Проекты

Краткое описание

Незрячий пешеход (слепой человек, свободно перемещающийся в пространстве) - это то, к чему стремится каждый инвалид по зрению. Современный мир с каждым днём всё больше и больше открывает двери для людей с глубокими нарушениями зрения. Сегодня школы и университеты, театры и музеи, вокзалы и аэропорты стали доступными для слепых и слабовидящих людей. Но, несмотря на это, инвалиды по зрению остаются запертыми в стенах собственного жилища. Выйти в окружающее пространство мешает неумение ориентироваться в нем и порождаемые им страх и неуверенность в своих силах. Неумение ориентироваться и передвигаться в пространстве, в свою очередь, проистекает из-за нехватки специалистов соответствующего профиля, отсутствия современных технологий и средств обучения, а также неправильного поведения родителей, воспитывающих своих детей в условиях гиперопеки.
Предлагаемый проект посвящен проблеме ориентирования и мобильности людей с инвалидностью по зрению, решение которой может быть достигнуто путем разработки и внедрения инновационных технологий и средств обучения, повышения компетентности специалистов работающих с инвалидами по зрению, подготовки студентов дефектологического направления к оказанию образовательных и социальных услуг в данной сфере, а также просвещения родителей и родственников незрячих детей. Целевую аудиторию проекта составляют инвалиды по зрению различных возрастных групп (200 человек), их родители и родственники (150 человек), специалисты, работающие в сфере обучения, воспитания и реабилитации людей с глубокими нарушениями зрения (60 человек), а также студенты вуза, обучающиеся по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" (90 человек). В рамках проекта планируется разработка и реализация индивидуального реабилитационного курса по ориентированию и мобильности с выездом на дом к инвалидам по зрению, создание тактильных карт по индивидуальному заказу незрячих людей, проектирование и внедрение методического пособия, съемка обучающих видеороликов, а также проведение практикумов и мастер-классов для людей с нарушениями зрения , просветительских лекций для членов их семей и методических семинаров для практикующих специалистов и студентов дефектологического направления. Реализация проекта будет способствовать повышению эффективности обучения незрячих людей ориентированию и мобильности, расширению их жизненных возможностей, а также росту удовлетворенности качеством образовательных и социальных услуг. После окончания проекта все технологии и средства обучения, разработанные и приобретенные в процессе его реализации, будут находиться в свободном доступе и могут использоваться специалистами и родителями для обучения детей и взрослых с глубокими нарушениями зрения.

Цель

1. Повышение уровня мобильности инвалидов по зрению, проживающих на территории Владимирской области.

Задачи

1. Разработка и внедрение инновационных технологий и средств обучения инвалидов по зрению ориентированию и мобильности;
2. Обучение инвалидов по зрению навыкам ориентирования и мобильности;
3. Повышение компетентности специалистов сферы образования и реабилитации по вопросам обучения ориентированию и мобильности слепых и слабовидящих людей;
4. Подготовка будущих дефектологов к оказанию образовательных и социальных услуг в области обучения ориентированию и мобильности слепых и слабовидящих людей;
5. Просвещение родителей и родственников инвалидов по зрению по вопросам, связанным с ориентированием и мобильностью незрячих и слабовидящих людей.

Обоснование социальной значимости

Проблема ориентирования и мобильности – одна из самых актуальных проблем современного человека с нарушениями зрения. Полная или частичная потеря зрения не позволяет человеку своевременно и в полном объёме получать информацию из окружающей среды, что препятствует свободному передвижению в пространстве.
В процессе подготовки проекта было проведено всестороннее исследование данной проблемы посредством опроса, глубинных интервью и фокус-групп с представителями целевой аудитории. Исследование показало, что 93% инвалидов по зрению I и II группы и детей-инвалидов в возрасте от 14 до 18 лет, проживающих на территории г. Владимира и Владимирской области, не могут передвигаться самостоятельно вне своего жилища или двора (см. пункт 8.1). 89% опрошенных испытывают потребность в обучении ориентированию и передвижению в пространстве, которая в условиях Владимирской области не может быть удовлетворена. В настоящее время в Специальной (коррекционной) школе-интернате г. Владимира для слепых и слабовидящих детей введены коррекционные занятия по курсу «Пространственная ориентировка». Однако отводимых на эти занятия часов (0,5 часа в неделю в начальной школе и 1 час в неделю в основной школе) явно не достаточно, чтобы сформировать у детей представления об окружающем пространстве и научиться ориентироваться в нем. Эти занятия проводятся исключительно на территории школы, что только усиливает изоляцию от окружающего мира. Кроме того, преподавание курса не обеспечено необходимыми кадровыми ресурсами, методическими пособиями и наглядными средствами, что отрицательно влияет на качество его проведения. 
Инвалиды по зрению юношеского и зрелого возраста вообще лишены возможности посещать какие-либо занятия по ориентированию и мобильности, так как в регионе отсутствуют специалисты подобного профиля и соответствующие средства реабилитации.
Специалисты, работающие в учреждениях образования и социального обслуживания Владимирской области, в свою очередь, испытывают трудности, связанные с отсутствием профессиональных компетенций в области обучения ориентированию и мобильности людей с глубокими нарушениями зрения, а также недостатком методик, технологий и средств обучения. Учебные планы, регламентирующие обучение студентов дефектологического направления во Владимирском государственном университете, не содержат ни одной дисциплины, связанной с обучением инвалидов по зрению ориентированию и мобильности, а научная и методическая литература по данному вопросу в настоящее время практически отсутствует.
Родители и родственники инвалидов по зрению испытывают не менее значительные трудности, обусловленные отсутствием представлений о способах ориентирования без зрительного контроля. Они, как правило, не знают, чему и как учить своего ребёнка. В ряде случаев родители считают самостоятельное передвижение опасным и сознательно ограничивают двигательную активность ребёнка, чем наносят ему значительный вред.

География проекта

Владимирская область

Целевые группы

1. Инвалиды по зрению
2. Родители и родственники инвалидов по зрению
3. Специалисты, работающие в сфере обучения, воспитания и реабилитации инвалидов по зрению
4. студенты, обучающиеся по направлению "Специальное (дефектологическое) образование"