Проекты

Краткое описание

Идея проекта заключается в том, что будут проходить занятия по скорочтению для слабослышащих детей посредством внедрения Interactive Whiteboard, а так же графических планшетов. Для слабослышащих детей, обучение чтению, вызывает трудности .С помощью интерактивных устройств, мы поможем не только научиться читать быстрее, но понимать, и пересказывать прочитанную информацию, сможем сформировать правильную речь что позволит в дальнейшем успешнее адаптироваться и интегрироваться в обществе. Интерактивные устройства позволят эффективнее обучить детей скорочтению, за счет данных устройств будет обеспечена совокупность всех стилей обучения: визуальной, слуховой, кинеститеческой. Interactive Whiteboard- будет являться способом подачи материала, графические планшеты обеспечат взаимодействие между педагогом и детьми, удобным для детей способом с учетом особенностей их развития. За счет того, что обучающий материал выводится на экран, слабослышащие дети лучше усваивают материал, который повторяют за учителем на графических планшетах. Кроме того, за счет интерактивных устройств специалист контролирует и координирует деятельность детей, постепенно увеличивая как скорость подачи информации, так и её объем - это позволяет увеличить скорость чтения и мыслительных операций слабослышащих детей. В ходе интерактивной работы специалист развивает дискуссию между учениками, что является довольно сложным процессом для этих детей. Благодаря наглядности и интерактивности, слабослышащие дети вовлекаются в активную работу: увеличивается скорость чтения, и как следствие улучшаются все мыслительные процессы .Увеличивается восприятие информации, повышается концентрация и переключение внимания что позволяет с легкостью перестраиваться с выполнения одного задания на другое, улучшается понимание и запоминание материала, формируется долговременная память позволяющая удерживать полученную информацию на протяжении нескольких лет, закрепляются и совершенствуются приобретаемые речевые навыки что позволит таким детям легче социализироваться , адаптироваться, а так же интегрироваться в обществе. Полученные результаты могут быть использованы для работы в коррекционных школах по всей России.

Цель

1. Создание условий для социальной адаптации и интеграции слабослышащих детей в общество посредством интерактивных методов обучения скорочтению

Задачи

1. Обогащение словарного запаса слабослышащих детей.
2. Включение слабослыщащих детей в групповую форму работы для формирования конструктивных форм взаимодействия
3. Внедрение Interactive Whiteboard и графических планшетов в обучение скорочтению слабослышащих детей.
4. Выявление и экспериментальное подтверждение воздействия Interactive Whiteboard и графических планшетов на улучшение речевых способностей слабослышащих детей.
5. Разработка практических рекомендаций по внедрению Interactive Whiteboard и графических планшетов в систему обучения скорочтения слабослышащих детей.

Обоснование социальной значимости

Данные отечественной и зарубежной статистики свидетельствуют о том, что число людей с нарушениями слуха постоянно увеличивается. Согласно Всемирной организации здравоохранения более 5% населения мира 360 миллионов человек (328 миллионов взрослых людей и 32 миллиона детей) страдают от инвалидизирующей потери слуха. Анализ данных, образования детей с ограниченными возможностями здоровья как в России, так и в г.Ишиме показывает, что в последние годы увеличивается число детей с ограниченными возможностями здоровья, в частности слабослышащих детей.
В настоящее время, на территории города Ишима численность слабослышащих детей школьного возраста составляет 117 человек. В общей массе, 32 миллионов детей - это число конечно не такое значительно, но для города с населением 60000 - это очень большие цифры. Слабослышащие дети в силу физиологических причин способны накопить минимальный запас слов, что приводит не только к нарушению речевого аппарата , интеллектуальным нарушениям, проблемам в обучении и общении с другими людьми. Нарушение слуха, значительно осложняет возможности слабослышащих детей, что в первую очередь связано с недоразвитием речи, и как следствие, нарушением социальных контактов ребенка с окружающим миром. Как правило, дети с такими особенностями , могут общаться только с такими же слабослышащими детьми. Ходить только в особенную школу, посещать кружки и секции только в рамках данного учреждения. Но мы можем предположить что если бы у них был сформирован навык социальной адаптации и интеграции, они бы с легкостью могли посещать секции в спортивной школе, школе искусств и других учебных заведений. На данный момент , мы можем только представить сколько талантливых спортсменов, художников и музыкантов среди слабослышащих детей. Для успешной социальной адаптации, интеграции, слабослышащих детей в обществе особенно важен этап обучения, в котором закладывается фундамент адаптации.
Данным детям тяжело сидеть на занятиях, у них нарушена не только речь, но и моторика рук. Скорочтение и развитие интеллекта два неразрывно связанных понятия. Скорочтение позволяет раскрыть не только возможности, но и таланты ребенка. Кроме того, скорочтение способно сделать из каждого ребенка уникальную личность, развить уникальную память что позволит запоминать большие объемы информации не напрягаясь, а работа с большим объемом информации доставит удовольствие и радость, а в дальнейшем поможет детям в общении, и появится возможность для перехода в обычную школу. Скорочтение увеличивает способность быстрого восприятия текста, улучшает память, интеллект. За счет упражнений по развитию двух полушарий головного мозга слабослышащие дети смогут быстрее читать, выполнять задания, анализировать прочитанные текст, представлять прочитанную информацию. Одной из проблем слабослыщащих детей является запоминание информации, с помощью мнемотехники-особого способа запоминания информации слабослышащие дети смогут запоминать 90% текста без потери качества. Всё - это позволит слабослышащим детям в общении с другими детьми, предоставит возможность участвовать в олимпиадах, посещать обычные кружки и секции. Перед каждым из нас каждый день встают определенного рода проблемы и трудности, для детей с проблемами слуха и интеллектуальными нарушениями решение данных проблем является довольно сложной задачей. Задания на концентрацию и переключение внимания позволят в дальнейшем не только переключатся с одного задания на другое , но и выполнять несколько мыслительных задач одновременно. Итак, внимание, память и интеллект, основные функции нашего мозга в развитии которых нам необходимо скорочтение. Результаты анкетирования 117 слабослышащих детей, показал, что интеллектуальные нарушения присутствуют у 109 детей что составляет (93%), анализ анкетирования 234 родителей показал, что у них имеется желание, что бы их дети посещали занятия по скорочтению и развитию интеллекта, из 234 родителей 225 (96,15%) уточнили, что считают данные занятия необходимыми для развития их детей.

География проекта

г. Ишим, Тюменская область

Целевые группы

1. Слабослышащие дети возраста 6-10 лет проживающие на территории г.Ишима Тюменской области