Проекты

Краткое описание

Проект «Школа мастеров инклюзии: шаг в будущее» - это система мероприятий, позволяющих сформировать инклюзивную компетентность средствами практико- ориентированного мотивационного обучения и просвещения всех субъектов образовательного процесса на разных уровнях образования.
Реализация проекта предполагает несколько этапов:
Подготовительный этап - На этом этапе для образовательных учреждений будет скорректирована действующая программа «Формирование коммуникативной компетентности для взаимодействия с людьми с ограниченными возможностями здоровья». Программа будет реализовываться в очно-заочной форме. Рассчитана на 16 академических часов, из которых: 10 часов пройдут в формате интерактивного очного обучения, 6 часов – в заочной форме с применением электронных и дистанционных образовательных технологий.
Первый этап- предполагает реализацию проекта на базе высшего учебного заведения (педагогического университета). Планируется, что студенты и их преподаватели пройдут обучение по программе «Формирование коммуникативной компетентности для взаимодействия с людьми с ограниченными возможностями здоровья». По окончанию обучения предполагается организация семинара на тему: «Формирование инклюзивной культуры в образовательных учреждениях». В рамках семинара будут организованы молодежные инклюзивные игры для детей с инвалидностью на базе университета.
Второй этап - включает в себя реализацию мероприятий проекта на площадках общеобразовательных учреждений города Екатеринбурга и Свердловской области по согласованию с Министерством образования и молодежной политики Свердловской области. Планируется обучение педагогов и учеников школ по вышеуказанной программе.
Третий этап-финальный этап проекта предполагает проведение масштабных молодежных инклюзивных игр и итогового семинара для преподавателей общеобразовательных учреждений Свердловской области, студентов, родителей, преподавателей вузов на тему «Формирование инклюзивной культуры в образовательных учреждениях». Игры пройдут в формате игрового квеста. Каждая школьная команда представит свой инклюзивный мастер-класс для участников, который будет подготовлен школьниками совместно со студентами в рамках изучаемой ранее темы «Основы организации инклюзивных социокультурных мероприятий».
Таким образом, по итогам реализации проекта благодаря проведению мероприятий: студенты и преподаватели вузов, педагоги школ, сформируют инклюзивную компетентность, что позволит им в дальнейшем успешно работать в инклюзивных классах и группах.
Еще одним результатом будет являться формирование у студентов и педагогов школ и вузов умений организации инклюзивных социокультурных мероприятий, что будет способствовать продвижению инклюзии как нормы жизни в современном обществе.
У школьников сложится положительный образ людей с ОВЗ через успешную организацию просветительских образовательных мероприятий и сформируются коммуникативные компетенции инклюзивного взаимодействия.

Цель

1. Формирование инклюзивной компетентности у субъектов образовательных отношений (преподавателей и студентов вузов, педагогов и учащихся общеобразовательных организаций) посредством практико-ориентированного обучения.

Задачи

1. Организация обучения преподавателей и студентов педагогического университета, педагогов и учащихся общеобразовательных организаций по формированию инклюзивной компетентности.
2. Организация инклюзивного взаимодействия преподавателей и студентов педагогического университета, педагогов и учащихся общеобразовательных организаций с людьми с ОВЗ.
3. Распространение опыта проведения инклюзивных социокультурных мероприятий в образовательных организациях на территории Свердловской области.

Обоснование социальной значимости

Интеграционные процессы всё больше охватывают сферу современного образования. Все субъекты образовательного процесса: педагоги, родители, школьники, студенты знают, что уже не редкость инклюзивные классы и группы, в которых могут учиться вместе дети с ОВЗ и дети без ОВЗ. На протяжении последних лет идёт постоянная интенсивная подготовка школьных и вузовских специалистов к внедрению инклюзивного образования. По данным федеральной службы государственной статистики на 2018 год в России зарегистрировано 12,1 млн граждан, имеющих инвалидность. 651000 человек (5%) - дети с инвалидностью; детская инвалидность растёт довольно большими темпами. В начале 2017 года количество людей с ОВЗ в России составляло около 625 тыс., а уже в 2019 году эта цифра возросла на 26 тыс. человек. Из них, по данным Министерства образования и науки Российской Федерации, около 150 тысяч детей обучаются в общеобразовательных школах (всего 23%). При этом в 2017–2019 учебном году в институты и университеты было зачислено около 7000 абитуриентов, имеющих физические отклонения. Выявлено что у людей с ОВЗ по категории «Самостоятельный образ жизни и вовлеченность в местное сообщество» наличие способности вести активный образ жизни людей с ОВЗ в возрасте 15 лет и более: в том числе оценили свои возможности вести активную жизнь – 5,7; не способны вести активный образ жизни – 89,1; не имеют интереса или желания вести активный образ жизни – 4,7.
Это огромный пласт нашего общества, состоящий из активных, творческих и достойных людей, с которыми просто иногда не хотят общаться, а порой не замечают. Поэтому, как и во всем государстве, проблема неготовности многих здоровых к равному контакту с людьми с ОВЗ, а также к ситуациям, реализующим конституционные права их наравне со всеми, является актуальной для Уральского региона. Важно понимать, что критерий доступности среды – это не количество пандусов и символов доступности среды, а количество самостоятельно передвигающихся в городском пространстве людей с ОВЗ, особенно инвалидов первой группы.
Проблема состоит в социализации людей с ОВЗ с другими социальными группами для этого нам нужно развить не только инклюзию в образовании, но и в самом социуме – инклюзивную компетентность.
Таким образом, назрело понимание в необходимости не только создания эффективных механизмов инклюзии, но и создании системы просвещения общества в вопросах уважения прав и достоинства людей с ОВЗ через проведение инклюзивных социокультурных мероприятий.

География проекта

Свердловская область

Целевые группы

1. Молодежь и студенты
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья
3. Дети и подростки