Проекты

Краткое описание

Проект рассчитан на создание мобильного ресурсного центра узких специалистов (педагог-психолог, учитель-логопед, учитель-дефектолог) для обеспечения возможности реализации коррекционно-развивающих занятий с детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ) и детьми-инвалидами на основании заключений психолого-медико-педагогической комиссии (далее - ПМПК) и справки медико-социальной экспертизы (далее - МСЭ), консультационной работы с родителями и педагогами.
География проекта: Игринский район Удмуртской Республики.
В нашем районе зарегистрировано 210 обучающихся со статусом ОВЗ и 135 детей-инвалидов. Всего обучающихся 6917 человек, 17 учителей-логопедов, 8 педагогов-психологов, 2 учителя-дефектолога (олигофренопедагогов), 2 социальных педагога, 0 тьюторов, тифлопедагогов и сурдопедагогов. Т.е., на каждого логопеда приходится по 407 обучающихся, психолога – 867 детей, на дефектолога и социального педагога – по 3459 человек.
В 2017 году в нашем районе активно обсуждались проблемы инклюзивного образования, так были проведены встречи в рамках семинаров, круглых столов, форумов, конференций, в результате которых в Игринском районе с сентября 2017 года начала функционировать территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия, образовалась ассоциация родителей детей-инвалидов, а так же был запрос на создание мобильного ресурсного центра узких специалистов.
Отсутствие специализированной помощи или ее частичное исполнение приводит к социальной дезадаптации детей и их родителей.
Основную долю обучающихся, не получивших помощь, составляют дети из малых населенных пунктов(12 населенных пунктов из 112). Отдаленность данных поселений от районного центра составляет от 18 до 100 км, с учетом обратной дороги. Законные представители детей с ОВЗ и детей-инвалидов отмечают большие материальные затраты в связи с платными специалистами в больших городах и территориальную отдаленность от них. Поэтому наш проект рассчитан на проведение выездных занятий в отдаленные населенные пункты, каждый специалист выедет к ребенку в населенный пункт за 1 год 102 раза. Также коррекционно-диагностические индивидуальные и групповые занятия будут проводиться стационарно в помещении МРЦУС «Обучение на равных» (далее - Центр).
Для ведения качественных коррекционных занятий не хватает узконаправленных педагогов, поэтому мы планируем переобучить 2 олигофренопедагога на тифло- и сурдопедагогов (стоимость обучения 36 000 на 2 специалистов за полгода), а остальные педагоги пройдут курсы повышения квалификации на сумму 14 000 рублей.
В целях проведения консультационной работы организуются: 2 круглых стола, 2 семинара, 1 фестиваль, на что потребуется 107971 рублей. На закупку специального оборудования в Центр понадобиться 92801 рублей. На аренду транспортного средства для выездных занятий потребуется 98815 рублей. Софинансированием будет сумма 134710 рублей.
Итого бюджет на проект составил 643971,80 р, запрашиваемая сумма 509261,80 рублей.

Цель

1. 1. За 1 год максимально обеспечить возможность оказания услуг узкими специалистами детям с особыми образовательными потребностями Игринского района.

Задачи

1. 1. Обучить узких специалистов; 2. Организовать и провести коррекционно-развивающую работу с детьми; 3. Организовать консультационную помощь родителям и педагогам. 4. Социализировать детей-инвалидов и детей с ОВЗ

Обоснование социальной значимости

В образовательных организациях коррекционно-развивающая работа с детьми-инвалидами, детьми с ограниченными возможностями здоровья ведется не в полном объеме.
В настоящее время в РФ наблюдается тенденция к увеличению количества детей с ОВЗ, детей-инвалидов, соответственно увеличиваются требования к созданию условий для обучения детей с особыми образовательными потребностями. К сожалению, на сегодняшний день фиксируется дефицит узких специалистов на местах, помощь которых необходима детям здесь и сейчас.
В нашем районе зарегистрировано 210 обучающихся со статусом ОВЗ и 135 детей-инвалидов. На такое количество детей узких специалистов, которые должны заниматься в образовательных организациях в том числе и со здоровыми детьми, всего 17 учителей-логопедов, 8 педагогов-психологов, 2 учителя-дефектолога (олигофренопедагогов), 2 социальных педагога, 0 тьюторов, тифлопедагогов и сурдопедагогов.
Таким образом, более 50% нуждающихся детей не получают помощи всех необходимых специалистов: не ведется работа учителей-логопедов по отношению к 22 обучающимся, педагогов-психологов – к 35 обучающимся, учителей-дефектологов – к 33 обучающимся. В штатное расписание образовательных организаций нет возможности включать данных специалистов. Отсутствие специализированной помощи или ее частичное исполнение приводит к социальной дезадаптации детей и их родителей.
Основную долю обучающихся, не получивших помощь, составляют дети из малых населенных пунктов(). Законные представители детей с ОВЗ и детей-инвалидов отмечают большие материальные затраты в связи с платными специалистами в больших городах и территориальную отдаленность от них.

География проекта

Удмуртская Республика, Игринский район

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Многодетные семьи
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья
4. Лица с тяжелыми заболеваниями
5. педагоги и родители детей-инвалидов, детей с ОВЗ