Проекты

Краткое описание

Цифровизация экономики России – одно из приоритетных направлений стратегического развития страны, – которое определено отдельной программой и оформлено одним из 12 национальных проектов.
Особое место в Программе занимает политика в отношении кадрового обеспечения. В частности, поставлены задачи разработки «цифровых профилей», позволяющих формировать цифровую траекторию компетентностного развития гражданина. Основу цифровых профилей, безусловно, должны составлять наборы компетенций, позволяющие вести активную жизнь с использованием всех возможностей современных информационных технологий.
Нами предлагается основные усилия сосредоточить на разработке методологического подхода формирования цифровых профилей различных категорий граждан. Суть предлагаемого подхода заключается в разделении информационных технологий на 1) технологии общего назначения – их основу составляют компетенции пользователя цифровыми сервисами, и, 2) профессиональные технологии – разработчики информационных технологий. Если вторая группа цифровых профилей в основном охвачена профессиональным сообществом (АРПП, АПКИТ), то ситуация по первой группе выглядит достаточно неблагоприятно. Особенно это выражается в возрастах 45+. По нашему мнению основным барьером в данной ситуации как раз являются информационные технологии, которые традиционно «пугают» пользователей своей новизной и требованиями новых знаний и навыков.
Наше предложение направлено на создание в Оренбуржье ИТ-площадки формирования базовых компетенций в области цифровой экономики.
В частности, в ходе реализации проекта будут разработаны Принципы формирования персональной траектории в области цифровой экономики и информационно-образовательная платформа в виде Интернет-сервиса для дистанционного обучения слушателей, а также не менее 12 образовательных программ с полным учебно-методическим сопровождением.
Принципиальным отличием предлагаемого сервиса является то, что слушатель сможет сам выбрать стек технологий и ИТ-продуктов, которые он сам желает освоить. Слушатель, конечно, может и не очень ориентироваться в аппаратных платформах и программном обеспечении. В этом случае поможет система он-лайн консультанта, который будет подсказывать, на каких именно технологиях может сосредоточить свое внимание слушатель, например, исходя из рода своей деятельности: самозанятый, индивидуальный предприниматель и пр. Таким образом, будет сформирован персональный цифровой профиль и слушатель сможет начать обучение.
Следование этим принципам позволит максимально приблизить образовательную программу к уровню начальной подготовки слушателя и удовлетворить его требования к конечному результату.
При взаимодействии слушателя с сервисом ему будут доступны все виды представления информации по программе обучения и способы ее обработки (или воспроизведения): текстовые описания, видео и аудио запись с пояснениями работы с компонентами аппаратного и/или программного обеспечения, анимация, обмен сообщениями, видеоконференция с модератором (преподавателе

Цель

1. Обеспечение доступности программ профессиональной подготовки и овладение знаниями, умениями и навыками эффективного использования возможностей современного аппаратного и программного обеспечения для повышения качества жизни

Задачи

1. 1. Разработка и апробация модели компетенций, необходимых для эффективного взаимодействия человека с современными цифровыми сервисами
2. 2. Разработка пакета программ и учебно-методических материалов для профессионального обучения компетенциям цифровой экономики
3. 3. Разработка и апробация интернет-сервиса по обучению и самооценке гражданами своих компетенций по вопросам цифровой экономики
4. 4. Создание формата индивидуального цифрового профиля граждан и траекторий их развития (модель цифрового паспорта)
5. 5. Анализ и обобщение результатов проекта в интересах профессиональной подготовки граждан к условиям цифровой экономики

Обоснование социальной значимости

В нашем проекте мы не делаем специального акцента на какие-то выделенные социальные группы населения. Опыт работы в вузах, сузах, учебных центрах и простого личного общения показывает, что уровень владения информационными технологиями зависит от специфики деятельности человека и не практически не связан с возрастом, полом, социальным положением. Например, современная молодежь (возраст 14-30 лет): некоторые ее считают «продвинутой». Действительно есть, и достаточно много, технологически подготовленных и саморазвивающихся молодых людей. Но и есть другая категория: освоившие только незначительную часть навыков работы с компьютером или смартфоном – социальные сети, игры, прослушивание/просмотр аудио/видео, – они практически не представляют и не знают других сервисов, их возможностей, правил безопасного использования. Отдельная категория пользователей ИТ – люди, у которых изменилась жизненная ситуация. Например, после потери работы многие граждане пытаются открыть собственное «дело». Зарегистрировать ИП – сегодня не проблема. Но очень распространенная ситуация, когда гражданин не может этого сделать по причине не умения взаимодействовать с сервисами Госуслуг, налоговой, электронного банка и пр. Также «пугает» обязательность предоставления различной отчетности в электронной форме, электронное взаимодействие с поставщиками/потребителями продукции, использование электронной цифровой подписи. В результате человек останавливается, бросает все и переходит в статус безработного.
Особый случай – это люди предпенсионного возраста и «молодые» пенсионеры. Как показывает опыт, они как раз готовы заняться любым делом и превратить то, что до этого было хобби, в работу или просто в удовольствие. Но и здесь те же проблемы: отсутствие опыта самостоятельного общения с вычислительной техникой, программным обеспечением, интернет-сервисами.
Кроме того, также известны и психологические барьеры ИТ. Преодолеть их гораздо легче, когда есть пример, когда есть открытый для любого взаимодействия помощник, когда самостоятельно можешь определить время, место, объем получаемых знаний и навыков:
- просмотрел видео курс по регистрации интернет-банка;
- прочитал инструкцию по продвижению продукции или услуг в социальных сетях;
- прошел мастер-класс создания договора на предоставление услуг, ведения бухгалтерии, создания отчетности, использования электронной цифровой подписи.
Выбирая курсы, таким образом, слушатель, по сути, формирует персональный цифровой паспорт, в котором будут отображаться

География проекта

Разработка, реализация и апробация проекта проводится в рамках Оренбургской области. В качестве площадок для проведения апробации предполагается использовать Учебные центры Министерства труда и занятости населения Оренбургской области. Затем подготавливается типизируемое решение, которое может быть развернуто в любом регионе РФ. Доступ к обучающим курсам осуществляется посредством сети Интернет, поэтому география проекта может считаться неограниченной

Целевые группы

1. Люди с ограниченными возможностями здоровья
2. Пенсионеры
3. Молодежь и студенты
4. Все группы населения, работающие по программам «самозанятые» и «индивидуальный предприниматель» и/или которым необходимо повысить профессиональные навыки в области цифровых технологий