Проекты

Краткое описание

АНО помощи детям с аутизмом и другими нарушениями развития «Перемена» совместно с Управлением по образованию Администрации городского округа Балашиха реализует инклюзивный проект «Ресурсный класс» для детей с расстройством аутистического спектра (РАС) на базе МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5». Обучение детей начнется с 1 сентября 2020 года.
Обучение детей с РАС будет организовано в соответствии с методическим пособием «Ресурсный класс. Опыт организации обучения и внеурочной деятельности для детей с аутизмом в общеобразовательной школе»,рекомендованным Министерством образования и науки РФ (письмо от 07.07.2017 № ТС-267/07).
Реализация проекта предполагает два основных этапа:
1. Подготовительный этап. На данном этапе будет произведена закупка оборудования и организация учебного пространства ресурсного класса, поиск и обучение педагогических работников, а также тестирование детей согласно методикам прикладного поведенческого анализа и составление индивидуальных программ обучения по результатам тестирования.
2. Основной этап. На данном этапе дети, участвующие в проекте начнут обучение в общеобразовательной школе. Дети будут зачислены в общеобразовательные классы, при этом в ресурсном классе им будет оказываться необходимая поддержка специалистов. Ученики будут последовательно, в соответствии с индивидуальными особенностями включаться в учебную деятельность общеобразовательных классов, посещать уроки по школьным предметам, которые они могут изучать вместе со своими типично развивающимися сверстниками в сопровождении тьюторов. Для каждого ученика интенсивность поддержки будет постоянно модифицироваться в соответствии с его интеллектуальными дефицитами, наличием или отсутствием проблемного поведения.
Обучение детей с РАС в ресурсном классе рассчитано на начальную школу, а при необходимости и на дальнейшее обучение.

Цель

1. Реализация права обучающихся с РАС на получение общего образования в условиях инклюзивного образования в среде совместного обучения с типично развивающимися сверстниками путем организации их обучения по модели "Ресурсный класс"

Задачи

1. Организация учебного пространства с применением технологии ресурсной зоны для адаптации, обучения и коррекции нарушений развития обучающихся с РАС в МАОУ "Средняя общеобразовательная школа № 5"
2. Организация работы ресурсно-тьюторской службы в МАОУ "Средняя общеобразовательная школа № 5"
3. Реализация комплекса мер по формированию толерантного отношения к детям с РАС среди педагогического коллектива, родителей и учащихся МАОУ "Средняя общеобразовательная школа № 5"
4. Разработка адаптированных образовательных программ, индивидуальных учебных планов, поведенческих программ по коррекции поведения в соответствии с индивидуальными особенностями детей с РАС и их реализация в МАОУ "Средняя общеобразовательная школа № 5"

Обоснование социальной значимости

Распространенность расстройства аутистического спектра (РАС) составляет 1 % детской популяции и продолжает расти. Согласно официальной статистике за 2018г., предоставленной главным педиатром г.о.Балашиха А.Лыскиным, 111 детей состоят на учете в диспансере с диагнозом РАС. Большинство детей с РАС, испытывающих поведенческие трудности лишены возможности учиться даже в коррекционных школах и находятся на надомном обучении, в изоляции от сверстников, что препятствует развитию их коммуникации и социализации – главных барьеров для их жизни в обществе.
Организация обучения детей с РАС по модели «Ресурсный класс» на основе методов Прикладного анализа поведения является решением проблемы их начального и среднего общего образования и в полной мере учитывает индивидуальные образовательные потребности каждого учащегося с РАС в среде с нормотипичными сверстниками, а также подготовит к получению профессионального образования, работе и жизни в социуме.
Несмотря на то что, инклюзивное образование закреплено международными и российскими нормами права, а модель обучения «Ресурсный класс» рекомендована Министерством образования и науки РФ как одна из наилучших и научно обоснованных моделей обучения учащихся с РАС, в настоящее время в РФ отсутствует система инклюзивного образования. Ресурсные классы открываются по запросу родителей и испытывают кадровые и финансовые дефициты. В настоящее время в г.о.Балашиха функционирует всего один ресурсный класс, в котором обучается 5 детей с РАС.
Наш проект будет реализовываться с 1 сентября 2020г. на базе средней общеобразовательной школы города и охватит пятерых учащихся с РАС. Для его успешной реализации необходимо:
1) организовать учебное пространство в соответствии с технологией ресурсной зоны со специальной ученической мебелью и оборудованием;
2) подготовить квалифицированные кадры, владеющие необходимыми знаниями и навыками на основе принципов и методов прикладного анализа поведения;
3) подготовить среду (педагогический коллектив, учащиеся школы, родители): толерантные отношения и дружелюбная среда;
4) составить АОП и ИУП, поведенческие программы для каждого учащегося с РАС, адаптировать и модифицировать учебные материалы.
Проект направлен на решение указанных проблем посредством создания специальных образовательных условий (средовых, кадровых, организационных) для успешной инклюзии в обучающую среду учащихся с РАС.
Результатами реализации проекта для пятерых учащихся с РАС станут: доступ к качественному образованию в среде сверстников с учетом их индивидуальных потребностей, устранение барьеров для обучения, работы и жизни в обществе людей с РАС, улучшение их качества жизни и их членов семьи.

География проекта

г.Балашиха (мкрн.Железнодорожный) Московской области

Целевые группы

1. Дети с РАС, зачисляемые в МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 5» г.Балашиха (мкрн.Железнодорожный) с 1 сентября 2020г.