Проекты

Краткое описание

Проект «Мой бюджет. Мой контроль» направлен на развитие краткосрочных и среднесрочных навыков финансового планирования бюджета для достижения финансовых целей среди целевой аудитории. Краткосрочное планирование направлено на достижение финансовой цели в срок до 1 года (например, покупка абонемента спортзал, поход на концерт, небольшое путешествие). Среднесрочное планирование предполагает достижение цели в срок от 1 до 5 лет (например, покупка крупной бытовой техники).
Целевой аудиторией проекта являются подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации, население, в т.ч. и родители (официальные представители), и специалисты, работающие с данной группой детей.
Первый этап проекта будет направлен на расширение понимания финансовых возможностей, целей, развитие потребительской культуры, а также формирования навыков финансового планирования у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации. Для достижения этой цели будет разработана серия интерактивных семинаров и настольная игра "Мой бюджет. Мой контроль". Игра будет представлять собой приближенные к реальности ситуации, с которыми могут сталкиваться подростки (например, ремонт телефона, желание купить новые кроссовки и т.д.). В ходе игры, управляя своими ресурсами и планируя свой бюджет, подростки будут развивать навыки планирования бюджета, которые пригодятся уже в реальной жизни. В разработке игры примут участие 15 волонтеров, в оценке эффективности игры примут участие 50 подростков. Всего примут участие в семинарах и мероприятиях проекта (в т.ч. участие в настольной игре) 610 подростков.
Второй этап проекта направлен на повышение уровня информированности специалистов, работающих с подростками, по вопросам краткосрочного и среднесрочного финансового планирования у подростков. Для достижения данной цели будут разработаны вебинары и информационные материалы для специалистов по особенностям и инструментам ( в т.ч. и настольной игре "Мой бюджет. Мой контроль") развития у подростков навыков финансового планирования. Всего в рамках проекта будет обучено 100 специалистов, работающих с подростками.
Третий этап проекта направлен на повышение информированности населения, в частности, родителей по вопросам развития навыков у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации краткосрочного и среднесрочного финансового планирования. Данная цель будет достигнута с помощью разработки серии видео и вебинаров для 1000 родителей и предоставлением информации о настольной игре "Мой бюджет. Мой контроль". Также особое внимание уделяется информационному освещению проекта и работе с населением через социальные сети. В рамках проекта будет создана
и регулярно вестись группа в социальных сетях, посвященная теме проекта.
Все материалы, разработанные в рамках проекта (настольная игра (40 экз.), информационные материалы для специалистов (80 экз.)) будут проходить разработанную командой проекта оценку эффективности и будут переданы в 15 учреждений, участвующих в проекте.

Цель

1. Повысить уровень информированности и развить навыки финансового краткосрочного и среднесрочного планирования среди подростков в возрасте 14- 18 лет, находящихся в трудной жизненной ситуации.
2. Создать инструментарий для специалистов, работающих с подростками в возрасте 14-18 лет, находящихся в трудной жизненной ситуации, по развитию навыков финансового краткосрочного и среднесрочного планирования у подростков и детей.
3. Повысить информированность населения, и т.ч. родителей подростков, по вопросам развития навыков финансового краткосрочного и среднесрочного планирования.

Задачи

1. Повысить уровень знаний подростков в возрасте 14-18 лет, находящихся в трудной жизненной ситуации, о целях, принципах и инструментах финансового краткосрочного и среднесрочного финансового планирования
2. Развить навыки краткосрочного и среднесрочного финансового планирования бюджета подростков в возрасте 14-18 лет, находящихся в трудной жизненной ситуации.
3. Повысить уровень информированности специалистов учреждений об особенностях проведения семинаров и настольной игры для подростков по развитию навыков краткосрочного и среднесрочного финансового планирования.
4. Проинформировать население, в т.ч. родителей подростков о целях, принципах и об инструментах развития навыков финансового краткосрочного и среднесрочного планирования .
5. Разработать настольную игру по развитию навыков краткосрочного и среднесрочного финансового планирования у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации
6. Разработать информационные материалы по проведению семинаров и настольной игры по вопросам развития навыков краткосрочного и среднесрочного финансового планирования у подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации

Обоснование социальной значимости

Мир экономики – это мир, в котором люди живут, учится и работают. Понимание законов этого мира помогает людям принимать некоторые наиболее важные в их жизни решения. Знания простейших явлений и законов экономики необходимы любому человеку, независимо от возраста. Проблема низкой финансовой грамотности и планирования связана с фрагментарным характером преподавания основ финансовой грамотности в образовательных организациях, недостатком понятных доступных учебных программ и образовательных материалов для детей и подростков, недостатком квалифицированных преподавателей основ финансовой грамотности. Сегодня эти подростки – школьники, завтра они создадут свои семьи, станут специалистами в какой-то области или предпринимателями. Поэтому, чем раньше появится финансовая привычка управлять своими финансами, тем быстрее появится возможность повысить уровень своего благосостояния и спланировать свою жизнь и карьеру.
Согласно исследованиям Бочкаревой А.В. в современном обществе наблюдается тенденция низкого уровня финансовой грамотности и планирования среди подростков, что связано с тем, что лишь малый процент семей привлекает детей в планирование бюджета семьи. Таким образом, подростки, становясь полноценными членами общества, не владеют базовыми навыками бюджетирования.
Особенно остро проблема отсутствия навыков финансового планирования и даже простого эффективного распоряжения денежными средствами стоит среди подростков, относящихся к группам риска: воспитанники детских домов, дети из неполных, многодетных, малообеспеченных семей, дети, чьи родители совершают противоправные действия, употребляют ПАВ. К сожалению, неблагополучные родители не считают своей задачей научить ребенка распоряжаться деньгами, а иногда и условно благополучные семьи не уделяют этому вопросу должного внимания, т.к. часто сами родители не обладают достаточными знаниями.
Результаты ряда исследований [Шовина, Шилова, Французова], посвященных потребностям выпускников детских домов показали, что подросткам из детских домов не хватает навыков финансового планирования на базовом уровне. При этом выработка навыков финансового планирования наиболее актуально для детей детских домов, так как большинства воспитанников выходят во взрослую жизни из стен образовательного учреждения после 9 класса.
О том, что финансовую грамотность нужно делать элементом образования, потому что имеет наиболее практический эффект для будущего поколения, было выявлено в результате исследования Фонда Общественного Мнения, 63% опрошенных россиян отметили, что финансовая грамотность необходимо учредить как предмет.
Вопрос о необходимости внедрения основ финансовой грамотности в программы образовательных учреждений был поднят министром образования Ольга Васильева, при поддержке котрой было подписано соглашение с Центральным банком о продвижении финансовой грамотности.
Однако пока на государственном уровне данный предмет только начинает вводиться в учебные планы школ - с 1 сентября 2016 года уроки финансовой грамотности стали обязательными, но только как часть курса по обществознанию и только для 5-9 классов. Получается, что уроками финансовой грамотности не охвачены подростки, обучающиеся в профессиональных образовательных учреждениях и подростки, не посещающие школу. В связи с этим, мы рассматриваем наш проект как начало пути на внедрение финансовой грамотности не только в школах, но и профессиональных образовательных учреждениях и в социальных учреждениях, которые взаимодействуют с детьми.
В рамках проекта, предполагается разработка учебных вебинаров для специалистов и родителей и
интерактивных семинаров для подростков.
Обучение специалистов позволит закрепить результаты проекта на уровне государственных учреждений, станет залогом успешного внедрения мероприятий в образовательный процесс.
Информирование родителей о финансовом планировании позволит им выстроить эффективный диалог с ребенком на эту тему.
Обучение подростков и молодежи позволит понять наиболее интересный для целевой группы формат мероприятий, выявит основные проблемные темы, на которые нужно обратить внимание.
Разработка игры позволит повысить интерес к изучению основ финансового планирования, так как засчет снижения внутренних барьеров происходит более эффективное обучение.
Таким образом, развитие потребительской культуры и формирование финансовых целей, навыков финансового планирования имеет долгосрочный социальный эффект, связанный со снижением рискованного поведения подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации, в особенности уменьшение риска попадания в ситуации экономического мошенничества. Расширенный горизонт позитивных возможностей и финансовых целей может косвенно влиять на формирование нового окружения, облегчить адаптацию в городском пространстве.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. 1. Подростки в возрасте 14-18 лет, находящиеся в трудной жизненной ситуации (подростки из неполных семей, многодетных, малообеспеченных семей, воспитанники интересантах учреждений, лица из числа детей- сирот)
2. 2. Родители подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации
3. 3. Специалисты по социальной работе и психологи государственных учреждений (Центры содействия семейному воспитанию, Центры социальной помои семьи и детям, Образовательные учреждения с подразделением "детский дом")