Проекты

Краткое описание

Социальный проект «Добрые сердца» инициируется в помощь воспитанникам и выпускникам детских домов и интернатов для подготовки их к взрослой, самостоятельной жизни, повышения уровня их социальной адаптации, развития коммуникативных навыков.
В проекте принимают участие воспитанники и выпускники четырёх учреждений (трех детских домов и одной школы-интерната) г. Ярославля. Количество участников проекта – не менее 100 человек.
Проект направлен на развитие волонтерской работы воспитанников и выпускников детских домов и интернатов, связанной с уходом за животными и помощью в поиске для них новых хозяев.
Каждую неделю группа детей одного из четырех учреждений приезжает в приют для бездомных животных. Приют выбирается по территориальному признаку – ближайший к адресу нахождения детского дома/интерната. Дети общаются с понравившимися им питомцами, делают фото- и видеосъёмку этих животных, выполняют работу по уходу за животными по заданию сотрудника приюта. Далее они пытаются найти новых хозяев своим подопечным. Для этого они размещают в соц.сетях и на целевых сайтах видео, фото животных, придумывают интересный текст. Ребенок в сопровождении менеджера встречается в приюте с желающими взять питомца,знакомит их с животным. Процесс передачи животного из приюта в семью ребенок (возможно, с помощью менеджера проекта) снимает на фото- или видеокамеру и берет короткое интервью у новых хозяев питомца. Все фото- и видеоматериалы ребята передают менеджерам проекта, а они передают их в IT-студию детского дома «Солнечный» для создания фильма о проекте. В создании фильма участвуют активисты проекта из всех учреждений, менеджеры проекта.
В рамках проекта будет сделано следующее:
- согласован график волонтерской работы в приютах с руководством участников проекта;
- организована еженедельная доставка детей из учреждения в приют и обратно автобусом в сопровождении менеджера проекта по всему маршруту следования и непосредственно в течение их общения с животными и работы в приюте;
- проведена ребятами работа по поиску новых хозяев питомцам приютов;
- создан фильм о проекте «Добрые сердца»;
- проведено торжественное мероприятие, на котором будут подведены итоги проекта, рассказано, скольким животным ребята помогли найти свой дом. Ребята поделятся наиболее яркими впечатлениями от проекта. Состоится показ фильма, созданного силами воспитанников детских домов. Все партнеры и участники проекта получат благодарности;
- проведена конференция с участием команды организации-заявителя, руководителей детских домов и интернатов, а также руководителей приютов для животных, на которой стороны обменяются своими наблюдениями о положительной динамике в поведении детей и улучшении ситуации в приютах для животных. Цель конференции - дальнейшее развитие проекта, заключающееся в сотрудничестве детских домов и приютов для животных.

Цель

1. Реабилитация и социализация воспитанников и выпускников детских домов посредством анималотерапии

Задачи

1. Организация волонтерской работы воспитанников и выпускников детских домов и интернатов в приютах для бездомных животных с целью повышения уровня психологического благополучия, социальной адаптации, улучшения коммуникативных навыков.
2. Организация помощи приютам для животных в поиске новых хозяев для их питомцев посредством размещения постов, фото и видеоматериалов в социальных сетях и на Интернет-порталах силами воспитанников и выпускников детских домов.
3. Организация информационных мероприятий для широких слоев населения об участии воспитанников и выпускников детских домов в жизни приютов для бездомных животных.
4. Информирование общественности, СМИ и потенциальных приемных семей о проекте "Добрые сердца" и об участие в проекте детей сирот.

Обоснование социальной значимости

Одной из острейших социальных проблем современного общества является социальное сиротство. Обострение проблемы сиротства обусловлено рядом причин: затянувшиеся социально-экономические преобразования в стране, приведшие к ослаблению общечеловеческих, морально-этических ценностей, изменению нравственных устоев семьи, увеличению числа семей, находящихся в трудном положении по социальным и психологическим критериям. В последнее время государство многое делает для поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Однако проблема их социальной адаптации всё ещё не утратила своей актуальности.
Все дети, попавшие в детский дом, имеют негативный опыт общения с взрослыми и у них отсутствуют позитивные модели поведения. Практически для всех детей этой группы характерны проблемы в общении, конфликтность, агрессивность. Чаще всего они живут по сценарию «агрессивный неудачник». Ко всему этому можно прибавить качества, формируемые уже самой обстановкой детского дома - конформизм, иждивенчество, несамостоятельность, неумение принимать самостоятельные решения и делать выбор.
В силу условий жизни и становления личности воспитанники и выпускники детских домов имеют ряд особенностей психологического характера: деформация социальных контактов, зависимость от социальной среды школы-интерната, неумение выстраивать семейные отношения, отсутствия навыков планирования и постановки жизненно важных целей, низкая коммуникативная компетентность. Воспитанники подобных учреждений в юношеском возрасте испытывают трудности при формировании системы ценностных ориентаций, профессионального и личностного самоопределения, установлении эмоциональной связи с другими людьми.
В условиях воспитания ребенка в детском доме формируется особая внутренняя позиция - «психологическое капсулирование», которое состоит в отчужденном отношении к другим и к себе, отсутствием самостоятельности и ответственности за свое поведение. Для этой позиции характерны временная ограниченность или нереалистичность жизненных планов, инфантилизм, отсутствие самостоятельности и неумение и нежелание нести ответственность за свои поступки.
У многих детей, попадающих в детский дом, нарушается глубинный сценарий, определяющий всю дальнейшую жизнь ребенка. Он может быть обозначен как сценарий «агрессивного неудачника». Эта агрессия принимает либо внутренний характер и тогда выражается в самоуничтожении (алкоголизм, наркомания, проституция, депрессия, попытки суицида), либо это агрессия проявляется по отношению к сверстникам и взрослым (хулиганство, воровство и т.д.). Не имея опыта жизни в семье, образования, соответствующего современным требованиям, и психологической поддержки после выхода из школы-интерната, большинство выпускников оказываются втянутыми в криминальные группировки. Жить без интерната, повышенного контроля им оказывается очень непросто.
Неизбежная закрытость учреждения, с одной стороны, специфические психологические проблемы самих воспитанников, а также существующие общественные стереотипы восприятия воспитанников интернатов как изгоев, неготовность общества принимать их как полноценных и равноправных партнеров по общению и деятельности, с другой стороны, затрудняют интеграцию и социальную адаптацию воспитанников детских домов. Все это порождает социальную напряженность и определенные проблемы.
Дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, привыкают постоянно жить в коллективе, на полном обеспечении, с позицией «мы сироты, нам все должны», со стойким неумением и нежеланием отвечать за свою жизнь.
Сама организация жизни детей в интернатных учреждения устроена таким образом, что у них формируется только одна позиция – позиция сироты, не имеющего поддержки и одобрения в социуме. Эта роль реализуется человеком в течение всей его жизни и удерживает детей – сирот в инфантильной иждивенческой позиции, блокирует проявление потенциальных возможностей.
Наш проект призван противопоставить привычной для сироты позиции «брать» позицию «отдавать». Девиз нашего проекта «Научишь детей отдавать – научишь их жить». Анималотерапия, общение с животными, волонтерская работа в приютах для бездомных кошек и собак, помощь в поиске для них любящих хозяев направлена на развитие у детей чувства ответственности, долга, чувства сострадания и заботы. Ребята научатся делиться своим временем, вниманием, душевным теплом с более слабыми, теми, кто нуждается в их помощи. Такой опыт лежит в основе любого нравственного воспитания и поможет в формировании у воспитанников и выпускников детских домов активной жизненной позиции и духовного начала во взаимодействии с окружающим миром.

География проекта

город Ярославль

Целевые группы

1. Воспитанники и выпускники детских домов и интернатов