Проекты

Краткое описание

Проект включает работу по обучению навыкам рационального отношения к возникающим проблемам у детей и подростков школьного возраста от 7 до 15 лет, а также их родителей, с целью обучения навыкам рационального выстраивания взаимоотношений со своими детьми в критических ситуациях с помощью инновационных форм. На базе общеобразовательных школ г. Оренбурга и Оренбургской области (5 площадок) в зависимости от возрастной категории учащихся провести курсы. Для детей в возрасте 7-10 лет: 1. занятия в игровой форме "Сказа ложь, да в ней намёк" (читаем и разбираем сказки, где главный герой сталкивался с трудностями и решал их); 2. индивидуальные совместные занятия родителей с их детьми, где устанавливается тип родительско-детских взаимоотношений и обсуждаются вопросы тактики поведения родителей в критических ситуациях для ребенка; 3. Дети участвуют в театральной постановке по сценарию, написанному подростками 11-15 лет этой же школы и победившему в общешкольном конкурсе по теме проекта "Жизнь прекрасна"; 4. индивидуальные и групповые тренинги по обучению навыкам снижения психо-эмоционального напряжения у детей.
Для подростков 11-15 лет: 1. конкурс на лучший сценарий "Жизнь прекрасна"; 2. Участие победителей конкурса в театральной постановке по их сценарию; 3. Квесты по тематике проекта на базе культурно-развлекательных организаций, которые проводят такие мероприятия; 4. Групповая игра совместно с родителями "Стенка на стенку", где в игровой форме 2 команды, состоящие каждая из родителей и подростков соревнуются в выполнении различного рода заданий. 5. индивидуальные совместные занятия родителей с их детьми, где устанавливается тип родительско-детских взаимоотношений и обсуждаются вопросы тактики поведения родителей в критических ситуациях для подростка. 6. индивидуальные и групповые тренинги по обучению навыкам снижения психо-эмоционального напряжения у подростков.
До и после проведения курса у детей и подростков будет проведена объективная количественная компьютерная диагностика суицидального риска, коммуникативной успешности, уровня негативных эмоциональных переживаний, социально-психологической адаптации. Компьютерная диагностика родительско-детских взаимоотношений до и после курсов также позволит оценить степень изменения навыков родителей в тактике своего поведения в отношении детей.

Цель

1. снизить суицидальные риски у детей и подростков школьного возраста

Задачи

1. провести диагностику родительско-детских взаимоотношений у участников проекта
2. провести диагностику суицидального риска, коммуникативной успешности, социально-психологической адаптации у детей и подростков школьного возраста до и после проведения курсов
3. обучить детей и подростков в инновационных формах навыкам рационального отношения к возникающим жизненным проблемам и их решения
4. обучить родителей навыкам тактики поведения и психологической поддержки детей в критических для них ситуациях

Обоснование социальной значимости

Согласно региональным данным Росстата в Оренбургской области в 3 раза чаще совершаются самоубийства, чем убийства. Так, в регионе за период с января по октябрь 2018 года произошло 128 убийств, при этом случаев самоубийств за этот же период составило 427. В Оренбургской области уже с 2014 года обозначили на правительственном уровне особую тревогу к статистике детских и подростковых суицидов. Предпосылкой стал доклад в 2013 комиссии по правам несовершеннолетних и защите прав Правительству Оренбургской области о том что 17 подростков покончили жизнь самоубийством и 93 несовершеннолетних пытались свести счеты с жизнью. К сожалению, негативная тенденция сохраняется и по настоящее время. Так, в 2017 году зафиксировано 10 случаев суицида среди несовершеннолетних, а в 2018 году согласно опубликованным данным уже на момент первого полугодия было зарегистрировано 7 детских суицидов. В большинстве случаев суицидентами являлись школьники. Согласно мнению следственного управления в каждом случае истинной причиной самоубийства стала нестабильность личностных качеств детей и подростков в силу несформированности их психики; а провоцирующими факторами - конфликт в семье, безответная любовь, проблемы в школе в учебе или со сверстниками, ссоры с близкими и друзьями. Шаг к суициду у ребенка связан с неспособностью преодолеть те проблемы, с которыми он сталкивается на фоне постоянного переживания страха. Совершенно уместным становится фраза психолога Виктора Франкла "страх перед жизнью становится сильнее страха перед смертью".В нашем обществе принято давать детям и подросткам знания по учебным дисциплинам, но без внимания остается проблема обучению детей справляться с возникающими у них проблемами. От ребенка постоянно взрослые авторитарно требует успехов, а при возникновении проблемы у ребенка, как вопроса "жизни и смерти", они не относятся к ним серьезно, бестактно смеются, считая их малозначимыми. В критических же для ребенка и подростка ситуациях меняется поведение, снижается успеваемость и родители усугубляют ситуацию наказывая ребенка, сопровождая эмоциональным прессингом. Вышеуказанные факты определяют следующий круг проблем: отсутствие навыков у родителей по поддержке ребенка в трудных ситуациях; гиперопека родителей, создающая чрезмерную инфантильность детей; отсутствие навыков правильного отношения к проблемам и их решения у детей и подростков; моральное устаревание имеющихся форм профилактики среди современных детей и подростков поколения Z.

География проекта

Оренбургская область (г. Оренбург, г. Новотроицк, г. Орск, Оренбургский район)

Целевые группы

1. Дети и подростки