Проекты

Краткое описание

Россия активно включается в цифровую трансформацию, и это требует от специалистов определенных навыков, необходимых для эффективного управления в условиях цифровой экономики. В сфере недвижимости глобальный тренд стремится к сокращению нового строительства и более острой постановке вопросов о грамотной и бережливой эксплуатации зданий. Учебные заведения пока не способны удовлетворить потребности в развитии таких навыков у своих выпускников. Именно поэтому Фонд развития СПбГЭУ разработал специализированный курс, направленный на формирование навыков информационного моделирования для специалистов в области управления и строительства зданий. Особенностью курса является применение механизмов построения общего информационного поля проекта для синхронизации всех процедур и процессов между участниками. Общее информационное поле - основа эффективного управления в условиях цифровой экономики. Подход к управлению на основе информационных моделей применяется и в процессе обучения - алгоритм действий объединяется программным модулем и предлагает выбор оптимального решения, что позволяет максимально быстро и эффективно вести любой проект в графике. Ещё одна особенность управления на основе информационных моделей — это технология, основанная на управлении отклонениями от процессов, в отличие от стандартных моделей управления процессами.
Курс разработан совместно с ведущим разработчиком программного обеспечения в области построения информационных моделей для объектов строительства и состоит из 14 модулей, рассчитанных на 600 ак. часов, включающих выступления лидеров цифровой трансформации в области управления проектами в бизнесе и строительстве, отработку навыков с помощью тренинговых задач. Первый поток ориентирован на 30 очных и 300 дистанционно обучаемых. Курс будет бесплатным для слушателей, для поступления необходимо пройти вступительное испытание.
Образовательный проект включает программу-минимум:
1. Базисные понятия в современном проектном управлении. Информационное моделирование и связь – 40 ак. часов
2. Что умеют информационные модели – 92 ак. часа
3. Как строить информационные модели проектного управления – 148 ак. часов
4. Машинный тренинг сотрудников, аттестация сотрудников и машинный центр компетенции (34 ак. часа каждый)
5. 8 тренингов по решению кейсов в области инвестиционно-строительных проектов, в области энергетики, в области управления ремонтами и снабжения (более 350 ак. часов)
Параметры курса:
- образовательные модули: очные занятия для пилотной группы + запись для заочных занятий через веб-платформу;
- формат: очные лекции и мастер-классы, тренинги (320 часов будет проходить очно + запись) и домашние задания.
По результатам прохождения курса у слушателей будут сформированы знания и умения, получены навыки для построения и эксплуатации информационных моделей управления для строительства и эксплуатации зданий, с возможностью применения знаний на практике. В дальнейшем курс обучения будет доступен в он-лайн режиме.

Цель

1. Повысить уровень компетенций в сфере «цифрового управления» у выпускников ВУЗов и действующих специалистов-управленцев по специализациям управления в строительстве и эксплуатации зданий посредством практико-ориентированного курса по информационному моделированию.

Задачи

1. Провести конкурсный отбор слушателей курса. Провести стартовый срез знаний.
2. Доработать и спроектировать финальную программу курса
3. Провести образовательный курс на площадках СПбГЭУ с видео-записью лекций и машинных тренингов для дистанционного обучения
4. Провести итоговый тест, определить лучших, провести закрывающее мероприятие
5. Подготовить условия для бесплатного доступа к онлайн-курсу для заинтересованных слушателей среди специалистов-управленцев

Обоснование социальной значимости

Проведение цифровой трансформации государства невозможно без специалистов, владеющих навыками, необходимыми для этой трансформации. Поэтому подготовка таких специалистов сейчас обретает огромную значимость. Эффективная работа всех элементов цифровой экономики будущего состоит в правильной разработке инфраструктуры. На основе цифровой инфраструктуры (информационные модели, цифровые двойники, программные решения, интернет, автоматика и роботизация), а также на основе четкого, «по-статусного», пошагового подхода, становится возможным описать любые простые и сложные административные, технические и прочие процессы, автоматизировать анализ отклонений от запланированного процесса, автоматизировать применение оптимизаций и снизить в разы затратность необходимого управленческого ресурса за счет автоматизации принятия решений.
Существует и терминологическая неопределенность, - например, про цифровых двойников сейчас говорят почти все, но точных определений нет, - чаще всего термин используется для специфических отраслевых задач. И это вполне нормально, - значит, информационное моделирование достигло в своём развитии определенного порога, и начался период переосмысления с целью установить новый уровень понимания. Так, по словам В. Талапова, начальника Центра информационного моделирования ОАО "РЖД", автора учебников «Основы BIM: введение в информационное моделирование зданий» и «Технология BIM: суть и особенности внедрения информационного моделирования зданий», до настоящего времени использование BIM ограничивалось статичной документацией, которая после передачи на этап строительства быстро устаревала, а технические данные, используемые для создания BIM-моделей, обесценивались. Теперь, с помощью цифровых двойников, можно реализовать весь потенциал инженерно-технических данных в BIM-модели с входящими в неё цифровыми компонентами в качестве отправной точки, постоянно обновлять цифровой контекст.
Стоит заметить, что текущая ситуация "устаканивания" терминологии не мешает тому, чтобы начинать обучать применять информационное моделирование в управлении уже сейчас. В то же время, лучше делать это не через систему высшего или профессионального образования, а через дополнительное образование. По данным РВК, "даже при содействии представителей IT отрасли, школы и университеты еще не скоро смогут удовлетворять потребности растущей цифровой экономики в полном объеме. Образовательная система достаточно консервативна, и это нормально, - если она начнет меняться слишком быстро, то перестанет быть авторитетом для взрослого поколения, а если совсем медленно, то будет абсолютно не интересна молодежи. При этом, по данным ВЦИОМ более 40% россиян работают не по специальности. Сейчас многие взрослые люди, желающие приобрести новую «цифровую» профессию, не поступают в университеты, а проходят обучение и переобучение по упрощенным схемам."
По данным журнала "Строительный эксперт", "переизбытка инженерных и управленческих кадров в отрасли не наблюдается, наоборот, квалифицированные специалисты в строительстве традиционно входят в число наиболее дефицитных, и часто их приходится искать в регионах России и за рубежом",— отмечают в комитете по труду и занятости населения.
В марте 2020 года реестр специалистов в области строительства по данным НРС Нострой насчитывает 212 676 человек в России, а организаций, работающих в сфере ЖКХ - 2862 (в том числе ТСЖ, ЖСК, ТСН).
В Санкт-Петербурге по данным на март 2020 года есть 6 колледжей и 7 ВУЗов, выпускающих специалистов по различным строительным специальностям, и 19 специализированных строительных СРО, включающих более 8500 членов.
Согласно данным Министерства цифрового развития РФ, есть ощутимый недостаток квалифицированных кадров для «Цифровой экономики». Так происходит ввиду слишком быстрого роста цифровых технологий для адекватного подстраивания под него системы обучения специалистов.
Однако, в федеральном проекте «Кадры для цифровой экономики» (2018 - 2024 гг.) национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» не запланировано проведение образовательных мероприятий по повышению цифровых компетенций по информационному моделированию для управленческих кадров в строительстве и эксплуатации зданий.
На решение этой проблемы направлен проект "Цифровой менеджер для строительства и эксплуатации зданий".

География проекта

Санкт-Петербург (для очной части), Российская Федерация (для дистанционной части)

Целевые группы

1. Выпускники ВУЗов по специализациям управления в строительстве и эксплуатации зданий.
2. Специалисты по управлению процессами в строительстве и эксплуатации зданий.