Проекты

Краткое описание

Организация кружковой работы с детьми- инвалидами, подопечными нашего Досугового Центра, направленной на обеспечение равных возможностей для детей инвалидов, развитие и поддержка творческих инициатив, интеллектуальное развитие, поощрение творчества и трудолюбия детей, отвлечение их и членов их семей от негативного отношения к жизни.
Программа " В творчестве - наша сила"- это комплекс мероприятий, нацеленых на усвоение материала, через прикладное творчество. Обучающие модули варьируются от уровня знаний обучающихся, а так же дают возможность усвоения материала через различные творческие занятия:
1) Кружок " Познаю окружающий мир"- ландшафтный дизайн, растениеводство, посещение мастер- классов в ботанических садах Москвы, экскурсии в парки Москвы, с целью визуализации полученной информации на занятиях в Центре и возможность творить своими руками. Развитие мелкой моторики оказывает положительное влияние на развитие речи и мышления у детей с задержкой речевого развития. Мастер- классы дают уникальную возможность попробовать себя в различных направлениях в творчестве, побороть страх и неуверенность в своих силах. Что очень важно для детей , которые во многих сферах деятельности не могут до конца реализовать себя.
2)Кружок " АРТ- терапия"- лепка и разукрашивание поделок, пано из специального пластичного материала, позволяющего развивать мелкую моторику рук, развить фантазию. Рисование песком на световом столе..
Служит поддержкой программы кружка "Познаю окружающий мир".
3)Кружок " Диалог"- работа с детьми имеющими проблемы с речью и устным самовыражением.
Проведение экскурсий, конкурсов, посещение выставок поможет им социально адаптироваться, получить уникальные навыки работы с живыми растениями и гербариями, даст возможность углубления восприятия обыденных окружающих их растений и предметов. Поможет увидеть в них красоту и создавать из них неповторимые работы, чтобы порадовать своих близких. Ведь что для ребенка подарок маме или бабушке своими руками? Это средство общения и возможность ответить на их внимание и заботу своими мини садами, букетами и поделками.
Конкурсы и выставки: при поддержке администрации района, выставка ландшафтных работ и поделок под открытым небом в пределах района.
Определение конкурсантов и распределение призов: участие в конкурсах , обязательная часть программы, позволит проявить себя, попробовать ," настоящее взрослое " творчество, позволит членам семьи приобщиться к занятиям ребенка. Распределение призов и награждение: не дорогостоящие для всех участников, лучшие работы будут выставляться на всеобщее голосование и победители будут отмечены более ценными призами.

Цель

1. Основной целью проекта является создание равных возможностей, а также поддержка творческих инициатив, образования, интелектуального развития детей- инвалидов и их семей. Снижение социальной и психологической напряженности, посредством организации активного досуга, вовлечение в процесс творчества не только детей, но и их родителей, что поможет их общению и совместной выработке самостоятельных навыков противостояния стрессам и депрессии. Привлечение незанятой молодежи из неблагополучных малообеспеченых семей к активному досугу и творчеству. Повышение уровня знаний и успеваемость в школе.

Задачи

1. Организация кружков поддерживающих основную цель Программы: речевое развитие, творчество из природных материалов, развитие мелкой моторики на занятиях АРТ ТЕРАПИИ: лепки и рисования на песке.
2. Организация экскурсий и мастер-классов в поддержку Программы.
3. Внедрение системы наставничества: Привлечение специалистов с психологическим образованием, с целью совмещения творческих занятий и психологической поддержки обучающихся по программе, внедрение мотивации в систему обучения. Оказание психологической поддержки после окончания обучения по Программе.
4. Проведение конкурсов работ. Организация праздничных мероприятий с целью поощрения детей и подростков, презентации работ обучающихся по Программе.

Обоснование социальной значимости

Программа нацелена на развитие творческого потенциала, организацию досуга детей- инвалидов, детей из малообеспеченных многодетных семей, детей и подростков из неблагополучных семей и интеграцию их в общество. Подопечными нашего досугового Центра являются дети с различными диагнозами , такими как: ДЦП, олигофрения, шизофрения, дети с генетическими нарушениями,с синдромом Дауна, расстройство аутического спектра, с задержками речевого развития, дети из малообеспченных неблагополучных семей.
Всего на учете состоят 157 детей. Из них: 112 дети и подростки- инвалиды, дети и подростки с ОВЗ до 18 лет, и 45 человек - дети и подростки из малообеспеченных многодетных и неблагополучных семей.

Проблемы детей -инвалидов носят комплексный и многоплановый характер. Семья ребенка- инвалида это комплекс проблем выживания, образования, духовного развития, общения и социально защиты. С другой стороны - личностные проблемы ребенка- инвалида заключаются в его изолированности от общества, в котором ему предстоит жить. Наши подопечные, состоящие на учете в нашем Центре с рождения, подрастают и им так же нужно наше внимание и организация досуга.
В кризисных ситуациях положение детей- инвалидов, детей и подростков из малообеспеченных неблагополучных семей ухудшается, у них обостряются чувства зависимости, неустроенности, ущербности, усиливающие как пассивные, так и агрессивные реакции. Вследствии этого, связи такой группы подростков и молодежи с другими группами общества становятся источником повышенного социального напряжения, влекущего за собой угрозу социальной безопасности.
За решением бытовых проблем, родителями и опекунами недостаточное внимание уделяется духовному и эстетическому воспитанию детей и подростков.
В настоящее время дети младшего школьного возраста и подростки очень мало общаются друг с другом , чаще всего для общения использую современные устройства и социальные сети. Это ведет к деградации личности, замкнутости и отсутствие правильной устной речи.
Но развитие речи неотделимо от развития мелкой моторики рук.
Опыт наших занятий показывает, что у детей 8 лет , приобретенный навык растениеводства и поделок из природных материалов расширяет кругозор, запоминается и используется в будущем.
В кружках, работающих в Центре "Радуга", опытная команда преподавателей,обучает и подготавливает детей для участия в программе " В творчестве- наша сила".
Лучшие работы, выполненные детьми в кружках, выставляются на местных выставках, а также участвуют в конкурсах.
Сделанная своими руками поделка доставляет ребенку много радости, если находит положительный отклик у своих родителей или педагогов Центра.
Посещение мастер- классов в ботанических садах г. Москвы дадут детям разнообразить свои навыки, увидеть то, что не могли себе позволить на площадках нашего Центра.
Подросткам Программа будет интересна тем, что поделки найдут применение в быту. Они смогут увидеть результат своего труда и порадовать своих близких, что повысит их самооценку и позволит взглянуть на обыденные вещи с более творческим подходом. Позволит увидеть в окружающих их простых вещах уникальность , а это значит, окружающий мир заиграет новыми красками.
Занятия "Познаю окружающий мир" опирается на программу общеобразовательной школы, что помогает осваивать программу и приобретать дополнительные навыки.
Рассказать о себе, о своих работах стеснительным и не уверенным в себе детям очень трудно. Кружок речевого развития уже много лет показывает свои положительные результаты. Дети с проблемами речевого развития учатся сначала произносить звуки, потом целые слова, а потом складывать из них предложение. Такие слова как "Да" или "Нет", для них недоступны. Речевое развитие для детей младшего школьного возраста и подростков необходимы в случае если ребенок имеет проблемы с устной связной речью, построением высказывания, имеет дефекты речи. Расширение словарного запаса, решение проблем дают ребенку почувствовать себя увереннее, позволяет наладить общение с окружающими, улучшить успеваемость по общеобразовательным предметам.
Индивидуальный подход к каждому ребенку, заинтересованность в его результатах всегда оказывает положительное влияние на чувство доверия к преподавателю, а значит нацеленность на результат у ребенка повышается.

География проекта

город Москва

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ от 5 до 10 лет, дети с ОВЗ от 10 до 15 лет, подростки с ОВЗ от 15 до 20 лет. Дети из многодетных малообеспеченных семей с ребенком инвалидом, из неблагополучных семей , прикрепленных к нашему Центру, Южнопортовый район и не более 10% от списочного состава дети из других районов Москвы.