Проекты

Краткое описание

После прохождения обучения в г. Пензе в сентябре 2020 г. по созданию инклюзивных мастерских и имеющегося опыта работы Центра появилась идея создания Социального Коворкинга «Семейная трудовая среда» для организации доступных занятий по развитию профессиональных навыков, обучению ремеслу, самостоятельному заработку и профессиональному самоопределению людей с низкими стартовыми возможностями на рынке труда. Сплочению семей через совместные занятия в мастерских и самостоятельной работе по закреплению полученных знаний, умений и навыков в коворкинге.
Наш центр имеет достаточные площади (более 350 кв.м.) для расширения направлений в ремесленных мастерских, таких как: «Гончарная мастерская», «Художественная мастерская» «Столярная мастерская» и «Мастерская по развитию технического творчества».
У проекта три основных направления:
1. Студия - проведение мастер классов и обучение детей, подростков и родителей рабочим и ремесленным профессиям;
2. Коворкинг – это место для самостоятельной работы и отработки полученных знаний и умений;
3. Производство и реализация продукции изготовленной участниками.
В рамках реализации нашего проекта:
- не менее 1000 подростков, узнают о возможности применения ручного труда;
- не менее 1000 молодых людей в возрасте от 10 до 20 лет пройдут новые учебные программы и улучшат свои профессиональные навыки и интеллектуальные способности, а через групповые и подгрупповые занятия и тренинги социализируются, разовьют свои коммуникативные навыки;
- не менее 100 семей примут участие в совместных мастер-классах «Мама + ребенок», «Папа + ребенок»;
- не менее 100 мам обучаться новым творческим профессиям;
- не менее 300 детей от 5 лет примут участие в программе "Профориентация с пеленок"
- будут проведены более 400 мастер-классов и занятий в мастерских;
- будут разработаны 6 новых направлений для освоения профессиональных навыков участниками проекта;
- в столярной мастерской получат навыки работы на станках, лакокрасочными материалами,резьбы по дереву, изготовят токарные изделия; в гончарной мастерской азы работы на гончарном круге, ручной лепке, работа с ангобами, под глазурными красками; техническое творчество, участники изучат ряд востребованных программ, разработают свои макеты изделий, разовьют техническое мышление, научатся работать с электроприборами, паяльниками и тд.; художественная мастерская поможет развить дизайнерские способности, попробуют себя в роли скульптора, декоратора, акварельную и масляную живопись, изготовить скульптуры из бумаги, гипса и пенопласта.
Мы поможем участникам развить творческие способности, пространственное мышление, научим изготавливать изделия и реализовывать их.
В случае новой коронавирусной инфекции, проект будет переведен в онлайн режим, мастера создадут наборы для самостоятельной работы дома и тиражирования их, а сами будут проводить занятия в онлайн формате с сопровождением участников до результата.

Цель

1. Создание доступных условий для получения профессиональных навыков по рабочим и ремесленным профессиям детям, подросткам из многодетных семей, молодежи с ограниченными возможностями здоровья и семьям нуждающихся в дополнительной поддержке и заботе.
2. Содействовать в сплочении семей через совместные занятия и получении новых профессиональных навыков в творческой сфере.

Задачи

1. Подготовка коворкинг - студии. Приобретение недостающего оборудования для занятий деревообработкой, художественным творчеством, дизайном, скульптурой и конструированием, техническим творчеством, работе с глиной, установка, пуско-наладочные работы, создание рабочей среды на базе коворкинг - студии;
2. Набор и проведение обучения команды и волонтеров работе с подростками и молодежью с ограниченными возможностями здоровья;
3. Социальная адаптация и профессиональная самореализация детей с ОВЗ и детей из малоимущих многодетных семей путем организации занятий в мастерских по различным рабочим и ремесленным профессиям;
4. Организовать совместные мероприятия "Мамин день", "Папин день" по укрепление отношений между родителями и детьми, за счет совместного творчества (от эскиза до реализации проектов).
5. Организовать работу коворкинг зоны для свободного посещения и закрепления полученных знаний и умений у участников проекта;
6. Подготовить и провести семейный благотворительный фестиваль, по итогам проекта с демонстрацией работ изготовленных, участниками.
7. Организовать выезды в реабилитационные центры и детские дома районов Республики Татарстан с мастер классами по ремеслу для детей и подростков, находящихся на попечении государства.
8. Организовать детское интерактивное пространство "Профориентация с пеленок" с целью приобщения детей дошкольного возраста к ремесленным и рабочим профессиям, приобретение ремесленных навыков в игровой форме.

Обоснование социальной значимости

В настоящее время в городе проживают 32 534 инвалида, в том числе несовершеннолетних – 2089 человек (http://nabchelny.ru/news/38896) и более 7000 тыс. многодетных семей воспитывающих 13 784 ребенка. В социально опасном положении находятся 103 многодетные семьи. Зачастую в таких семьях работает один из родителей, и средств на дополнительные кружки и занятия не хватает, а когда в семье не один подросток, или в семье подросток с особенностями развития, то тут вообще чаще всего нет вариантов о его самореализации. В связи с этим среди молодежи возникает риск употребления алкоголя, психоактивных веществ, и образования молодежных криминальных субкультур. https://chelny-biz.ru/news/300637/. Зачастую у детей данной категории низкие стартовые условия на рынке труда. «Исполком Набережных Челнов обозначил основные проблемы молодежной политики. В качестве ключевых «тормозов» чиновники отметили инфраструктуру, которая отстает от потребностей молодых людей, проблемы социализации молодежи и рост преступности среди этой категории населения. В числе проблем чиновники назвали также недостаточное финансирование молодежной политики, несовершенную систему выявления и продвижения талантов, недостаточную поддержку социальных инициатив. Чиновники отмечают, что молодые челнинцы готовы решать жизненные проблемы и четче видеть личные перспективы и возможности для достижения целей, но среди них отмечается рост тревоги и раздражительности, утомления, страха за жизнь и за будущее. Так же и сами жители отмечают, что в городе не достаточно площадок для подростков и молодежи, а так же мест для совместного творчества родителей и детей. Не смотря на то, что в городе работают учреждения культуры и дополнительного образования, все мероприятия по организации досуга населения проводятся в основном в рабочие дни, либо в отдельных учреждениях, находящихся в центре города. Особо остро данный вопрос стоит в старой части города, где расположен наш Центр. В районе проживает большое количество людей (более 135 тысяч человек), однако культурно-досуговый отдых для них не особо развит. https://nabchelni.bezformata.com/listnews/zhivetsya-v-novom-i-starom-gorode/72577626/ Источник: Челнинские Известия. Еще одна проблема это большой отток молодежи из города. Ведь не знание своих возможностей, применения своего потенциала и становится поводом поиска лучшего места. Как говорят сами жители «не созданы условия для воспитания детей. Уезжают горожане не только сразу после школы — на учебу — но и в более зрелом возрасте, сознательно решив сменить местожительства. Основной причиной покинуть город для мамы двух дочерей Эльвиры стало то, что в Челнах нет условий для воспитания детей», У нас тут с мужем был небольшой бизнес, связанный с детской одеждой. Дела шли неплохо, но стало понятно, что никаких условий для развития и воспитания детей в Челнах нет — мало дополнительных кружков. Мнение жителей по данному вопросу: https://chelny24.ru/news/society/net-dvizhuhi-bezperspektivnyak-i-lovit-nechego-chto-dumaet-molodezh-o-chelnah/. На начало года в Челнах проживает 95 тыс. людей в возрасте от 14 до 30 лет. Молодежь составляет 18% от общего числа жителей.
Зачем мы создаем такую площадку? Зачем это, молодежи с инвалидностью и без?
• Работая, они обретают независимость. • Находят друзей и единомышленников.
• Реализуют свои таланты и мечты.
Для людей с особенностями и без, мам в декрете, многодетных и не полных семей, доступнее всего занятия прикладным искусством, народными ремёслами. Участвуя в проекте, участники получат возможности для работы, обучения и общения и создания дополнительного источника дохода .
Социальная значимость проекта:
Представленный проект направлен на включение детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в деятельность и помощь в профессиональной самореализации через занятия творчеством, чтобы к окончанию коррекционной школы они имели уже трудовую и предпрофессиональную подготовку.
Участники проекта подростки, молодежь – имеют низкие стартовые условия на рынке труда, не всегда могут поступить в учебное заведение по желаемой специальности и у данных групп населения не достаточно средств для занятий творчеством;
Родители – детей с ОВЗ часто сидят дома вместе с детьми и не имеют возможности устроиться на работу, или получить ремесленные навыки, будущее всегда вызывает тревогу: что будет с ребёнком-инвалидом, когда он вырастет?
Многодетные семьи- зачастую находятся в трудном социальном положении, где в основном работает один из родителей, что ухудшает их материальное положение, и не всегда имеют возможность обеспечить дополнительные занятия для всех членов семьи.
Экономика города – тратит средства на различные социальные программы, реабилитацию, пособия для людей оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Мамы в декрете не имеют возможности заняться своим развитием и получать дополнительный заработок, зачастую у них низкая социальная активность в силу невозможности профессиональной самореализации.

География проекта

г. Набережные Челны и районы Республики Татарстан (Тукаевский муниципальный район, Елабужский Муниципальный район, Менделеевский Муниципальный район)

Целевые группы

1. 1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
2. 2. дети и подростки с ОВЗ
3. 3. Дети и подростки из многодетных
4. 4. Многодетные семьи
5. 5. Молодежь и студенты
6. 6. Дети и молодежь с ограниченными возможностями здоровья
7. 7. Мамы находящиеся в декрете