Проекты

Краткое описание

Проект "Выездной образовательный интенсив для организаторов тьюторского (наставнического) движения в медицинских и фармацевтических вузах "Врач 2.0" представляет собой научно-практическое образовательное мероприятие для организаторов тьюторского движения в медицинских и фармацевтических вузах России с проработанными образовательным и коммуникационным треками.
На интенсиве, который продлится 3 дня и будет проходить на территории РНИМУ им. Н.И.Пирогова, ожидаются делегаты от медицинских и фармацевтических вузов РФ (в количестве 2-3 человек от каждого). Участники выработают стратегию развития глобального тьюторского движения, объединяющего все медицинские вузы России, поделятся собственным опытом организации работы тьюторского движения, познакомятся с положительным опытом тьюторского движения РНИМУ им. Н.И.Пирогова, посетят демо-версии тренингов, которые проходят в РНИМУ им. Н.И.Пирогова во время подготовки кадров тьюторского корпуса.
Участники получат методические материалы, одобренные экспертами ФЦПДиН по организации и поддержке тьюторского/наставнического движения в вузах, создадут единую базу знаний, доступную для представителей каждого вуза, обменяются опытом на кейсориуме.
После интенсива предусмотрена поддержка участников в виде консультаций, вебинаров и супервизий.

Цель

1. Создание действующей тьюторской системы медицинских и фармацевтических вузов России, с единообразной программой и стандартами.

Задачи

1. Изучение и анализ уровня актуальных потребностей медицинских и фармацевтических вузов России в подготовке, организации и поддержке тьюторского движения
2. Подготовка и проведение выездного образовательного интенсива для организаторов тьюторского (наставнического) движения в медицинских и фармацевтических вузах "Врач 2.0"
3. Постпроектное сопровождение участников конференции экспертами (консультационная и образовательная часть)
4. Создание и публикация научных статей, посвященных вопросам высшего медицинского образования в России, организации студенческого самоуправления и актуальным технологиям горизонтальной передачи знаний

Обоснование социальной значимости

Реформа, начатая распоряжением Правительства РФ от 17.11.2008 N 1662-р (ред. от 10.02.2017) “О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года”, а в частности п. III.2 (Развитие здравоохранения), а также Стратегией развития здравоохранения на период до 2025 года, повлекла за собой глубокую трансформацию и в требованиях к качеству медицинского и фармацевтического образования, и в самих подходах к развитию профессиональных и надпрофессиональных навыков у будущих врачей, и обозначили необходимость внедрения новых технологий передачи знаний в вузах. Одной из таких технологий является тьюторство, неформальное руководство и наставничество студентов-первокурсников специально обученными тьюторами- студентами старших курсов.
В настоящее время в медицинских вузах РФ обучается более 300 тыс. человек. Фактическая академическая нагрузка студентов-медиков составляет 36 – 40 часов в неделю, вместо положенных 27 часов, т.е. имеет место превышение учебной нагрузки в 1,5 раза. Это необходимая мера для выполнения условия формирования профиля грамотного специалиста с глубокими познаниями. Тьюторство (наставничество) как система менеджмента знаний положительно влияет на продуктивность обучения, способствует развитию медицинской науки, развитию инноваций и повышение мотивации к качественному труду в будущем. Между тем, из 46 медицинских и фармацевтических вузов страны тьюторское движение активно работает только в 15 (по данным скрининга, проведенного ФЦПДиН МЗ РФ, апрель-май 2019 г.). Грамотно выстроенная работа тьюторского движения в вузе позволяет повысить качество педагогического процесса в вузе, влияет на самоидентификацию студентов как специалистов и, в дальнейшей перспективе, способствует развитию системы здравоохранения страны.
По личной инициативе членов Ассоциации выпускников второго медицинского университета и при поддержке Администрации РНИМУ им. Н.И.Пирогова и Федерального центра поддержки добровольчества и наставничества Министерства здравоохранения РФ был разработан проект Выездного образовательного интенсива для организаторов тьюторского (наставнического) движения в медицинских и фармацевтических вузах "Врач 2.0", во время которого участники-представители различных медицинских и фармацевтических вузов страны выработают четкую стратегию развития тюторского движения, стандарты подготовки тьюторов на основе современных требований к неформальному лидерству и построению системы горизонтальной передачи знаний.

География проекта

Москва и регионы России

Целевые группы

1. Молодежь и студенты