественно с РАС) в возрасте от 6 до 18 лет и их родители/семьи