Проекты

Краткое описание

По данным Росстата на 1 января 2020 г. численность населения Российской Федерации в возрасте 5-18 лет составляет 23 136 266 чел. В деятельность организаций дополнительного образования естественнонаучной направленности вовлечено 2 917 907 чел., что составляет всего 12,6%. Деятельность организаций дополнительного образования на основе кружковой работы осуществляется: в дошкольных учреждениях - 24,6%, общеобразовательных школах - 47 %, центрах дополнительного образования - 22 %, в организациях СПО – 2,5%, в ВУЗах – 0,5%. в частных негосударственных структурах - 4%
Всего на территории России действует 22 967 таких организаций, в которых дети и подростки занимаются по программам эколого-биологического цикла, физико-химического и физико-географического. Кроме того, в 82 субъектах РФ действуют ресурсные методологические Центры и в 58 регионах работают экологические станции – новая модель образовательной организации, представляющая собой современный формат экологического образования и просвещения детей и молодежи через реализацию образовательных программ в целях формирования национально-ориентированного кадрового резерва по приоритетным областям развития современной науки, повышения естественнонаучной грамотности российских школьников (международный рейтинг образовательных достижений обучающихся – PISA)
Относительно низкий процент вовлеченных в систему естественнонаучного творчества обусловлен несколькими причинами:
1. Низкая информированность детей и молодежи в доступной и интересной форме;
2. Недостаточное количество применяемых современных и популярных технологий;
3. Дефицит профессиональных кадров в учреждениях дополнительного образования.
В рамках реализации федерального проекта "Успех каждого ребенка" нацпроекта «Образование» предлагается вовлечь детей и подростков в деятельность естественнонаучных кружков и групп через изучение топиарного искусства и творческое оформление окружающего ландшафта. Занятия будут разбиты на темы:
Тема 1. Возникновение и развитие Топиарного искусства. Восток, Запад, Россия
Тема 2. Декоративные свойства древесной растительности. Биологические основы и методика обрезки деревьев и кустарников
Тема 3. Основные Топиарные стили. Функции и размещение Топиаров в садово-ландшафтном пространстве
Тема 4. Декоративные приемы формирования и стрижка распространенных Топиарных фигур.
Простые геометрические фигуры (шар, конус, куб, пирамида, арка) и сложные геометрические фигуры (спираль, штопор, многоярусные формы)
Тема 5. Создание деревьев в стиле «Ниваки". Философия и искусство Востока
Тема 6. Формирование деревьев в стиле "Садовый Бонсай". Западное направление
При реализации проекта участники за счет мотивации углубят знания по истории, биологии, ботанике, химии, географии, дизайну и получат возможность для самовыражения через создание своих форм, создать произведения искусства рядом со своим домом и поделиться этим в социальных сетях с хештегом проекта.

Цель

1. Формирование сообщества детей и молодежи, увлеченных топиарным искусством и его популяризация в России

Задачи

1. Знакомство с историей и видами топиарного искусства
2. Обучение педагогов дополнительного образования и заинтересованных энтузиастов основам топиарного искусства
3. Разработка методических материалов для проведения уроков по топиарному искусству для детей и молодежи
4. Открытие курсов по топиарному исскусству в регионах России

Обоснование социальной значимости

В настоящее время достаточно много людей представляют что такое ландшафтный дизайн, однако он к сожалению ассоциируется только с тем, что это является сферой услуг для дорогих домов, либо с Европейскими странами, где это развито. Ну еще с обеспеченными людьми, которые могут себе позволить нанять специалиста, который оформит приусадебный участок. И если в столицах регионов работают озеленительные компании, то каждый житель ждет, что кто-то должен приехать и благоустроить территорию. Однако Россия издревле славилась умельцами и энтузиастами. К сожалению практически весь ландшафтный дизайн придомовых территорий у нас ассоциируется только с высаживанием цветов. Мы предлагаем вовлечь детей и молодежь в помощь активным жителям, которые пытаются украсить свои территории цветниками, еще и объектами топиарного искусства. Детям и молодежи свойственно чувство самоутверждения. Они не желают идти проторенным путем, поэтому предлагается дать им знания, которыми не обладает обычный среднестатистический человек. Это позволит участникам проекта не только восхищать и удивлять своих соседей, но и через конкурсную составляющую вызвать интерес к обучению топиарному искусству. Прошедшие обучение педагоги смогут ежегодно формировать группы детей и молодежи по обучению именно этому направлению, а конкурсы проводимые на уровне населенных пунктов позволят вовлечь в творчество не только детей и их родителей, но и ответственных за благоустройство структур. Любой руководитель населенного пункта или города будет рад иметь возможность продемонстрировать успехи в работе с молодежью и подрастающим поколением не только проведением праздников, но и результатом их творческих достижений на благо малой родины.

География проекта

58 субъектов

Целевые группы

1. педагоги дополнительного образования
2. заинтересованные энтузиасты