Проекты

Краткое описание

В 2019 году специалистами Лиги Безопасного Интернета разработано учебное пособие для школьников разных возрастов по основам безопасности в интернете, а также методические рекомендации для учителей по проведению уроков безопасного интернета. Учебные пособия предназначены для школьников разных возрастных групп (1-4 класс, 5-9 класс, 9-11 класс) с учетом их психологических особенностей. Учебные пособия представлены в печатном виде, а также в виде электронной презентации. Разработан базовый концепт проведения урока безопасного интернета (сценарный план для разных возрастных групп). В начале 2019 года волонтерами организации проведено более 2000 уроков для школьников в Московской и Новгородской областях, г.Москве, Чеченской Республике в рамках акции "Месяц Безопасного Интернета", получившей поддержку Министерства Просвещения Российской Федерации. В рамках проекта планируется проведение уроков безопасного интернета для школьников в 10 субъектах Российской Федерации на основе принципа активной включённости и рефлексивности, в ходе которых будет охвачено до 80 тысяч школьников всех возрастов. При проведении уроков школьникам будут предоставлены учебные пособия в качестве наглядного материала. Цель проведения уроков: систематизация знаний в области использования интернета; формирование навыков безопасного использования интернета; распознавание и реагирование на интернет-угрозы. Волонтерами Лиги Безопасного Интернета будут проведены уроки безопасного интернета для школьников разных возрастов в общеобразовательных школах в 10 субъектах. Кроме того, будут проведены родительские собрания по теме интернет безопасности детей. Для успешного выполнения поставленной задачи также будет проведен курс обучающих лекций для преподавателей информационно-коммуникационных технологий в школах, классных руководителей, которые в последствии смогут проводить уроки безопасного интернета для школьников самостоятельно. С целью эффективного усвоения и подачи материала будет подготовлен цикл видео-уроков для школьников, учителей, родителей, а также будет разработан интернет-портал, на котором будут представлены материалы по безопасности в сети Интернет в интерактивной форме. Для учителей и родителей будут проведена серия онлайн-вебинаров по основам интернет безопасности. Для наиболее активного вовлечения учащихся во всех регионах планируется проведение конкурса на лучший рисунок по тематике безопасности в сети для младших и средних классов, а также конкурса эссе на ту же тему для учащихся старших классов. По окончанию акции будет проведена церемония награждения финалистов в каждой категории. Одной из главнейших задач в рамках данного проекта станет проведение анкетных исследований среди преподавателей, учащихся и родителей. Для этого будут разработаны анкеты, по итогам обработки данных специалисты Лиги Безопасного Интернета смогут оценить эффективность проведения уроков, выявить уровень знаний опрашиваемых групп в сфере информационной и технологической безопасности.

Цель

1. Систематизация знаний в области использования интернета для учащихся младших, средних, старших классов. Систематизирование знаний детей проходит по направлениям: раскрытие персональных данных, мошенничества (заражение компьютера и мобильных устройств), общение в сети, общая компьютерная грамотность.
2. Формирование навыков безопасного использования интернета у учащихся младших, средних, старших классов. Связь навыков повседневного использования интернета и электронных устройств с правилами безопасности. Формирование у детей навыков безопасного использования интернета на основании имеющегося у них опыта.
3. Распознавание и реагирование на интернет-угрозы для учащихся младших, средних, старших классов. Повышение уровня осведомленности детей о наиболее актуальных интернет-угрозах (с учетом возраста аудитории, региона, других факторов). Формирование навыков и осознанных подходов к противодействию интернет-угрозам.

Задачи

1. Подготовительные мероприятия по реализации проекта.
2. Запуск акции "Месяц Безопасного Интернета". Проведение уроков в общеобразовательных учреждениях, проведение конкурсов детского рисунка и эссе, проведение анкетирования.
3. Проведение выездных семинаров для преподавателей информационно-коммуникационных технологий в школах, классных руководителей. Проведение онлайн вебинаров.
4. Подведение итогов акции.

Обоснование социальной значимости

По данным исследования "Лаборатории Касперского", мобильное устройство родители дают ребенку впервые в 3 года. У 54% детей в возрасте 4-6 лет уже есть свой смартфон или планшет, а к 11-14 годам этот показатель достигает отметки в 97%. Взрослые сами активно приучают детей к гаджетам - 92% родителей детей в возрасте 4-6 лет используют девайсы для обучения/развития ребенка. Почти половина родителей часто используют мобильные устройства в поездке, чтобы занять ребенка. Второй год подряд доля детей, которые не могут обойтись без гаджетов, достигает 85%. В частности, более 70% не могут обойтись без своего смартфона. С возрастом этот показатель увеличивается, и к 16-18 годам достигает 85%. Около трети детей в возрасте 15-18 лет проводят в интернете почти все свободное время. Почти половина детей признается, что скрывает от своих родителей что-то из своей интернет-жизни. Чаще всего это время, которое они проводят перед экраном, а также сайты, на которые они заходят, и фильмы/сериалы, не подходящие по возрасту. Почти у трети родителей возникали конфликты с детьми в возрасте 11-14 лет из-за онлайн-жизни ребенка. У 43% детей в младшей школе уже есть страница в соцсетях. Среди старшеклассников этот показатель возрастает до 95%. Почти половина школьников признались, что знакомятся с новыми людьми в социальных сетях. Больше половины школьников в социальных сетях получают приглашения дружить от незнакомых людей. При этом вне зависимости от возраста 34% из этих школьников получают приглашения от незнакомых взрослых. Почти 40%   детей отметили, что отправлять сообщения и оставлять записи на их стене в социальной сети может кто угодно. Больше трети детей встречались с людьми, с которыми познакомились в социальных сетях. Учитывая все эти факторы, сегодня важнее, чем когда либо, работать именно с аудиторией школьного возраста. На сегодняшний день в социальных медиа активно развиваются деструктивные течения, склоняющие подростков (12 – 17 лет) и молодежь (18 – 23 года) к деструктивному поведению. В настоящее время под влиянием деструктивного контента находятся все подростки, имеющие аккаунты в социальных сетях. Активному деструктивному воздействию подвергается каждый третий подросток (35% от общего числа подростков в России). Анализ динамики распространения интереса к деструктивному
поведению за период с 1 июня 2017 г. по 30 сентября 2018 г. дал следующие результаты: в социальных медиа было распространено около 1,5 млн. сообщений, посвященных призывам к насилию.

География проекта

Московская область, Омская область, Сахалинская область, Красноярский край, Мурманская область, Новосибирская область, Республика Коми, Республика Башкирия, Хабаровский край, Липецкая область.

Целевые группы

1. Дети и подростки