Проекты

Краткое описание

В ходе проекта на базе организации БФ "Я особенный" в партнерстве с организациями дополнительного образования взрослых и специалистами по прикладному анализу поведения будет проводиться обучение, а затем методическое сопровождение родителей, имеющих детей с расстройствами аутистического спектра (далее - РАС). И желающих занимающихся их подготовкой к школе, и сопровождением в школе. Родители-участники проекта будут отобраны по результатам конкурса (для определения их мотивации к занятиям с ребенком), и будут направлены на дополнительное обучение по программе тьюторского сопровождения ребенка с РАС. Пример программы http://www.inclusive-edu.ru/specialistam/povyshenie-kvalifikatsii/vse-programmy/. После обучения им будет оказываться методическая поддержка, и, по желанию, юридическая помощь по регистрации индивидуального предпринимателя с указанием при регистрации кодов ОКВЭД 88.10 (Предоставление социальных услуг без обеспечения проживания престарелым и инвалидам), 88.91 (Предоставление услуг по дневному уходу за детьми) и 88.99 (Предоставлению прочих социальных услуг без обеспечения проживания, не включенных в другие группировки). А так же юридическая и консультационная помощь по входению в реестр поставщиков социальных услуг Свердловской области http://isson.msp.midural.ru/sonsvd/orglist.jsp.
Нахождение в реестре поставщиков социальных услуг позволит родителям частично получать компенсацию за проведенные занятия со своим ребенком, имеющим нарушение социальной адаптации (РАС), а, так же, с другими детьми, из средств областного бюджета Свердловской области. Специалисты будут оказывать социальные услуги своему ребенку, и иные педагогические услуги (в соответствии с его индивидуальной программой развития). Благотворительный фонд "Я особенный" станет методическим, юридическим, и информационным центром для родителей, в том числе индивидуальных предпринимателей-тьюторов.
На базе БФ "Я особенный" будут проводиться регулярные супервизии и семинары для родителей-участников проекта по сложным вопросам, у них будет доступ к обучающим материалам и мероприятиям фонда.
Центр на базе Благотворительного фонда "Я особенный" будет искать новых родителей через информационную платформу "СЛУЖБА ТЬЮТОР", при помощи групп в социальных сетях (на сегодняшний день число подписчиков в группах Фонда более 15000 человек), и сайта БФ "Я особенный" http://yaosobenniy.ru/. На сегодняшний день информационная платформа "СЛУЖБА ТЬЮТОР" разрабатывается фондом.
По результатам проекта будет создано сообщество родителей, которые не только получают поддержку от фонда, но и поддерживают друг друга своим новым опытом. Сообщество будет общаться в чатах, созданных во время обучения каждого потока родителей. И в одном общем чате на портале СЛУЖБА ТЬЮТОР.
В случае продолжения распространения коронавирусной инфекции родители детей, имеющих расстройства аутистического спектра, смогут самостоятельно организовать домашнее обучение ребенка на достойном уровне.

Цель

1. Содействие реализации права ребенка с расстройствами аутистического спектра на образование на территории Свердловской области; инклюзия детей и подростков с аутизмом в образование и иные социальные отношения посредством организации их комплексной психолого-педагогической подготовки и сопровождения.
2. Повышение родительских компетенций у родителей, имеющих детей с РАС (расстройства аутистического спектра) для достижения успеха в воспитании и обучении "особенного" ребенка.

Задачи

1. Создание и организация Центра обучения родителей сопровождению в школе детей с расстройствами аутистического спектра (РАС).
2. Привлечение родителей, готовых стать профессиональными тьюторами для своих детей, имеющих расстройства аутистического спектра.
3. Организация обучения и супервизии обученных родителей по правовым и методическим вопросам.
4. Расширение географии проекта. Информирование родителей детей, имеющих расстройства аутистического спектра, о возможностях проекта «МАМА-тьютор». Привлечение к информационной части проекта всех родителей, имеющих детей с расстройствами аутистического спектра.
5. Взаимодействие с государственными органами власти по возможностям проекта «МАМА-тьютор» - обучение родителей сопровождению в школе детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) - для организации повсеместного сопровождения детей с РАС
6. Создание профессионального родительского сообщества "МАМА-тьютор" (в формате действующего чата)

Обоснование социальной значимости

В связи с вступлением в силу федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (Приказ Минобрнауки РФ № 1598) и обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Приказ Минобрнауки РФ 1599), закрепившими право детей с различными нарушениями развития на совместное обучение со сверстниками, перед школой, родителями и обществом встает вопрос об организации и качественном сопровождении ребенка в образовании. Особую категорию представляют собой дети, имеющие РАС, так как они, как правило, имеют нарушения в коммуникации, недостаточно развитые учебные навыки, и особенности поведения, не позволяющие им включиться в образовательный процесс без специальной подготовки и сопровождения. В Свердловской области более 19000 детей-инвалидов. Треть из них имеют инвалидность по психиатрическому заболеваниюhttps://tochno.st/problems/disability/districts/uralskiy_fo/regions/sverdlovskaya_oblast. Чаще всего - РАС.
Специалисты в учебных заведениях нуждаются в организации помощи ребенку с РАС со стороны специальных помощников - тьютора и ассистента помощника. Одновременно, на сегодняшний день наблюдается значительный дефицит специалистов, обученных специфике сопровождения ребенка с РАС в учебном учреждении и организации для него особых образовательных условий, обученных специальным педагогическим методикам. Отсутствуют центры методической и юридической поддержки таких специалистов. Не достаточно тьюторов и ассистентов-помощников в штате образовательного учреждения, так зарплата у них низкая, и нет мотивации для такой сложной работы, как работа с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ, особенно если у них РАС. Есть мотивация для такой деятельности у родителей детей с нарушениями развития. Если сопровождением в школе ребенка с РАС занимается родитель, то ему необходимо не только пройти обучение, но затем организовать качественную супервизию. Для родителей детей с ОВЗ и инвалидностью сложно и дорого пройти платное обучение, а затем организовать полноценную индивидуальную супервизию (сопровождение более опытным специалистом по сложным вопросам взаимодействия с ребенком). В то же время, хорошо подготовленный тьютор сможет координировать процесс социализации и обучения ребенка с РАС в садике и школе. Поэтому Фонд "Я особенный" будет готовить из родителей индивидуальных сопровождающих (ассистентов) для ребенка с расстройствами аутистического спектра. Для удобства здесь мы назовем таких родителей "тьюторами", а курсы - курсами по тьюторскому сопровождению.
Создание центра подготовки родителей-тьюторов позволило бы решить многие острые проблемы, происходящие от недостаточных знаний родителей и недостаточных компетенций педагогов, а так же адаптировать и сопровождать ребенка в той среде, в которой ему предстоит получать образование. Кроме того, проект будет содействовать развитию служб психолого-педагогического сопровождения семьи и ребенка с РАС в России, частно-государственному партнерству по вопросам сопровождения детей с РАС и позитивному восприятию детей с нарушением развития в целом, так как появятся реальные инструменты, позволяющие включать детей с РАС обычные социальные и образовательные отношения. В результате деятельности проекта мы сможем включить в образовательные отношения 60 детей, имеющих расстройства аутистического спектра, в современных российских условиях. И окажем информационную поддержку почти 15000 человек, подписанных на все наши группы в социальных сетях. Только участниками наших вебинаров станут более 2000 родителей.

География проекта

город Екатеринбург и Свердловская область

Целевые группы

1. дети и подростки, имеющие расстройства аутистического спектра
2. родители и члены семей, имеющих детей с расстройствами аутистического спектра