Проекты

Краткое описание

Проект предполагает проведение серии образовательных и конкурсных мероприятий по направлениям: 3D-технологии (3D-печать, 3D-моделирование, 3D-сканирование, объемное рисование); технологическое предпринимательство и проектная деятельность (исследование и оценка потенциального рынка, бюджета проекта, расчет срока окупаемости, анализ конкурентов/аналогов, общая оценка коммерческой состоятельности разработанного инженерного решения). Формат технологического марафона предполагает сквозную логику образовательного процесса в области инновационных цифровых технологий во времени и в системной междисциплинарности с постепенным усложнением - от научно-исследовательской деятельности с начала марафона (старт планируется на сентябрь 2020) до практических компетенций - создания функционального прототипа, разработки полного концепта проекта и оценки его коммерческого потенциала в финале марафона. Задания марафона потребуют от участников не только решить технические задачи, но и проявить креативность и навыки инженерного творчества, то есть реализовать методы креативного инжиниринга. Направления конкурсной программы включают в себя: 1) 3Д-моделирование с печатью функционального прототипа посредством 3Д-принтера; 2) 3Д-сканирование – создание и обработка цифровой объемной модели при помощи 3Д-сканера, реверс-инжиниринг с последующим представлением прототипа, напечатанного посредством метода 3Д-печати в соответствии с техническим заданием; 3)Объемное рисование – инженерно-художественное творчество — создание объемных моделей при помощи 3D-ручки, креативный инжиниринг. Проект предполагает развитие такого направления деятельности, как Наставничество, которое будет реализовываться, в свою очередь, в двух видах: наставничество студентов вузов для команд средней и старшей школы, и «наставничество мудрых», предполагающее вовлечение в проектную деятельность состоявшихся специалистов в инженерно-технической и проектной деятельности. Участники образовательно-технологического марафона – это победители Региональных отборочных этапов Всероссийской Олимпиады по 3D-технологиям, проводимой Ассоциацией 3D-образования в школах в различных регионах РФ; студенты университетов и СПО в качестве наставников команд школьников, а также профессионалы-мастера - наставники в возрасте 50+. Проведение марафона включает в себя комплекс мероприятий: 1)проведение научно-практической конференции по 3Д-технологиям и инновационным цифровым образовательным практикам с участием ведущих ученых, преподавателей, практиков, представителей высокотехнологичного бизнеса, комитетов и министерств образования РФ 2)проведение обучающих вебинаров и дистанционных семинаров для экспертов, участников марафона 3)проведение отборочных этапов в образовательных организациях в различных регионах РФ 4)организация и проведение финального мероприятия марафона - финала VI Всероссийской Олимпиады по 3Д-технологиям на базе одного из всероссийских детских центров (лагерей) РФ в течение смены (не менее 14 дней).

Цель

1. Организация и проведение Всероссийского образовательно-технологического марафон 2020-2021 уч.г. по 3D-технологиям: "Цифровые технологии, инженерное творчество и технологическое предпринимательство" для участников и победителей региональных отборочных этапов VI Всероссийской Олимпиады по 3D-технологиям" с целью тиражирования практики проектно-ориентированного подхода к обучению инженерному проектированию, формированию гибких компетенций и метапредметных знаний, ранней профориентации школьников, развитию интеллектуального потенциала, предпринимательского мышления, навыков инженерного творчества

Задачи

1. Провести научно-практическую конференцию "Инновационный марафон по 3Д-технологиям: создаем будущее вместе" в областях инновационных технологий в образовании и формировании компетенций инженеров будущего
2. Провести серию обучающих мероприятий - вебинаров, онлайн семинаров для педагогов школ, СПО, экспертов марафона в области цифровых и инновационных образовательных технологий, проектной деятельности, передовых производственных технологий
3. Провести мероприятия марафона в регионах РФ - региональные отборочные этапы для участия в финале, в том числе региональные этапы Всероссийской Олимпиады по 3Д-технологиям
4. Организовать и провести мероприятия марафона, в том числе VI Всероссийскую Олимпиаду по 3Д-технологиям на всероссийском уровне с вовлечением образовательных организаций из различных регионов РФ, в том числе финала марафона на базе одного из всероссийских детских образовательных центров (лагерей)
5. Провести научно-практическую конференцию "3D-технологии как сквозные технологии инновационных индустрий: формирование образовательной экосистемы цифрового будущего" с целью расширения знаний и компетенций, обмена опытом в области цифровых производственных технологий и новых рынков

Обоснование социальной значимости

Формирование и развитие интеллектуального капитала России в условиях глобальных цифровых трансформаций невозможно без развития интеллектуального потенциала детей и молодежи, являющихся, по сути, представителями экономики и промышленности будущего. При этом инвестиции в интеллектуальный потенциал должны осуществляться как можно более с раннего возраста, с тем, чтобы сформировать такие качества будущих специалистов, как креативное и критическое мышление, объемность и системность, метапредметность знания, гибкие компетенции, способность к саморазвитию и другие качества, которые будут востребованными в цифровой экономике, и особенно - в высокотехнологичной промышленности.Социальная значимость проекта заключается формировании уникальной образовательной среды, создание условий внедрения цифровых технологий и современных образовательных технологий во различных регионах России, гармонизация образовательных процессов с целью синхронизации подготовки специалистов цифровой экономики, повышения уровня подготовки и квалификации педагогов школ в области аддитивных и иных передовых технологий промышленности с целью обучения инженерно-техническим компетенциям специалистов будущего; выявление и поддержка талантливых детей и молодежи в области компьютерного инжиниринга, аддитивных технологий, Big Data. Проект решает несколько важнейших социальных задач: 1)Получение обучающимися школ гибких компетенций и надпредметных знаний в области инновационного проектирования от идеи до создания стартапа, 3D-моделирования и прототипирования с использованием современного 3D-оборудования; 2)Формирование коммерческого предпринимательского мышления обучающихся, ориентация их на поиск коммерческого потенциала и возможности реализации проекта, претворении идеи в реальность; 3)Взаимодействие между студентами университетов и школьниками, повышение заинтересованности, осознанности и мотивации школьников к поступлению в университеты по инженерно-техническим и естественнонаучным направлениям (в рамках направления "Наставничество"). Кроме этого, проект предполагает вовлечение в работу с молодежью профессионалов - инженеров, программистов, специалистов в области производственных технологий, информационных технологий и т.п. в возрасте 50+ в рамках направления марафона "Наставничество мудрых - Masters Professional". Таким образом, проект позволит решить важнейшую социальную проблему повышения качества жизни людей предпенсионного и пенсионного возраста, вовлечь их в активную работу с молодежью, окончивших основную трудовую деятельность и/или желающих передать накопленный опыт и, в то же время, получить новые профессиональные навыки в области наставничества в цифровых технологиях. Реализация проекта соответствует основным направлениям национального проекта "Образование", в частности, в области создания цифровой образовательной среды, внедрения цифровых технологий в образовательные процессы, повышения цифровой грамотности, а также обучение передовым технологиям.

География проекта

29 субъекта Российской Федерации: г. Москва, г.Санкт-Петербург, Белгородская область, Брянская область, Вологодская область, Калининградская область, Кировская область, Костромская область, Курская область, Ленинградская область, Московская область, Мурманская область, Липецкая область, Новосибирская область, Псковская область, Саратовская область, Свердловская область, Тюменская область, Челябинская область, Чувашская Республика, Республика Саха (Якутия), Республика Татарстан, Республика Башкортостан, Краснодарский край, Красноярский край, Пермский край, Ханты-Мансийский АО, Самарская область, Новгородская обл.

Целевые группы

1. обучающиеся средних общеобразовательных организаций 7-11 лет;
2. обучающиеся средних общеобразовательных организаций 11-14 лет;
3. обучающиеся средних общеобразовательных организаций 14-17 лет;
4. обучающиеся средних профессиональных образовательных организаций по инженерно-техническим направлениям подготовки
5. обучающиеся высших учебных организаций по направлениям "Компьютерные и информационные технологии", "Инноватика", "Аддитивные технологии", др. инженерно-технические направления