Проекты

Краткое описание

Проект "Ты - Солнце!" направлен на психологическую поддержку и раскрытие потенциала, развитие личных качеств подростков Саратовской области в качестве профилактических мер по использованию пропагандирующего противоправные действия в сети интернет контента.
В рамках проекта будет проведено обучение 50 специалистов комиссий по делам несовершеннолетних, социальных педагогов по направлению "Деструктивный контент в современной культуре: основные направления, способы распространения и продвижения, отрицательное влияние на поведение подрастающего поколения. Профилактика вовлечения несовершеннолетних в группы деструктивной направленности:раннее выявление признаков деструктивного поведения несовершеннолетних и способы его коррекции с помощью профориентации".Также будут проведены 10 онлайн-встреч с более 800 родителями школьников 10-17 лет о способах мониторинга активности детей в социальных в сетях и негативных влияниях.
Проект способствует развитию духовно-нравственных ценностей, самоопределению школьников и развитию их личности. Для вовлечения школьников проекта пройдут 100 классных часов в 30 школах Саратовской области в формате “Классный час "Погружение в профессию", организованные педагогами, прошедшими семинар, направленных на проведение интерактивной игры и комплекса диагностических инструментов для наиболее качественного определения способностей и талантов ребенка.
Для проведения образовательной программы будет создан сайт проекта, на котором будут опубликованы в личном кабинете у участников тесты, результаты, обучающая программа, а также возможные профессии на выбор школьника.
В рамках первой серии обучающих видеороликов более 2000 школьников познакомятся и смогут развить свои soft skills: успешное общение, поведение в конфликтных ситуациях, тайм-менеджмент, управление эмоциями, управление стрессом, виды мышления, планирование, постановку целей и мотивацию, а также сдадут тестирование по блокам.
В рамках второй серии обучения - с профессиональными знаниями и навыками по возможным профессиям в одном из выбранных направлений: «Человек», «Техника»,«Знаковая система», «Художественные образы». Широкий выбор возможных профессий включает в себя интересные для ребят и актуальные для трудоустройства профессии.
2000 участников познакомятся с деятельностью производств и организаций по направлениям через просмотр 20 видео -экскурсий на базе Саратовских кампаний, каждая экскурсия пройдет в формате интерактивного квеста и знакомства с героями профессий по выбранным направлениям. Формат ознакомительных экскурсий продемонстрирует школьникам производство изнутри и познакомит их с профессией.
По итогам обучения 200 участников смогут принять участие в онлайн кейс-чемпионате по решению кейсов кампаний, которые будут содержать реальные проблемы, которые будет необходимо решить школьникам и вовлечет их в деятельность развития кампаний.

Цель

1. Создание условий, способствующих вовлечению школьников 10-17 лет, использующих интернет контент, пропагандирующий противоправные действия в сети интернет, в положительный контент, направленный на индивидуальное выявление и точечное развитие навыков и способностей для успешной самореализации и определения в будущей профессии.

Задачи

1. Провести информационную кампанию проекта среди школ Саратовской области
2. Создать и провести диагностику психологического определения данных участников проекта
3. Провести обучающую программу по точечному развитию навыков у школьников выявленных на пройденной диагностике
4. Вовлечь школьников в развивающий и профориентационный контент проекта
5. Провести онлайн-встречи с родителями в целях информирования и предоставления инструментов для определения негативного влияния интернет контента и безопасности школьников в интернете.
6. Провести семинары-обучение для специалистов КДН и социальных психологов более 50 человек для предоставления инструментов для определения негативного влияния интернет контента и безопасности школьников в интернете, а также вовлечению из негативного контента в положительный

Обоснование социальной значимости

В период самоизоляции у школьников увеличилось время нахождения в сети интернет и использование сайтов. Просмотр школьниками контента, пропагандирующего противоправные действия в сети интернет, увеличивает совершение правонарушений, суицидов, противоправных действий.
В целях ограничения доступа к информации, пропагандирующей противоправные действия, проект нацелен на изменение поведенческих реакций участников, сокращение количества участников данных групп.

В 2010 году интернетом в России пользовались 43,3 млн человек, в 2015 году – 78 млн человек, в 2017 году – 87 млн человек (73% населения), к середине 2019 года – более 90 млн человек (81% населения). Такой прирост неизбежно ведет к увеличению численности интернет-зависимых. ВОЗ уже признала интернет-зависимость болезнью.
Самым опасным является подростковый период. На нестабильный гормональный фон накладывается нехватка внимания родителей, неуверенность в себе, недостаток общения с ровесниками и проблемы с учебой. Подростки начинают уходить в виртуальный мир.
Статистика игромании показывает, что подростки отождествляют себя с игровым персонажем, заводят дружбу от его имени и даже влюбляются. Они практически живут в виртуальной реальности.
Пару лет назад прошла волна "групп смерти", где за каждой историей оборвавшаяся жизнь совсем еще молодых мальчишек и девчонок, сыгравших в страшную игру со смертью.
Пребывание в Интернете у подростков не ограничивается играми. Ученики средних и старших классов посвящают много свободного времени скачиванию музыки, загрузке фотографий, общению с друзьями в социальных сетях (Facebook, ВКонтакте и т.д.). Их количество увеличивается в зависимости от возраста: 14,1% – 11 лет, 25,8% – 13 лет, 33,7% – 15 лет. Результаты различны и в зависимости от пола: 26,8% – мальчики, 21,9 – девочки.
Статистика интернет-зависимости у Российских подростков позволяет определить количество времени, проведенного в сети за день. С 2006 по 2010 год число подростков, проводящих за компьютером не менее трех часов каждый день, увеличилось в четыре раза (с 5,7% до 21,7%). К 2019 году уже 63% детей постоянно находятся в Сети.
Последствия жизни подростков в соцсетях:
- снижение способности рассуждать логически, критически оценивать информацию;
- неадекватное поведение, непредсказуемые эмоции, нетерпимость, агрессия;
- попытки суицида из-за несовпадения жизни в сети с реальностью.
Также существует проблема отсутствия знаний использования необходимых технических программ у социальных педагогов школ и специалистов комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав (далее КДН и ЗП) по поиску данных о негативном использовании контента.
Отсутствие навыков жизни в реальном мире у подростков, приводит их к неспособности социализироваться в обществе, выбрать свой профессиональный путь, который соответствовал бы их интересам, навыкам и склонностям. И нам важно поддержать подрастающее поколение, показать им их возможности, способности и достоинства, для того чтобы вырастить успешную личность с активной гражданской позицией.
Актуальность проекта обусловлена ориентацией на достижение целей Национального проекта «Образование» по обеспечению глобальной конкурентоспособности российского образования и воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности, на поддержку талантливых школьников в области в области математики и информатики, а также на проблему, выявленную Министерством занятости труда и миграции Саратовской обл. при изучении результатов профориентации школьников региона, а именно, недостаточную компетентность школьников в выборе профессии. (https://srd.ru/documents/analytics/infomolpolit2014.pdf)
По данным нашего эмпирического исследования в настоящее время старшеклассники слабо ориентируются в основах профессионального самоопределения, а именно с чего начать, кто может помочь и т. д. Большинству старшеклассников (57% опрошенных) трудно разобраться в своих способностях, качествах и чертах характера, интересах. Их представления о собственной личности часто остаются на уровне бытовых суждений и при выборе профессии ими движут не внутренние, а внешние мотивы.
Профессиональное самоопределение остается одной из ключевых проблем молодежи: многие выпускники не знают свою карьерную траекторию после окончания вуза. В результате по специальности работают в России до 27% людей (Роструд, 2017). Около 9% выпускников совсем не могут найти работу, поскольку не обладают навыками, востребованными рынком труда. Данный проект направлен на решение вышеперечисленных проблем, комплексное проведение мероприятий проекта позволит максимально охватить молодежь

География проекта

г. Саратов и Саратовская область

Целевые группы

1. родители
2. педагоги
3. школьники 10-17 лет