Проекты

Краткое описание

Данный проект направлен на социально-культурную интеграцию иностранных граждан и лиц без гражданства (далее мигранты), претендующих на длительное проживание на территории Российской Федерации. В рамках гранта также предусматривается организация социальных мероприятий, направленных на возврат соотечественников по государственной программе переселения; повышение трудовых резервов и нормализация трудовых отношений на более качественном уровне; повышение вероятности официального трудоустройства либо трудоустройства по договору, что уменьшит нелегальную занятость в России и количество уклоняющихся от налогов работодателей. С 1 января 2015 года вступил в силу Федеральный закон от 20.04.2014 г. № 74-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «О правовом положении иностранных граждан в РФ», в соответствии с которым все иностранные граждане должны подтвердить владение русским языком, знание истории России и основ законодательства РФ для получения разрешения на работу или патента, разрешения на временное проживание, вида на жительство в РФ.
В то же время, по данным Российского тестового консорциума около 10-12 % при прохождении комплексного экзамена получают неудовлетворительную оценку. При этом до 45 % тестируемых сдают такой экзамен по нижней границе оценивания в баллах. Недостаточное знание русского языка, низкий уровень правовой культуры оказывает негативное влияние на социальную адаптацию мигрантов, ведет к их отчуждению и замкнутости в рамках обособленных национальных диаспор. В рамках реализации проекта будет разработана программа социально-культурной адаптации мигрантов и соотечественников (курс в объёме 64 часа).
Обязательным условием обучения иностранных студентов русскому языку как иностранному является использование оригинальных формы подачи учебного материала. Это вызывает интерес при овладении материалом, а восприятие является непременным условием в обучении. Именно поэтому нами введён игральный и страноведческий метод, которые будут раскрывать информацию о культуре, быте, нравах, фольклоре и литературе русского народа. Просмотр картин, видео, прослушивание музыки, посещение исторических мест усиливают эмоциональное впечатление от художественного текста. Освоение программы по дисциплине «Работа с художественным текстом» направлено на формирование профессиональных компетенций: уметь работать самостоятельно; обладать навыками устной и письменной коммуникации; ясно строить устную и письменную речь; использовать навыки публичной речи. Популярен метод перевода как основа обучения. Однако злоупотреблять им не будем, при таком методе навыки самостоятельной русской речи не развиваются.
Целевой аудиторией данной программы являются не только мигранты, но и соотечественники. Владеющие русским языком, соотечественники более способны к адаптации и включению в систему позитивных социальных связей российского сообщества, даже если и имеют отчуждённость на начальном этапе переезда.

Цель

1. - Социально-культурная интеграция иностранных граждан и лиц без гражданства посредством изучения русского языка и культуры.
2. -Сведение к минимуму количество нарушений в период их проживания и соблюдение правил трудоустройства по нормативно-правовым требованиям
3. - Создание безопасных условий для трудовой деятельности мигрантов и соотечественников. - Переселение соотечественников на Родину.

Задачи

1. Разработка программы изучения русского языка (интенсивный курс в объёме 64 ч.)
2. Формирование групп мигрантов по интенсивному изучению русского языка как иностранного, истории России и основам законодательства Российской Федерации.
3. Проведение занятий в группах по интенсивному изучению русского языка в соответствии с календарным планом.
4. Формирование среди мигрантов межкультурной компетенции и предотвращение конфликтов в межкультурных связях.
5. Ускоренная адаптация мигранта в трудовые отношения и реализация профессиональных навыков.

Обоснование социальной значимости

В соответствии с поручением Президента Российской Федерации в России сформирована система комплексного тестирования трудящихся мигрантов. Формат тестирование определяется Приказами Минобрнауки России от 18.06.2014 № 667 и от 29.08.2014 № 1156. Необходимо принимать во внимание, что одной из важнейших миссий введения государственной системы тестирования по русскому языку является: укрепление позиций русского языка и русской культуры внутри страны, социальная и культурная адаптация мигрантов и их семей. В связи с этим необходима реализация соответствующих мероприятий, направленных на формирование юридической поддержки мигрантов, поддержка преподавания русского языка. Основными исполнителями этой функции на федеральном уровне являются вузы, отбираемые комиссией Минобрнауки РФ.
Для реализации комплексного тестирования на территории всей страны вузами, уполномоченными на проведение этого тестирования, сформирована сеть локальных центров, имеющих право оказывать организационную поддержку процесса тестирования (осуществлять набор кандидатов, их оформление, обеспечивать процедуру тестирования). Согласно данным, размещенным на сайте Российского тестового консорциума, по состоянию на 28.06.2018 в России действуют 810 локальных центров, осуществляющих организационно-техническое сопровождение комплексного экзамена. Наша программа будет проводиться в 33 локальных центрах, из которых один находится непосредственно в Москве. Предполагаемое количество обучившихся за год - 15.000 человек. В данных центрах также будет оказана безвозмездная юридическая консультация 5000 человек.
С целью социальной и культурной адаптации и интеграции иностранных граждан организовываем систематические консультации и безвозмездную юридическую помощь. Ежегодно индивидуальные и групповые консультации при подготовке к комплексному экзамену получают более 700 тыс. человек.
Актуальность программы, имеющей целью популяризацию русского языка, связана с ростом числа мигрантов, изучающих русский язык как иностранный. Также имеет значение регулярный поток мигрантов, проживающих хоть и на территории России, но в иноязычной (родной) среде. В иноязычной среде коммуникативная компетенция и интеграция в российское общество сводится к нулю. Негативное отношение к собственному социальному статусу в России и отношение к ним миграционных служб и местного населения чувствуют сами же мигранты, что во многом снижает позитивность их уровня социального самочувствия.

География проекта

Вся страна

Целевые группы

1. Мигранты
2. Соотечественники