Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие системы поддержки и развития базовых образовательных компетенций у одаренных учащихся и творческих педагогов в научно-исследовательской и проектной деятельности на федеральном и региональном уровнях.

Современная система образования, созданная в период индустриального общества, в условиях перехода к информационному обществу и глобализации предполагает коренные реформы. В обновлении нуждаются и принцип подачи учебного материала, и роль учителя в образовательном процессе. Требуется внедрение в учебный процесс инновационных технологий, постоянное обновление преподаваемых знаний в соответствии с последними научными достижениями и потребностями современного производства. Теоретическая подготовка учащихся должна быть направлена не на простое усвоение знаний, а на умение их применить, в том числе и в новой нестандартной ситуации.

В проекте предусмотрена разработка и методическое сопровождение инновационного подхода по организации исследовательской и проектной деятельности учащихся, развитию у них базовых образовательных компетенций. Данный подход предполагает самостоятельное, критериальное, отношение учащихся к выбору темы исследования или проекта, выявление проблемы, определение целей, задач, методов её решения, формулирование гипотезы, разработки программы исследования и его проведения, анализ полученных данных, оформление и защиту результатов работы.

Проектом предусматривается проведение всероссийских конкурсов, фестиваля, тренингов, научно-практических конференций для учащихся и педагогов. В целях повышения качества исследований и проектов предусмотрена организация дистанционного обучения (в форме вебинаров), консультирования посредством организации сетевого взаимодействия с учеными ведущих вузов Москвы, а также разработка и издание научно-методического обеспечения. Информация о проводимых мероприятиях и их итогах будет размещаться на сайтах НОБФНМ, партнерах Фонда, органов управления образования, школах, публиковаться в журнале «Вестник образования России». Работы участников конкурсов, фестиваля, научно-практических конференций будут размещены в базе данных исследовательских и проектных работ.

Цель

1. Развитие системы поддержки одаренных детей занимающихся научно-исследовательской и проектной деятельностью на региональном и федеральном уровнях.

Задачи

1. Подготовка учащихся к Всероссийской олимпиаде школьников, организация и проведение тренингов.
2. Подготовка учащихся к исследовательской деятельности, организация и проведение Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ им. Д.И. Менделеева, Всероссийских научно-практических конференций: "Человек-Земля-Вселенная", "Актуальные проблемы гуманитарных наук"
3. Подготовка школьников к проектной деятельности, организация и проведение Всероссийского фестиваля творческих открытий и инициатив "Леонардо"
4. Повышение квалификации педагогов, организация и проведение Всероссийского конкурса профессионального мастерства "Мой лучший урок" и Всероссийской научно-практической конференции "Деятельность педагога по развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся"
5. Организация дистанционного обучения педагогов и учащихся по основам исследовательской и проектной деятельности и сетевого взаимодействия с учеными ведущих ВУЗов Москвы.
6. Разработка и издание методического обеспечения исследовательской и проектной деятельности.
7. Создание на базе региональных представительств НО БФНМ Центров по работе с одаренными детьми.
8. Пополнение базы данных исследовательских работ и проектов.

Обоснование социальной значимости

Социальный заказ стоящий перед современной системой образования, предполагает достижение учащимися не только предметных образовательных результатов, но прежде всего, в соответствии с ФГОС, развитие социоактивной личности, владеющей исследовательскими компетенциями, обеспечивающими успешность на всех этапах дальнейшего образования и деятельности.
Однако, проведение финалов Всероссийских конкурсов в течение 15 лет свидетельствует о недостаточном уровне сформированности исследовательских умений у учащихся. Ежегодный мониторинг затруднений школьников, участвующих в региональных и федеральных этапах конкурсов (4000 – 5000 человек) показывает, что 60-80 % учащихся испытывают затруднения на всех этапах подготовки и проведения исследования и проекта. Несмотря на снижение в 2018 – 2019 учебном году количества отклоненных работ, представленных на Всероссийский этап конкурсов (прежде всего за счет учащихся прошедших обучение на вебинарах проводимых Фондом Менделеева) с 20-30 % до 5 %, по-прежнему остался высокий уровень работ реферативного характера на региональном этапе (до 30 %).
В значительной степени это вызвано отсутствием обучения основам исследовательской и проектной деятельности учащихся, слаборазвитой системой взаимодействия между учащимися и научными руководителями, недостаточностью качественного научно-методического обеспечения исследовательской и проектной деятельности, отдаленность образовательной организации в регионах от научных центров. Ситуация усугубляется и недостаточным уровнем подготовки педагогов к руководству проектной и исследовательской деятельности учащихся. Ежегодное анкетирование 1500 – 2000 чел. свидетельствует, что более 70 % учителей сами испытывают затруднения в организации исследовательской и проектной деятельности, применении педагогических технологий деятельностного типа.
Данный проект предполагает комплексное решение изложенных проблем за счет организации повышения квалификации педагогов, увеличения количества участников в мероприятиях по исследовательской и проектной деятельности на региональном и федеральном уровнях, на основе системно-деятельностного подхода и изучения передовых педагогических практик, использование интернет - технологий в организации дистанционного обучения и консультирования учащихся и педагогов, научно-методического обеспечения исследовательской и проектной деятельности учащихся.

География проекта

Российская Федерация

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Школьники
3. Учителя