Проекты

Краткое описание

Большинство великих людей – ученых, писателей, композиторов, художников – уже в детском возрасте проявляли интересы и склонности к занятиям наукой, литературой, музыкой, изобразительным искусством. Но интерес этот возникал не на пустом месте. На процесс его формирования оказывали влияние окружающая среда, система ценностей и образование. У каждого из нас есть своя «программа», которую психологи называют жизненным сценарием. Сценарий этот закладывается еще в раннем детстве главным образом под влиянием родителей (постоянных опекунов). Тем не менее, в силу целого ряда причин – отсутствия возможностей (временных/ материальных/ технических и пр.) для развития, подавляющего влияния навязанных представлений близких или общества о том, какая деятельность важна, а какая «несерьезна», непонимания и незнания самого себя – этот интерес может так и не получить практического воплощения. Человек тем самым лишает себя возможности самореализоваться, как следствие, не ощущает собственной нужности, удовлетворенности жизнью, впадает в вечный поиск смысла существования.
Социально-образовательный проект «Хочу все знать_Мастерская профессий и навыков», реализуемый на территории Нерюнгринского района Республики Саха (Якутия), призван запустить тот самый жизненный сценарий у детей и подростков в возрасте от 6 до 16 лет. Профориентационная программа проекта была разработана с учетом особенностей развития, самопознания детей на каждой из возрастных стадий. В рамках проекта каждый ребенок получит возможность выявить свои сильные и слабые стороны по результатам прохождения теста Климова, познакомиться с 10-тью направлениями профессионального развития, приобрести необходимые навыки, сузить круг профессиональных предпочтений, и все это в процессе игры! Однако развиваться дети и подростки будут по-разному. Учащимся 1-7 классов (6-13 лет), только вставшим на путь осознанности и выработки мотивации к труду, предстоит защитить проект под руководством квалифицированных наставников: отразить в нем актуальность, востребованность и пользу выбранной профессии для общества в настоящем и будущем.
Учащимся 8-10 классов (14-16 лет) предстоит овладеть знаниями и навыками по выбору профессии: учитывать ситуацию на региональном рынке труда, осознавать личные склонности и в соответствии с этими знаниями строить образовательные планы. На практике дети пройдут несколько этапов:
1. выбор высшего учебного заведения;
2. трудоустройство: знакомство с сайтом hh.ru, поиск вакансий по региону, релевантная настройка фильтров;
3. составление резюме: дети узнают, на что работодатели обращают внимание в первую очередь при оценке кандидата (заполненные шаблоны участники заберут домой);
4. собеседование: составив резюме, дети познакомятся с основными типами собеседований и попробуют пройти собеседование в группах по 5 человек.
Занятия будут проводится не менее 2 раз / нед. (март - сентябрь 2022 г.) на базе МДОУ № 48 «Энергетик» г. Нерюнгри - ключевого партнера проекта. Продолжит. 1 занятия: 90 мин.

Цель

1. Создание условий для первичного профессионального самоопределения не менее чем 2000 учащихся в возрасте от 6 до 16 лет Нерюнгринского района Республики Саха (Якутия) путем организации и проведения не менее 60 профориентационных занятий на базе МДОУ № 48 «Энергетик» г. Нерюнгри - ключевого партнера проекта

Задачи

1. Разработка документального комплекса проекта: «дорожной карты» организации и проведения профориентационных занятий, методических рекомендаций для педагогов-навигаторов программы, должностных инструкций
2. Подготовка и проведение информационной кампании, нацеленной на привлечение потенциальных благополучателей к участию в проекте
3. Проведение профориентационных занятий для детей и подростков в возрасте от 6 до 16 лет на базе МДОУ № 48 «Энергетик» г. Нерюнгри
4. Подведение итогов реализации проекта, доработка методических материалов тиражирование опыта реализации проекта в образовательные учреждения Республики Саха (Якутия)

Обоснование социальной значимости

Осознавая важность повышения качества кадрового потенциала страны, государство приступило в последние годы к активному внедрению системы научно-практических мероприятий по ранней профессиональной ориентации детей и подростков. В Республике Саха (Якутия) этот процесс привел, тем не менее, к целому ряду противоречий, касающихся качества организации образовательного процесса (источник: http://profportal.sakha.gov.ru/article/perspektivy-i-razvitie-professional-noj-orientatsii-v-respublike-saha-yakutiya/).
Среди них можно выделить следующие:
- между социальным заказом на качество профориентационной работы (результативность и систематичность в обучении) и отсутствием системной организации профессиональной ориентации в Республике;
- между социальным заказом на индивидуальный подход к профориентации детей и четко сформулированными потребностями рынка труда Республики в компетентных специалистах в конкретных сферах;
- между потребностью личности в получении качественной профориентационной информации, психолого-педагогической поддержки, профессионального самоопределения и недостаточным ресурсным обеспечением профориентационной работы.
Всего сеть образовательных организаций Нерюнгринского района Республики Саха (Якутия) по состоянию на октябрь 2021 года включает 18 общеобразовательных учреждений, 21 дошкольное образовательное учреждение и 4 учреждения дополнительного образования (источник: http://www.nerungri.edu.ru/muuo/web/index.php?option=com_content&task=blogcategory&id=89&Itemid=132). В Нерюнгринской системе образования обучаются около 15 тысяч. детей и подростков. Как показывают данные опросов, проведенных среди якутских школьников, только 40 % выбрали место продолжения образования и будущую профессию самостоятельно, при этом 16,6 % указали, что испытывают трудности в осуществлении такого выбора (источник: https://cyberleninka.ru/article/n/proforientatsionnaya-rabota-v-obrazovatelnyh-organizatsiyah-respubliki-saha-yakutiya-problemy-i-perspektivy/viewer). Из тех, кто все же определился, более половины не могут описать, что же конкретно делает специалист выбранной ими профессии. Организация ранней профориентационной работы с учениками начальных и старших классов, к сожалению, не носит системный характер и, тем более, не представляет собой начальный этап в системе непрерывного обучения и воспитания. Формирование представлений школьников о ежедневной работе взрослых, составление реалистичной картины профессий их родителей – необходимая и целенаправленная работа, эффективность которой определяется многими факторами. Учащимся необходимо показать ценность труда, его плодов; помочь ориентироваться в мире профессий; определиться с приоритетами в выборе будущего пути; избавить их от иллюзий и максимально расширить багаж их знаний в этом вопросе.
В качестве возможного решения в рамках проекта «Хочу все знать_Мастерская профессий и навыков» мы предлагаем обратиться к применению интерактивных технологий и активных методов профориентации детей и подростков Нерюнгринского района Республики Саха (Якутия), в частности, к проектно-творческой деятельности, соединяющей образовательный и игровой контент. Построенная с учетом возрастных особенностей обучающихся профориентационная программа будет способствовать формированию базовых представлений о мире профессий, выработке у учащихся навыков по самоподготовке и саморазвитию, создаст предпосылки для коррекция профессиональных планов и оценки готовности к избранной деятельности, правильного понимания взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности. Данная программа дает детям практические инструменты, которыми они могут воспользоваться при выборе профессии и высшего учебного заведения. В частности, раскрывает полезные Интернет-ресурсы, на которых можно найти необходимую информацию о том, где и как искать свою первую работу, если ты еще несовершеннолетний, рассказывает, какие законы защищают подростка, как не попасться на уловки мошенников, как грамотно составить резюме и пройти собеседование. Ко всему прочему, мастерская профессий и навыков, создаваемая в рамках проекта, призвана стать в долгосрочной перспективе опорной точкой по трансформации запроса работодателей на рынке труда и предотвращению оттока молодежи из Нерюнгринского района Республики Саха (Якутия).
Ожидается, что в рамках программы в профориентационных мероприятиях примут участие не менее 2000 детей в возрасте от 6 до 16 лет, что составит примерно 13% от всей потенциальной целевой аудитории проекта. Это свидетельствует о высокой степени воздействия проекта на решение социальной проблемы, связанной с отсутствием системной работы по созданию профессионально-ориентированной образовательной среды в Нерюнгринском районе Республики Саха (Якутия).

География проекта

Нерюнгринский район Республики Саха (Якутия)

Целевые группы

1. Дети и подростки от 6 до 16 лет, проживающие на территории Нерюнгринского района Республики Саха (Якутия) и желающие получить новые знания и навыки в сфере профессионального самоопределения