Проекты

Краткое описание

Суть проблемы в том, что для детей с нарушениями интеллекта в Краснодарском крае не существует наглядной программы обучению счету, которую можно использовать в семье. Целью проекта является разработка группой специалистов - олигофренопедагогов и молодым специалистом - тьютером СОНКО программы обучения детей с нарушением интеллекта обучающихся в классах со сложной структурой дефекта счету на основе сказок и созданного для этой цели дидактического набора , ее внедрение и визуализация в виде учебно- документального фильма для обучения специалистов организаций различной ведомственной принадлежности вопросам, связанным с обучением детей и с целью передачи родителям.
Современные подходы обучения таких детей крайне необходимы, специалисты и родители крайне нуждаются в конкретных примерах реализации методик. Очень МАЛО молодых специалистов идет работать с детьми с нарушениями интеллекта, т.к. мало новых современных программ, со старыми работать молодежи не интересно.Поэтому важно не только разработать но и сформировать практические навыки производства дидактического материал самим специалистом под конкретную задачу, с конкретным ребенком и дальнейшей работы с дидактическим материалом, который будет разработан и произведен в проекте, так же он будет будет развивать мелкую моторику, помимо счета.
Сама программа предполагает обучению счету до 10 в дальнейшем до 20 используя набор, который а будет представлять из себя комплект различных предметов, овощей , фруктов и персонажей сказок с магнитами для прикрепления к доске в школе и дома – так как такие дети гораздо лучше работаю и воспринимают ВИЗУАЛЬНУЮ информацию, эта программа наглядна и прекрасно подойдет для работы с такими детьми, в том числе в домашних условиях.
Программа предполагает 20 занятий по обучению счету за период из расчета 2 занятия в неделю с возможностью повторения и закрепления в домашних условиях.
Будет разработано учебно методическое пособие, за счет которого программа в дальнейшем может быть распространена на 52 коррекционных учреждений края, 24 государственных реабилитационных центра через семинар для профильных министерств, размещена на нашем сайте в качестве отдельного курса .
Снятый учебно- документальный фильм будет размещен на сайте и канале организации в youtube для свободного доступа специалистам родителям таких детей.
Апробирование программы будет идти в школе интернате с детьми с нарушениями интеллекта, в т.ч. с РАС, с 3 группами по 5- 7 детей 60 занятий и 60 дистанционных занятий.
Будет проведен постановочны семинар ( или вебинар ) для специалистов и родителей работающих и проживающих Краснодарского крае.
Программа помимо обучению счету будет развивать мелкую моторику , будет наглядной, развивать мышление и память.
Комплект дидактического материал который будет разработан будет использован в классах для коллективных занятий и выдан детям домой для домашних занятий.
В дальнейшем, программу можно применять во всех классах ССД.

Цель

1. Улучшить жизнь детей с нарушением интеллекта в .т.ч. с РАС путем проведения интересных дополнительных занятий и в этом процессе разработать , внедрить и визуализировать программу " Считаем в сказке" в виде документального фильма и программы дополнительного образования волонтером - молодым специалистом под руководством наставников.

Задачи

1. Разработка программы "Считаем в сказке" для детей с нарушениями интеллекта в.т.ч. с РАС и синдромом Дауна
2. Внедрение программы "Считаем в сказке" для детей с нарушениями интеллекта в.т.ч. с РАС и синдромом Дауна
3. Визуализация программы в качестве создания учебно-документального фильма "Считаем в сказке"
4. Передача программы Министерству образования КК для реализации в профильных коррекционных учреждениях Краснодарского края,Министерству труда ( реабилитационных центрах)с показом фильма.
5. Выпуск электронного учебно- методического пособия по программе "Считаем в сказке" ,получение рецензии на программу.
6. Доработка сайта и размещение информации по проекту в качестве отдельного курса "Считаем в сказке"

Обоснование социальной значимости

В Краснодарском крае, как и в стране в целом, с каждым годом увеличивается численность детей-инвалидов (почти на 2 тысячи человек ежегодно). По данным отделения Пенсионного фонда РФ по Краснодарскому краю, в 2019 году получателями социальной пенсии по инвалидности являлись 26 881 ребенок (2017 год - 22 986, 2018 год -24 701) "ДОКЛАД о результатах деятельности Уполномоченного по правам ребенка в Краснодарском крае за 2019г."- нашего социального партнера.
В настоящий момент расстройства аутистистического спектра являются одним из самых распространённых нарушений развития детей. Так на конец 2019г. в Краснодарском крае насчитывается более 1 696 таких детей, обучающихся в структурах образования и это число ежегодно растет (за 2 года на 600).
За 4 года по данным управления образования г. Сочи на 14.10.19 рост детей с ОВЗ от 363 до 879 в т.ч. с нарушением интеллекта (УО) и РАС с 58 до 218, т.е практически в 4 раза. Помимо этого, в школе интернате учится 360 детей с нарушениями интеллекта, в том числе с 89 детей с РАС.
Всего в нашем крае обучается более 17000 детей с нарушениями интеллекта.
В настоящий момент, в Краснодарском крае, да и во многих других регионах, не существует качественного комплексного межведомственного подхода для реабилитации неговорящих детей с нарушением интеллекта, в т.ч. с РАС.
Крайне важно создать систему, в которой местные кадры, на основе теоретических разработок и базовых учебников, на основе имеющегося кадрового потенциала, прошедшего повышения квалификации и переподготовку, смогли создать на территории Краснодарского края саморазвивающуюся систему развития компетенций специалистов и применения ее на практике и внедрения в учебный и реабилитационный процесс.
Создание методических, учебно-методических пособий, новых программ позволит создать "Конструктор" из подпрограмм, которые специалисты могут, в зависимости от индивидуальных свойств ребенка, собирать в комплект и создавать индивидуальные программы на каждого ребенка, опыта создания которых в стране практически нет, кроме крупных агломераций.
Ребенок с РАС с тяжелыми нарушениями интеллекта (не говорящий) и его семья живет сейчас, не завтра, не в будущем, поэтому важно именно сейчас решать вопросы в 2 базовых направлениях:
1. Для наполнения смыслом жизни такого ребенка и его семьи нужно сформировать учебное поведение через различные формы расписаний и поведенческих подходов.
2. Научить не речевого ребенка минимальным коммуникациям на основе альтернативных методов, по возможности: чтению, письму, арифметике.
В настоящий момент в школе интернате уже внедрены и используются наши программы: "глобальное чтению с набором микрофильмов и комплектом карманов, фото и слов для неговорящих детей", "Программа конструирования для детей с ОВЗ, в том числе с нарушениями интеллекта и с РАС, с видео-контентом и карманами с карточками и надписями. с видеоконтентом","Обучение детей с нарушениями интеллекта, в том числе с РАС, на основе русских народных сказок и азбуки изготовленных в "Технологии дополненной реальности".
Но пока не разработана программа обучения арифметике.
Создание такого комплекса, возможность учиться и возможность общаться - основная задача реабилитации любого ребенка нарушением интеллекта и с РАС.
Дети с серьезным нарушением интеллекта не могут учится по учебнику "Математика. 1 класс. Учебник для спец. (коррекц.) образовательных учреждений VIII вида" т.к. он разработан для детей с умеренной умственной отсталостью, Для детей с РАС и УО это вообще "китайская грамота" т.к его наполнение информацией и картинками для детей с РАС столь велико , что в принципе не может восприниматься.
Подробнее: https://www.labirint.ru/books/232417/
учебник разрабатывался еще в 2012 году , когда вопросы индивидуальных программ для детей с РАС в еще не стояли.эти вопросы в нем качественно не отражены.
Поэтому важно разрабатывать новые программы которые можно будет применить для самых тяжелых детей для обучения их счету.
Созданная программа "счет на основе сказок" будет разработана и внедрена в конкретной школе интернате для конкретных детей, будет учить проводить элементарный счет и отвечать основному требованию для ее широкому внедрению: возможности копирования и применения в большом количестве учреждений в Краснодарском крае и при его положительной оценке, в стране через нашего социального партнера ФРЦ РАС.
Важным элементом программы будет наглядность , возможность использовать дидактический материал на магнитной доске в школе и дома,Разнообразие предметов может быть дополнено и расширено по желанию конкретного родителя или преподавателя под конкретного ребенка.

География проекта

Краснодарский край, базовая площадка в г. Сочи с распространением опыта на территорию края.

Целевые группы

1. Дети с нарушением интеллекта в т.ч. с РАс и синдромом Дауна
2. Специалисты и родители работающие с детьми с нарушением интеллекта в т.ч с РАС и синдромом Дауна