Проекты

Краткое описание

Проект направлен на адаптацию к школьному обучению и развитию интеллектуальных способностей детей, зачисленных в первый класс общеобразовательных учебных заведений в 2020 году в г. Москва. В связи с введением дистанционных образовательных технологий в период распространения коронавирусной инфекции обучение в подготовительных группах детских садов и центрах дополнительного образования завершилось значительно раньше обычного срока. Адаптация к школьному обучению будет происходить в условиях возможного распространения "второй волны" коронавирусной инфекции, а также действия других факторов непреодолимой силы. Созданные на основе авторской методики развития интеллектуальных способностей (АМРИС) учебное пособие Пугачевой Э.В. "Чистописание: развитие интеллекта" позволяют организовать работу с детьми 6-8 лет как непосредственно в классе, так и дистанционно с консультированием преподавателей и родителей.

Основные этапы реализации проекта:
1. Систематизация учебно-методических материалов на базе отечественной психолого-педагогической деятельности, в т.ч. работ Анисимова О.С., Выготского Л.С., Гальперина П.Я., Макаренко А.С. и др. для их внедрения в комплексную работу по подготовке навыков письма детей 6-8 лет в рамках возможного действия опасных дестабилизирующих факторов (ОДФ), аналогичных коронавирусной инфекции при использовании дистанционных обучающих технологий (ДОТ).
2. Создание оригинал-макетов для издания учебного пособия Пугачевой Э.В. "Чистописание: развитие интеллекта" для детей 6-8 лет как субъектов учебной деятельности с применением игровых методов обучения, обобщающих и уточняющих опыт отечественных авторов Клементовича Т.Ф. , Илюхиной В.А., Л. Некина, В. Мазиной, Ушаковой Т.В. и др.
3. Тиражирование комплектов учебного пособия для организации учебной деятельности детей 6-8 лет в рамках разработанной системы заданий с учётом алгоритмов авторской технологии интеллектуальных методов обучения, в т.ч. развития навыков задействования левой и правой рук одновременно, способствующих активному развитию левого и правого полушарий головного мозга.
4. Создание условий для получения педагогами опыта инновационной педагогической дидактики на основе апробации и использования материалов авторского учебного пособия Пугачевой Э.В. и последующего развития этого опыта в педагогическом сообществе в условиях последовательного внедрения ДОТ и возможного возникновения ОДФ.
5. Проведение дистанционного обучающего семинара по работе с учебным пособием Пугачевой Э.В. "Чистописание: развитие интеллекта" для родителей детей в возрасте 6-8 лет при апробации использования ДОТ.
6. Создание модели последующего внедрения результатов апробации проекта в целевой группе детей 6-8 лет в условиях ДОТ и возможного действия ОДФ.

Цель

1. Апробация авторской методики развития интеллектуальных способностей (АМРИС) и издание учебного пособия Пугачевой Э.В. "Чистописание: развитие интеллекта" в качестве инструмента мягкой адаптации детей в возрасте 6-8 лет к школе в процессе использования дистанционных образовательных технологий (ДОТ) при условии возможного действия опасных дестабилизирующих факторов (ОДФ).

Задачи

1. Апробировать учебное пособие "Чистописание: развитие интеллекта"
2. Создать условия для получения педагогами и родителями опыта деятельности в условиях ДОТ
3. Издать учебное пособие "Чистописание: развитие интеллекта"
4. Обосновать широкое внедрение АМРИС при обучении детей 6-8 лет в условиях действия опасных дестабилизирующих факторов
5. Подвести итоги апробации учебного пособия "Чистописание: развитие интеллекта" на основе авторской методики развития интеллектуальных способностей (АМРИС) в условиях дистанционного обучения

Обоснование социальной значимости

Внезапное распространение коронавирусной инфекции и вынужденное введение в России и др. странах мира режимов повышенной готовности, показало, что на сегодняшний день общественная деятельность подвержена непредсказуемому действию опасных дестабилизирующих факторов (ОДФ). Действие ОДФ наносит существенный вред привычному ходу образовательного процесса на всех его этапах. Наиболее незащищённой оказывается целевая группа детей 6-8 лет, для которой нарушение стабильности перехода от дошкольного возраста в младшую школу приводит к существенному нарушению формирования мелкой моторики и деятельности правого и левого полушарий мозга при обучении навыкам письма и приёмам активной интеллектуальной деятельности в области чистописания с учётом использования дистанционных обучающих технологий (ДОТ).
Особенно остро данная проблема будет ощущаться во втором полугодии 2020-2021 учебного года по завершении букварного периода. В связи с этим возникает необходимость усиления развития интеллектуальных способностей детей путем использования современных методик, адаптированных к новым ситуациям. Влияние данных факторов будет создавать условия психологического напряжения в семье, которое в условиях действия ОДФ может оказывать крайне негативное воздействие на ее целостность.
Авторская методика Пугачевой Э.В. обобщает опыт отечественной педагогики работ Анисимова О.С., Выготского Л.С., Гальперина П.Я., Макаренко А.С. и др., позволяет сформировать принципиально новый подход по внедрению навыков чистописания, обобщая имеющиеся учебные пособия Клементовича Т.Ф. , Илюхиной В.А., Л. Некина, В. Мазиной, Ушаковой Т.В. и др., даёт педагогам общего и дополнительного образования, а также родителям наглядную, простую в использовании инновационную модель развития интеллектуальных способностей детей в условиях ДОТ и ОДФ. Использование учебного пособия "Чистописание: развитие интеллекта" на основе авторской методики развития интеллектуальных способностей (АМРИС) даст детям опыт успешной учебной деятельности. При использовании пособия у детей развиваются интеллектуальные способности, формируются необходимые навыки и высокая мотивация к дальнейшему обучению, что, является самостоятельной педагогической ценностью.

География проекта

город Москва

Целевые группы

1. Дети 6-8 лет
2. Педагоги общего и дополнительного образования
3. Родители детей 6-8 лет