Проекты

Краткое описание

Проект предназначен для учителей начальных классов. Целью проекта является повышение мотивации школьников к учебной деятельности. В результате проекта 50 учителей смогут находить более эффективные подходы для повышения мотивации 1250 учащихся. Благодаря чему школьники будут проявлять больший интерес к учебе и повысят успеваемость.

В результате реализации проекта учителя, успешно прошедшие обучение, получат удостоверение о повышении квалификации по программе «Мотивация школьников к учебе» (72 ч.).

Для достижения цели проекта обучение будет проходить с привлечением опытных тренеров и ассистентов Международного института коучинга для родителей, детей и подростков, имеющих практику внедрения навыков по мотивации, целеполаганию и эмоциональной компетентности для учителей и психологов общеобразовательных школ.

Проект будет реализовываться в очной форме с проведением поддерживающих вебинаров для качественного и эффективного усвоения материалов обучения и сопровождения практических действий учителей по повышению мотивации своих учеников.
Обучение будет проходить в два потока по 25 человек каждый.

Программа обучения включает в себя три блока:
1) обучение мотивационным инструментам
2) внедрение учителями практических навыков повышения мотивации
3) проведение аттестации учителей по усвоению практических навыков по мотивации школьников к учебе.

Первый блок обучения проходит в очной форме (3 дня) и содержит следующие основные темы:
• Понятие мотивации и особенности мотивации к учебе;
• Диагностика каждым учителем своего класса на предмет уровня мотивированности к учебе каждого ученика с помощью диагностического листа;
• Составление профиля класса по мотивации к учебе;
• Мотивационные игры и упражнения;
• Сценарии занятий по мотивации со школьниками.

Второй блок обучения включает в себя внедрение учителями практических навыков повышения мотивации учащихся в реальный учебный процесс на протяжении одного месяца. Процесс внедрения осуществляется с поддержкой ведущего тренера Программы и состоит из:
• Поддерживающих вебинаров (с видео- и аудио-связью) на платформе zoom для дачи обратной связи по внедрению мотивационных техник и ответов на вопросы учителей (2 вебинара);
• Создания интерактивной площадки (группы) в социальной сети «ВКонтакте» для обмена опытом по внедрению мотивационных техник между учителями;
• Ответов на вопросы по электронной почте.

Третий блок обучения проходит в очной форме (1 день) и включает:
• Оценку результатов внедрения практических навыков по повышению мотивации учащихся;
• Проведение аттестации учителей по Программе «Мотивация школьников к учебе»;
• Выдача удостоверений о повышении квалификации учителям, успешно прошедшим аттестацию.

Проект предполагает разработку учебно-методических материалов для учителей начальных классов по мотивационной работе, которые будут содержать: 1) инструментарий по диагностике профиля класса по мотивации; 2) мотивационные игры и упражнения; 3) сценарии занятий по мотивации со школьниками.

Цель

1. Обучить 50 учителей начальных классов повышению мотивации школьников

Задачи

1. Выбрать 50 учителей начальных классов для обучения повышению мотивации школьников к учебе
2. Провести первый блок обучения первого потока (25 учителей) по передаче мотивационных инструментов (3 дня)
3. Провести второй блок обучения первого потока (25 учителей) по внедрению учителями практических навыков повышения мотивации школьников (1 месяц поддержки)
4. Провести третий блок обучения первого потока (25 учителей) по проведению аттестации учителей по усвоению практических навыков по мотивации школьников к учебе (1 день)
5. Провести первый блок обучения второго потока (25 учителей) по передаче мотивационных инструментов (3 дня)
6. Провести второй блок обучения второго потока (25 учителей) по внедрению учителями практических навыков повышения мотивации школьников (1 месяц поддержки)
7. Провести третий блок обучения второго потока (25 учителей) по проведению аттестации учителей по усвоению практических навыков по мотивации школьников к учебе (1 день)

Обоснование социальной значимости

В основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373 лежит системно-деятельностный подход, который предполагает гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.
Соответственно, чтобы создать такую основу, необходимо наличие высокой мотивации учащихся.

Вопрос мотивации школьников поднимается на разных уровнях. 9 июля 2018 года в рамках образовательного форума «Территория смыслов на Клязьме» — образовательной площадки, объединяющей молодых деятелей системы образования страны, состоялась встреча с министром просвещения Ольгой Васильевой. В числе прочего Ольга Васильева затронула вопрос о трудностях перехода из младшей школы в среднюю и о том, почему высокие поначалу мотивация, интерес и желание учиться практически пропадают к 9 классу: https://www.youtube.com/watch?v=itwTSk0qCc0

Стратегии мотивации ребенка закладываются с младшего школьного возраста и значительно влияют в дальнейшем. По мнению Д.Б. Эльконина («Вопросы психологии учебной деятельности младших школьников»), младший школьный возраст – это начало становления мотивации учения, от которого во многом зависит ее дальнейшая судьба в течение всего школьного возраста.

Мотивация оказывает самое большое влияние на продуктивность учебного процесса и определяет успешность учебной деятельности. Отсутствие мотивов учения неизбежно приводит к снижению успеваемости.

По результатам опроса учителей начальных классов, проведенным Международным институтом коучинга для родителей, детей и подростков, более 80% учителей отмечают одной из основных проблем в своей профессиональной деятельности низкую мотивацию учащихся.
Обучение учителей повышению мотивации школьников к учебе с практической точки зрения будет способствовать росту интереса учеников к учебной деятельности, улучшению успеваемости и качественно влиять на стратегии мотивации детей в течение дальнейшего обучения в школе.

География проекта

Москва и Московская область

Целевые группы

1. учителя начальных классов
2. школьники начальных классов