Проекты

Краткое описание

Обучение подростков в рамках интенсивных тренингов, развивающих значимые компетенции  для успешной социализации в современных условиях:
- цифровые компетенции, в том числе, вопросы цифровой "гигиены" (обеспечение безопасности в интернете, определение достоверности информации в интернете), готовность к решению задач средствами информационных технологий, готовность к работе с новыми устройствами, сервисами, инструментами;
- компетенции в области взаимодействия с людьми, в том числе, работа в команде, эффективная коммуникация, речь (стили речи и их применение в различных ситуациях, деловая речь, публицистическая речь блогера (как писать, чтобы читали));
- проектная деятельность, в том числе, планирование, ресурсное обеспечение, оценка рисков, мониторинг, результативность.
Тренинги проводятся в рамках Школы в формате смешанного обучения (модель "Flipped Class") сочетающей учебную работу по изучению онлайн-контента с очными интенсивами и рефлексией в сетевом комьюнити.
Программа Школы представляет собой набор вариативных модулей, индивидуально комбинируемых для каждого участника Школы. В фокусе внимания Школы находятся подростки - воспитанники организаций дополнительного образования детей.
Тематика учебных модулей Школы: «Безопасное поведение в интернете» «Веб 2.0» «Сетевой этикет» «Проектная деятельность в интернет-среде» «Эффективная коммуникация. Правила и техники общения.» «Психология командной работы» «Современный русский язык» «Деловой русский язык» «Публицистический стиль русской речи» «Управление проектом».
Инновационный характер проекта обеспечивается за счет выделения в качестве основных содержательных единиц ключевых компетенций XXI века, а также реализации модели смешанного обучения ("Flipped Class") в условиях проведения Школы.

Цель

1. Создание условий для развития у подростков востребованных современным обществом компетенций в рамках проведения "Школы компетенций XXI". Распространение практик обучения востребованным компетенциям подростков в формате "Школы компетенций XXI".

Задачи

1. Подготовка тьюторов во Владимирской области и Алтайском крае.
2. Подготовка контента "Школы компетенций XXI".
3. Проведение "Школы компетенций XXI" во Владимирской области и Алтайском крае.
4. Сравнительный анализ результатов проведения "Школы компетенций XXI" во Владимирской области и Алтайском крае.
5. Распространение опыта организации и проведения "Школы компетенций XXI" в субъектах Российской Федерации.

Обоснование социальной значимости

Существующие дефициты востребованных в обществе компетенций ("Универсальные компетентности и новая грамотность"/ «Учительская газета», №30 от 24 июля 2018 года, Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного до-
клада о тенденциях трансформации школьного образования / И. Д. Фрумин, М. С. Добрякова, К. А. Баранников, И. М. Реморенко; Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Институт образования. — М.: НИУ ВШЭ, 2018. — 28 с. — 300 экз. — (Современная аналитика образования. № 2 (19)).) предопределяют потребность в активном включении нового содержания и новых технологий в процесс обучения подростков.
Одна из наиболее эффективных форм формирования востребованных компетенций - интенсивные тренинги, предусматривающие глубокое погружение в тему, деятельностный подход, акцент на активной роли обучающегося в образовательном процессе. Пролонгирующий эффект подобных интенсивов достигается за счёт применения смешанного обучения, позволяющего сочетать очные сессии и онлайн-обучением.
При отборе содержания учебных модулей "Школы компетенций XXI" основной акцент сделан на значимые компетенции, развитие которых эффективно в условиях краткосрочных интенсивов: цифровые компетенции, коммуникативные компетенции, проектное мышление.
Образовательные проекты, ранее реализованные АНО "ЦСОТ" при поддержке Минобрнауки России, показали наличие квалифицированных кадров и заинтересованных организаций в Алтайском крае и Владимирской области, готовых к апробации и внедрению современных форматов дополнительного образования подростков в рамках "Школы компетенций XXI".

География проекта

Владимирская область, Алтайский край.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. воспитанники организаций дополнительного образования