Проекты

Краткое описание

Проект по развитию и сохранению творческого потенциала одаренных детей, живущих на крайнем севере России "Кочевая Академия" ориентирован на создание условий для выявления и развития творческого потенциала и профессионального самоопределения детей в сфере культуры и искусства. Создание партнерского моста с ВУЗами в отрасли культуры для обучения группы студентов в ВУЗах России. Из - за территориальной отдаленности районов республики, дороговизны авиабилетов, за неимением возможности поехать в центральные города на подготовительные курсы для поступающих, дети Арктики остаются вне конкурса и не имеют возможности полноценно конкурировать с детьми центральных регионов России. Поэтому поступление абитуриентов из Республики Саха (Якутия) в творческие ВУЗы России остается слабым, почти неосуществимым. многие одаренные дети остаются незамеченными и не раскрывшими своих талантов из-за отсутствия системного выявления и развития одаренности. поэтому проект предполагает системную работу по данной проблеме. это выездные мероприятя "Кочевая культура", которая на местах сделает отбор талантливых детей (посредством творческих конкурсов), оказание консультативной помощи родителям и педагогам, работающим с одаренными детьми и общественностью села, поселка, города (круглые столы, встречи на тему "Профессия в культуре", организация разных мастер-классов, обучающие тренинги, организация концертной программы для местных жителей. Участниками проекта являются дети Республики Саха (Якутия), В проекте включены следующие мероприятия:
- Летние программы для детей и молодежи;
- творческие конкурсы, дистанционные и выездные конкурсы для детей арктических улусов и отдаленно лежащих районов Республики Саха (Якутия);
- выездные обучающие программы.
направления:
- Цирк (жонглирование, дрессировка, иллюзионизм).
- Театр (актерское мастерство, сценическая речь, пластика).
- Кино (съемка фильма, режиссура кино, возможность сняться в фильмах).
- вокал (народные, классические, эстрадные)
- хореография (народные, классические, современные)
- художественное (рисование, ДПИ)
- музыкально-инструментальное направление (классические, народные, духовые инструменты)
С детьми будут работать известные актеры, режиссеры, кинооператоры, артисты Республики Саха (Якутия). Приглашение преподавателей из лучших ВУЗов России для подготовки детей к поступлению в желаемые учебные заведения, организация творческих экзаменов в Республике для группы якутских абитуриентов.

Цель

1. Создание системы выявления, развития и адресной поддержки одаренных детей, проживающих в сельской местности Республики Саха (Якутия), удаленных от крупных центров культуры, образования, науки
2. Создание условий для выявления и развития творческого потенциала и профессионального самоопределения детей в сфере культуры и искусства.

Задачи

1. Создание условий для развития и раскрытия творческой активности детей и молодежи для выявления и раскрытия талантов и творческих способностей, путем организации интересных, познавательных и увлекательных культурных проектов - программ
2. Развитие и укрепление профессиональных и культурных связей, обмен опытом между коллективами и педагогами, установление творческих и деловых контактов между творческими коллективами, детскими организациями и учебными заведениями Республики Саха (Якутия).
3. Организация выездных обучающих программ, мастер - классов для детей и молодежи, проживающих в дальних районах, в том числе в арктические и северные Республики Саха (Якутия)

Обоснование социальной значимости

В Якутии в ходе своего исторического развития сформировался особый, ни на что не похожий, самодостаточный культурный феномен. Народы Якутии через идеи циркумполярной цивилизации, через культуру Севера, уверенно включаются в глобализационный процесс, происходящий в мире, не утратив при этом своей уникальности.
Профессиональная компетентность кадров - один из факторов, оказывающих существенное влияние на сохранение и развитие потенциала развития культуры, на инновационную деятельность, на обеспечение нормального функционирования учреждения.
По качественным показателям уровень образования специалистов учреждений культуры и искусства не соответствует профессиональным стандартам. Надо отметить, что в сфере культуры и искусства нашей республики проблема профессиональной компетентности кадров стоит острее, чем во всех других сферах – образовании, промышленности, экономике, здравоохранении, юриспруденции – где уровень профессиональной подготовки составляет 100%. А в учреждениях сферы культуры и искусств по республике лишь у 41% сотрудников отмечается соответствующий уровень подготовки.
Нехватка квалифицированных специалистов в улусах определенно снижает качество предоставляемых населению услуг. Низкий профессионализм работников культуры в селах подрывает доверие и интерес людей к культуре в целом, ориентируя молодежь на другие, более “престижные” профессии. Благодаря укоренившемуся в обществе мнению о том, что работникам сферы культуры не обязательно иметь специальное образование, значительно утрачен престиж профессии работников этой сферы. В связи с экономической нестабильностью, низкой квалификацией работников и снижением интереса людей к деятельности учреждений культуры существует угроза их “социального вымирания”.
Надо отметить, что учебные заведения нашей республики не выпускают специалистов по крайне востребованным ныне специальностям, в связи с чем ощущается катастрофическая нехватка редких специалистов в республике. Причиной тому служит, во-первых, утраченный престиж “культурных” профессий, территориальная отдаленность ВУЗов, обучающих по этим специальностям, высокие цены на проезд и дороговизна услуг по подготовке поступающих, без которой практически нереально выдержать огромную конкуренцию на вступительных экзаменах престижных российских ВУЗов, а также отсутствие специфического дополнительного образования в общеобразовательных школах и недостаточная профориентационная работа с молодежью.

География проекта

Республика Саха (Якутия)

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты
3. Люди с ограниченными возможностями здоровья
4. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
5. Многодетные семьи