Проекты

Краткое описание

Цель проекта - построение экосистемы карьерного наставничества для студентов и школьников ведущих образовательных учреждений Москвы и России.
Наставничество представляет собой взаимодействие наставника и наставляемого, при котором происходит передача опыта на БЕЗВОЗМЕЗДНОЙ основе. В роли наставников выступают как авторитетные профессионалы, так и молодые специалисты из различных отраслей. В каждом вузе (МГИМО, МГЮА Кутафина, РГУНГ им. Губкина, Финансовый Университет, РХТУ им. Менделеева) и школе-партнере (Лицей Финансового университета, Горчаковский Лицей МГИМО, Лицей НИУ ВШЭ) мы отбираем наставляемых (студентов и школьников), наставников из числа выпускников вузов-партнеров и сотрудников компаний-партнеров, проводим мероприятия с целью обучения наставничеству и знакомства участников проекта друг с другом.
Также мы проводим методологическую поддержку каждой пары (постановка целей, график встреч, мониторинг исполнения задач) и являемся центром компетенций карьерного наставничества (опубликовали 20 собственных статей о наставничестве).

Проект будет реализовываться объединенными ресурсами двух проектных команд - My-mentor (www.my-mentor.ru, созданный на базе МГИМО при поддержке Фонда Потанина), и MentorNetwork (www.mentornetwork.ru, проект, созданный на базе МГУ, и в настоящее время сотрудничающий с более чем 10 опорными вузами России, поддержка оказывается со стороны Агентства Стратегических Инициатив)

Цель

1. Запустить экосистему карьерного наставничества для студентов в 15+ вузах 3-5 регионов России к концу 2020 года (10+ вузов к концу 2019, 5+ вузов к концу 2018)
2. Собрать более 300 менторских пар к концу 2020 года (более 100 пар к концу 2018, 200 пар к концу 2019)
3. Сформировать 200+ историй карьерного успеха студентов и школьников (история успеха - в случае, если по результатам опроса студент удовлетворен наставнической программой на более 8 баллов из 10 и оценивает вклад наставнической программы как "значимо повлиявшая на жизнь")

Задачи

1. 1. Техническая доработка онлайн-платформы (доработка функционала личного кабинета для наставников и студентов, чтобы была удобная возможность мониторинга совместной работы) с учетом нового масштаба;
2. 2. проведение 20+ выступлений ведущих карьерных экспертов для студентов и школьников с общей аудиторией более 1000 человек;
3. 3. Проведение 3+ мастер-классов и деловых игр на тему карьеры, финансовой грамотности, формирования основных навыков;
4. 4. Проведение 10+ мероприятий по обучению методикам наставничества для менторских пар;
5. 5. Создание 100+ наставнических пар из наиболее активных участников экосистемы My-mentor и MentorNetwork;
6. 6. Проведение 100+ индивидуальных карьерных консультаций;
7. 7. Проведение 5+ нетворкинг-мероприятий для текущих наставнических пар;

Обоснование социальной значимости

Сегодня более 50% студентов работают не по специальности, более 40% покидают первое место работы в течение первых 9 месяцев.
Международные исследования показывают, что наставничество – один из самых эффективных инструментов построения успешной карьеры.
В проекте мы решаем проблемы трех целевых аудиторий: студентов, наставников и образовательных учреждений (школ и вузов).
Проблемы студентов:
- не определился с направлением развития карьеры;
- нет понимания, как попасть в компанию мечты;
- не получается найти экспертов в интересующей отрасли
Проблемы наставников:
- потребность в наставнике не была реализована в студенческом возрасте, поэтому есть желание помочь современным студентам, столкнувшимся с такой же проблемой;
- потеряна связь с alma-mater, которому хочется помочь в том числе и наставничеством;
- нет возможности поделиться своими знаниями вне работы для привнесения социального вклада;
Проблемы школ и вузов (по опыту МГИМО, РЭШ, МФТИ, РЭУ, РХТУ):
- потеряна связь с многими выпускниками;
- малый процент выпускников даже ведущих вузов устраивается в лучшие компании;
- студентам и школьникам необходимо более практико-ориентированное образование.

Актуальность практики наставничества:
В университетской среде активно работают студенческие организации, которые преимущественно нацелены на организацию конференций и тематических встреч для большого числа студентов. При этом многим студентам не хватает личной консультации с профессионалом, возможности в течение более длительного времени (минимум 3-4 встречи) отработать необходимые практические навыки.
С выпускниками работа ведется через Ассоциации выпускников. При этом после выпуска большая часть выпускников прекращают взаимодействие с alma mater из-за отсутствия / недостаточности форматов по вовлечению.
В данном контексте наставничество – инструмент, позволяющий решить ряд вопросов, стоящих перед различными заинтересованными группами.
Данный проект соответствует одной из основных задач «Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года», такой как «развитие кадрового потенциала в сфере науки, образования, технологий и инноваций». Также проект решает проблему, указанную в «Концепции долгосрочного социально- экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года», такую как «недостаточный уровень развития национальной инновационной системы, координации образования, науки и бизнеса» посредством реализации первого направления концепции "Развитие человеческого потенциала"

География проекта

Москва и Московская область с перспективой развития не менее, чем в 10 регионах России

Целевые группы

1. Молодежь и студенты