Статус проекта: проект не получил поддержку
"Конструктор жизни": развитие жизненных навыков
- Конкурс Второй конкурс 2019
- Грантовое направление Поддержка проектов в области науки, образования, просвещения
- Номер заявки 19-2-017709
- Дата подачи 01.08.2019
- Сроки реализации 01.12.2019 - 30.11.2020
- Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ЛАБОРАТОРИЯ «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИНСТРУМЕНТЫ»
- ИНН 7726418224
- ОГРН 1177700021223
Краткое описание
"Конструктор жизни" – это проект для подростков и молодежи, основная цель которого, развитие жизненных навыков и формирование готовности к самостоятельному проживанию. В основе проекта лежит концепция развития жизненных навыков. Такой подход возник как альтернатива информационно-просветительской деятельности, показавшей свою неэффективность в решении задач по развитию навыков. Данный подход представляет собой интерактивное информирование, обучение и отработку (тренировку), с фокусом на формирование установок и навыков."Под жизненными навыками подразумеваются психологические и социальные компетентности, которые являются залогом ответственного отношения к собственной жизни, помогают принимать правильные жизненные решения, повышать сопротивляемость негативным формам давления, предусматривать последствия своего поведения, минимизировать вредоносные виды поведения" [Б. Спрангер].
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап:
1. Целеполагание проекта.
2. Формирование пула участников.
3. Отбор и формирование пула наставников.
4. Утверждение плана-графика реализации проекта.
Основной этап:
1. Очный когнитон «Конструктор жизни».
2. Исследование личностного потенциала участников на цифровой платформе «Конструктор жизни» (https://www.constructorlife.ru/oprosi).
3. Составление индивидуальных психологических профилей участников.
4. Проведение командного трека «Челлендж навыков» (https://www.constructorlife.ru/zadania (8 недель) с обязательной фиксацией индивидуальных результатов в "Дневнике навыков".
5. Заполнение командной турнирной таблицы "Челленджа навыков" (https://drive.google.com/open?id=1C48F_3B-aO8R6ZhCZlWMsjt96pevKpgfBuLLaaC__j8).
Заключительный этап:
1. Повторное исследование личностного потенциала участников на цифровой платформе «Конструктор жизни» (https://www.constructorlife.ru/oprosi).
2. Подведение итогов, награждение лидеров изменений.
3. Формирование пула наставников, из числа участников - лидеров челленджа.
Вся деятельность по проекту выстраивается с опорой на данные об уровнях развития жизненных навыков, полученные после прохождения входного тестирования. Для отслеживания динамики применяются диагностические инструменты: «Оценка готовности к самостоятельной жизни», «Оценка самоорганизации деятельности, «Диагностика толерантности к неопределенности», «Тест жизнестойкости» в модификации Д.А. Леонтьева и др.
Сайт проекта "Конструктор жизни" (https://www.constructorlife.ru) – это информационный онлайн-сервис поддержки участников проекта. По сути, это и кладовая ресурсов, и площадка самостоятельного развития, и информационный источник. В основе сервиса лежит «Лабиринт жизненных навыков» – форма представления информации с игровыми элементами, которая повторяет структуру проекта.
Самое главное в проекте - использование интерактивных, командных, игровых методов работы с подростками. А также, включение их в активную позицию.
Цель
- Подготовка к самостоятельной жизни не менее 180 подростков и молодых людей, через развитие жизненных навыков и формирование готовности принимать ответственность за собственную жизнь.
Задачи
- Формирование пула участников (отбор участников)
- Формирование пула наставников (отбор и подготовка)
- Проведение исследование личностного потенциала участников (до и после командного челленджа), подготовка индивидуальных психологических профилей.
- Подведение итогов, награждение лидеров изменений, формирование пула наставников, из числа участников - лидеров челленджа
- Описание результатов и тиражирование практики проекта
- Проведение не менее 4 командных треков «Челлендж навыков» (фиксация индивидуальных и командных результатов) в каждом регионе
Обоснование социальной значимости
Современные подростки и молодежь при переходе к самостоятельной жизни сталкиваются с фактом резких перемен и необходимостью включения в социум в качестве личности, способной принимать решения и нести за них ответственность.Выделен ряд основных социальных проблем, наблюдаемых в среде подростков и молодежи в период их отделения от родительской семьи: 1. Не готовность к самостоятельному проживанию и самообслуживанию. 2. Низкий уровень мотивации к профориентации и дальнейшему трудоустройству (низкооплачиваемая, не квалифицированная работа, где нет перспектив карьерного роста). 3. Отсутствие мотивации к решению жизненных проблем (оформление счетчиков, перерасчет показателей ЖКУ, оформление субсидий, устройство на постоянное место работы и самостоятельный поиск работы). 4. Иждивенческая позиция с пассивным отношением к собственной жизни.
Эти проблемы требуют системных решений со стороны общества, поиска новых мер социально-экономической поддержки и активизации подростков и молодежи в определении себя через раннюю профориентацию и устойчивые отношения в группе сверстников. Для социально-экономической устойчивости подростков и молодежи необходимо развитие личностного потенциала, проактивного подхода к жизни, жизненных навыков, что позволит им самоопределиться в профессии, личной жизни и успешно интегрироваться в общество.
География проекта
1. г. Москва 2. г. Ноябрьск (Ямало-Ненецкий автономный округ) 3. г. Гаврилов Посад (Ивановская область)Целевые группы
- Молодежь и студенты
- Дети и подростки
- Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
- Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию
Контактная информация
{"address":"117587, г Москва, Варшавское шоссе, д 125Д к 2","yandexApiKey":"e5e6c343-cc1c-412c-a4b3-c9a674a73851"}
117587, г Москва, Варшавское шоссе, д 125Д к 2