Проекты

Краткое описание

Проект "Цифровой тренажер самостоятельности подростков "Конструктор жизни" – это проект для подростков, основная цель которого, развитие жизненных навыков и формирование готовности к самостоятельному проживанию. Целевая группа проекта - подростки-сироты, подростки находящиеся в трудной жизненной ситуации и/или в социально опасном положении в возрасте от 14 до 17 лет.

В основе проекта лежит концепция развития жизненных навыков (психологические и социальные компетентности, являющиеся залогом ответственного отношения к собственной жизни) что помогает принимать правильные жизненные решения, повышает сопротивляемость негативным формам давления, минимизирует асоциальные виды поведения.

Блоки, на развитие которых направлен проект (разработаны в фокус-группах с участием специалистов, работающих с подростками в социальных учреждениях и подростков-сирот):
1) Самостоятельное проживание
2) Профессиональная ориентация
3) Планирование бюджета
4) Забота о себе
5) Отношения с окружающими
6) Социальное окружение
7) Поведение в экстремальных ситуациях
8) Ответственное родительство.

Все этапы проекта направлены на вовлечение и активное участие подростков в проекте. Особенное внимание уделяется построению плана-графика и совместной разработке заданий челленджа.
-Запуск проекта включает в себя целеполагание и мотивационный тренинг «Конструктор жизни: первые шаги» (Москва-Гаврилов-Посад-Ноябрьск).
-Для осознания изменений важно зафиксировать текущую ситуацию с помощью оценки готовности к самостоятельной жизни на платформе «Конструктор жизни» (https://www.constructorlife.ru/oprosi).
-Составление индивидуальных профилей участников – персонализирует результаты каждого участника на старте проекта.
-Проведение командного трека «Челлендж навыков» (https://www.constructorlife.ru/zadania (8 недель) с обязательной фиксацией индивидуальных результатов в "Дневнике навыков". Формат «челлендж» выбран осознанно, что связано с особенностями подросткового возраста и стремлением к участию в ситуациях вызова, что позволит нам держать групповую динамику и создать ситуацию, в которой подростки смогут узнать свои границы и понять свои сильные и слабые стороны.
-Заполнение командной турнирной таблицы "Челленджа навыков".
В завершении, будет проведена повторная оценка готовности к самостоятельной жизни, что позволит зафиксировать количественные показатели личностных изменений.
Проект завершается совместным подведением итогов и награждением лидеров изменений, из числа которых, будет сформирован пул наставников для дальнейшей реализации проекта.

Цифровая платформа проекта "Конструктор жизни" (https://www.constructorlife.ru) – это информационный онлайн-сервис поддержки участников проекта.

Самое главное в проекте - использование интерактивных, командных методов работы с подростками, которые позволяют формировать навыки самостоятельного проживания в сообществе подростков. А также, включение их в разработку заданий для командного челленджа.

Цель

1. Подготовка к самостоятельной жизни не менее 220 подростков-сирот, подростков, оказавшихся в трудно жизненной ситуации и/или социально-опасном положении, через формирование готовности к самостоятельной жизни с использованием цифрового тренажёра развития жизненных навыков "Конструктор жизни" к ноябрю 2020 года

Задачи

1. Формирование пула участников (отбор участников)
2. Оценка готовности подростка к самостоятельной жизни на цифровой платформе «Конструктор жизни» (до и после командного челленджа), подготовка индивидуальных профилей
3. Проведение не менее 3 командных треков «Челлендж навыков» (фиксация индивидуальных и командных результатов) в каждом регионе
4. Подведение итогов, награждение лидеров изменений, формирование пула наставников, из числа участников - лидеров челленджа
5. Создание постоянно действующего общедоступного онлайн-тренажера жизненных навыков "Конструктор жизни"

Обоснование социальной значимости

По данным исследования АНО «Аналитический центр при Правительстве РФ», проведенного в 2019 году, 77,6% детей в детских социальных учреждениях - это подростки в возрасте от 10 до 18 лет, которые являются основной целевой аудиторией нашего проекта.

По данным мониторинга Минпросвещения России на конец 2018 года, в организациях для детей-сирот находится - 71 746 детей и подростков, 57,6% из которых - оставшиеся без попечения родителей. В основном – это социальные, а не биологические сироты.

Современные подростки, при переходе к самостоятельной жизни, сталкиваются с жизненными трудностями, в связи с фактом резких перемен и необходимостью включения в социум. Процесс взросления и социализации подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации и/или в социально-опасном положении осложняется, т.к. нарушаются связи с обществом, окружающей средой, изменяются условия нормальной жизнедеятельности. У подростка разрушаются отношения с коллективом, учителями, родителями.

Выделен ряд основных социальных проблем, наблюдаемых в среде подростков-сирот в период вхождения во взрослую жизнь: (по материалам II Всероссийской конференции "Опыт и роль НКО в сфере защиты и благополучия детства: объединяем усилия", 2019, г. Москва):
1. Не готовность к самостоятельному проживанию и самообслуживанию.
2. Низкий уровень мотивации к профориентации и дальнейшему трудоустройству приводит к тому, что им становятся доступны только низкооплачиваемые, не квалифицированные виды работ, где нет перспектив карьерного роста.
3. Отсутствие мотивации к решению жизненных проблем (оформление счетчиков, перерасчет показателей ЖКУ, оформление субсидий, устройство на постоянное место работы и самостоятельный поиск работы).
4. Иждивенческая позиция с пассивным отношением к собственной жизни.

Эти проблемы требуют системного решения для социально-экономической устойчивости подростков-сирот и подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации и/или социально-опасном положении.

Одновременно, одной из ключевых задач Федерального проекта «Социальные лифты для каждого» Национального проекта «Образование» стоит задача оказания 20 млн услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи к концу 2024 года родителям детей и гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, с привлечением НКО.

Для благополучного функционирования человека в обществе необходимо иметь психологическое, физическое здоровье, иметь свое место и цель в жизни, быть востребованным обществу и близким людям. Формирование жизненных навыков позволит самоопределиться в профессии, личной жизни и успешно самостоятельно интегрироваться в общество.

Таким образом, еще раз отметим, что проблема недостатка самостоятельности актуальна и для подростков, которые растут в семье, и для воспитанников социальных учреждений. В целях развития способности подростка к будущей к самостоятельной жизни и был разработан наш проект "Цифровой тренажер самостоятельности подростков "Конструктор жизни".

Формат "Цифровой тренажер" выбран не случайно. Путь к самосовершенствованию совсем не сложный и начинается с упорных и систематических занятий над собой. Ежедневные тренировки, направленные на формирование определенного комплекса навыков помогают расширить потенциал участников уже через две недели, и это только начало. Ключевое условие успеха – постоянство, которое способно компенсировать утраченные ранее возможности развития и позволит добиться качественного результата без титанических усилий. А, входная психологическая диагностика позволяет подобрать задания, подобранный специально под текущий уровень сформированности тех или иных навыков.

Цифровой формат позволяет обеспечить:
1. Удобный доступ, в любое время.
2. Кросс-платформенность - благодаря адаптивной верстке платформы Getcourse тренажер одинаково удобно работает на большинстве устройств с доступом к интернету — смартфонах, планшетах, ноутбуках, персональных компьютерах.
3. Удобная система управления контентом и пользователями позволяет быстро редактировать материалы и осуществлять поддержку пользователей.

Структура Цифрового тренажера самостоятельности подростков "Конструктор жизни" состоит из нескольких тематических и функциональных уровней, которые обеспечивают удобное распространение информации, высокий уровень вовлеченности, а также достижение качественных результатов:
1. Участники и кураторы объединяются в тематические сообщества для обсуждения заданий, обмена опытом и выработки совместных решений. Участники могут голосовать за понравившиеся материалы, комментировать и ставить оценки.
2. С помощью игровых элементов, командных и индивидуальных рейтингов и возможности совместного(командного) выполнения ряда заданий мотивируем участников.
3. Профиль пользователя, личный кабинет и статусы позволяют отслеживать свой индивидуальный прогресс.
4. Тренеры и коучи проекта управляют контентом, а кураторы на местах управляют и мотивируют пользователей с помощью своего профиля.

География проекта

1. г. Москва 2. г. Ноябрьск (Ямало-Ненецкий автономный округ) 3. г. Гаврилов Посад (Ивановская область)

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
2. Лица, попавшие в трудную жизненную ситуацию
3. Дети и подростки