Проекты

Краткое описание

Проект направлен на создание коррекционной группы с заболеваниями ДЦП, заикание, тугоухость и т.п. как младшего возраста, так и людей с дефектами речи старшего возраста. На сегодняшний день в городе насчитывается внушительное количество детей с отклонением в развитии, наиболее выраженное является нарушение функции речи. Если программой предусмотрено нахождение данной категории детей в обычных группах ДОУ, то общее интеллектуальное развитие не решит проблему, к ним нужен особый индивидуальный подход. А также организовать работу со старшей возрастной категорией, которые в определенный промежуток времени упустили возможность коррекционного развития.

Цель

1. Основной целью проекта является повышение потенциальных возможностей полноценного речевого развития данной категории. Гипотезой проекта выступило предположение о том, что инновационный логопедический подход даст положительный результат только в том случае, ели ребенок в процессе творческого развития (театр, рисование, моделирование) будет непроизвольно проходить коррекционное обучение, а также, если все участники образовательного процесса – логопед и родители будут действовать совместно и согласованно.

Задачи

1. Задачи проекта 1. Пробудить в ребенке желание самому активно участвовать в процессе коррекции речи. 2. Развивать речевые и творческие способности детей. 3. Активизировать процессы восприятия, внимания, памяти. 4. Увеличить объем коррекционного воздействия.
2. 5. Повышать мотивацию, интерес к логопедическим занятиям, приобщать детей к процессу активного познания. 6. Побуждать детей к совместной деятельности.
3. 7. Объединять усилия педагогов и родителей в совместной деятельности по коррекции речевых нарушений, широко использовать родительский потенциал. 8. Стимулировать совместную продуктивную деятельность детей и родителей.

Обоснование социальной значимости

«Возможность говорить – это счастье» состоит в том, что, находясь на границе соприкосновения педагогики, психологии и медицины логопедия также использует в своей практике, адаптируя к своим потребностям, наиболее эффективные, не традиционные для неё методы и приёмы смежных наук. Их нельзя рассматривать в логопедии как самостоятельные, они становятся частью традиционных, проверенных временем технологий. Помогая оптимизировать работу логопеда, внося новые способы взаимодействия педагога и ребёнка, для создания благоприятного эмоционального фона, способствуют включению в работу сохранных и активизации нарушенных функций.
Инновационность. Применительно к педагогическому процессу, инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы образования, организацию совместной деятельности педагога и ребенка. Основным критерием «инновационности» технологии является повышение эффективности образовательного процесса за счет применения данной технологии.

География проекта

Чистопольский муниципальный район

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья