Проекты

Краткое описание

Организуемый в рамках проекта онлайн лекторий направлен на восстановление регулярной и последовательной поддержки воспитанников интернатных учреждений Челябинской области в их поиске и осмыслении личных профессиональных ориентиров и карьерных перспектив. Обеспечивающий наглядность «образам труда», «службы», «производства», проект учит детей сопоставлять непосредственно увиденное и услышанное с выбором и конкретными действиями в направлении «показавшейся» им профессии. Оригинальность проекта заключается в идее сосредоточения в лектории различных информационных, образовательно-консультационных, методических и иных полезных практик с общей приоритетной направленностью на помощь воспитанникам интернатных учреждений в их профессиональном самоопределении. Мероприятиями проекта предполагается охватить не менее 600 воспитанников - каждого третьего из 1,6тыс. детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, проживающих в 50 учреждениях интернатного типа Челябинской области (данные на январь 2019г., см.: Социальная защита населения Челябинской области: Информационно-аналитический бюллетень за 2018г. С.28-29. http://minsoc74.ru/informacionno-analiticheskiy-byulleten, дата обращения - 20.03.2020г.). При этом преимущественное внимание будет уделено именно воспитанникам средних и старших возрастов, а также – по согласованию с руководством и специалистами учреждений – детям, находящимся на сопровождении после выпуска (с 18-23 лет) и принятым от них на усыновление (удочерение) или под опеку (попечительство) и проживающим в территориальной близи учреждения. В структуре лектория объединены ТРИ основных МОДУЛЯ. Партнерами в ЭКСКУРСИОННОМ онлайн модуле станут избранные предприятия и организации региона, согласившиеся представить содержательные особенности и специфику своего производства в его отдельных циклах, стадиях, на участках и рабочих местах. При составлении перечней конкретных мест, будут учитываться имеющиеся в муниципалитетах «конфигурации» местных работодателей и наличие образовательных организаций – в видах их привлекательности для поступления и обучения по направлениям, заинтересовавшим воспитанников. ЛЕКЦИОННЫЙ модуль будет включать онлайн встречи-беседы с успешными рабочими и служащими различных профессий, специальностей и квалификаций, занятых в любопытных для воспитанников и актуальных для региона областях и сферах профессиональной деятельности. В рамках ТЕСТОВОГО модуля предполагается повсеместно отрабатывать с воспитанниками серию известных профессионально-ориентирующих тестовых опросников и консультировать их, в т.ч. и по темам поиска предпочтительных для поступления образовательных организаций. Вся организационная, методическая и отчетно-аналитическая работа по проекту будет осуществляться в офисе организации оборудованного для непрерывной онлайн работы в посткарантинный период, самоизоляции и других эпидемиологических и непредвиденных ситуациях. Новый онлайн проект значительно сократит расходы связанные с выполнением поставленных целей.

Цель

1. Целью проекта инициаторы ставят обеспечение условий принятия СЕГОДНЯШНИМ воспитанникам ВСЕХ интернатных учреждений области осознанного выбора возможных направлений будущей профессиональной и социальной самореализации.

Задачи

1. ОРГАНИЗОВАТЬ средства информационного, нормативного, методического обеспечения онлайн проекта на протяжении всего годичного периода его реализации.
2. ПОВЫСИТЬ информированность воспитанников методом онлайн встреч о содержании, особенностях, специфике и привлекательности труда рабочих и служащих различных профессий, специальностей и квалификаций в любопытных для них самих и актуальных для региона сферах профессиональной деятельности.
3. ОТЛАДИТЬ методически выверенную практику онлайн тестового «распознавания» индивидуальных склонностей и готовности воспитанников к «нужным» и «интересным» только им профессиям через онлайн встречи.
4. ПОДДЕРЖАТЬ формирование навыков самостоятельной активности и закрепить позитивные достижения воспитанников на начальном этапе их действий в направлении «показавшейся» профессии.

Обоснование социальной значимости

Как нам известно, инициатив, сравнимых с нашими – по цифрам численности благоприобретателей и масштабу «включенной» территории – в Челябинской области не было, и нет.
Только в мероприятия нашего первого, профориентационного проекта 2017 г. (на средства БФ ПОКРОВ) получилось вовлечь более 1 тыс. детдомовцев, а примерно каждый 5-й из них смог побывать хотя бы на одной из двух десятков организованных нами тогда производственных экскурсий. За 2018 г. занятия нашей 12-часовой программы «Шансы в финансах» (на средства ФПГ) прослушали порядка 700 ребят преимущественно старших возрастов. Участниками нашего прошлогоднего тренинг-игрового проекта «Финансовая азбука» (на средства ФПГ) стали, по меньшей мере, 1 тыс. воспитанников и более 160 их педагогов.
Именно эту отличительную особенность нашей работы – широкий охват ВСЕЙ области – мы будем стремиться сохранить.
Успех данной нашей заявки позволит перевести на дистанционную форму все наши ПРАКТИКИ для разновозрастных «ребячьих» аудиторий, а также и для находящихся при них сотрудников интернатов.
Строгая привычка находится в пределах учрежденческого пространства и не дальше ближних окрестностей сегодня «пополнилась» новым ИСПЫТАНИЕМ для детдомовцев – ведь под действие всяческих карантинов попали не только их собственные сверстники, но и все, хоть сколько нибудь значимые для них взрослые. Относя себя к последним, мы намерены перевести «на удалёнку» ВСЕ наши бывшие выездные практики (исключая, разве что, производственные экскурсии), «сложившиеся» за несколько лет при непосредственном (и благодарном!) участии большинства из 1,6 тыс. южноуральских детей-сирот и их уважаемых воспитателей.
В занятиях проблематикой «постинтернатного» самоопределения детей-сирот, ранее мы придерживались, например, в профориентационной работе, таких связующих: ФОНД + детский ДОМ/ВОСПИТАННИК + ПРЕДПРИЯТИЕ-партнер/ПРЕДСТАВИТЕЛЬ профессии + профессиональная ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ. Чуть позднее к ним добавилась финансовая грамотность (сначала только выпускников, потом – младших и средних воспитанников). Главной же нашей «формой» всегда были именно ВЫЕЗДНЫЕ встречи (с лекциями-беседами, тренингами, обучающими играми, тестированиями, и пр.) непосредственно в самих учреждениях либо в ДОЛах в каникулярное время.
Сегодняшние обстоятельства диктуют необходимость перевода наших практик «на дистанционку». Нам потребуется разработать методические материалы и «оттренировать» всех ответственных за организацию нового режима индивидуальных и коллективных занятий с нашими спикерами, а также «обговорить» и оборудовать соответствующие точки/места их проведения в каждом учреждении (конференц-камера, микрофон, модем). Из-за невозможности вывода воспитанников на действующие предприятия будем специально готовить видеотеку производственных экскурсий. Новый формат коммуникаций с учреждениями делает необходимой реорганизацию занятости участников команды проекта в дополнительно арендованном для работы помещении и перевод ее на практически постоянную основу. Открытия новых возможностей ждем от итогов успешного прохождения всеми участниками команды профильных стажировок (переподготовок). Численность команды и штат фонда расширять не предполагаем, но надеемся значительно разнообразить состав спикеров и консультантов, привлекаемых для он-лайнов с воспитанниками и учреждениями.
Соответствуя по своей социальной значимости смыслу п.1 ст.9 159-го федерального закона (https://base.garant.ru/10135206/493aff9450b0b89b29b367693300b74a/), пп. 57 и 58 постановления Правительства №481 (https://base.garant.ru/70661542/), наш проект не только сосредоточен на всей интернатной жизненной ситуации ребенка, но рассчитан на закрепление имеющихся позитивных индивидуальных достижений и долгосрочный личностный эффект.

География проекта

Челябинская область. В проект будут включены все 50 учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, действующие в 36 муниципальных образованиях региона - в 14 городских округах и 22 муниципальных районах.

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей