Проекты

Краткое описание

"Я - САМ!" - проект адресной помощи воспитанникам коррекционных школ-интернатов, детям с ограниченными возможностями здоровья, развивает их самостоятельность, уровень подготовки ко взрослой жизни, осознанность в выборе будущей профессии.

В проекте участвуют 400 воспитанников 4 интернатов из 3 регионов России - Кутузовская школа-интернат (Московская область), Самарская школа-интернат "Преодоление", Самарская школа-интернат №115 (Самарская область) и Казанская школа-интернат № 4 (Татарстан).

В каждом интернате - участнике проекта создается Комната социально-бытовой адаптации (СБА), на базе которой проводятся занятия для детей: в учебное время по школьной общеобразовательной программе педагогами (не менее 600 учебных часов в год), во внеурочное время с участием волонтеров фонда «ДетскиеДомики»: профессионалов в разных сферах (не менее 290 мероприятий для 400 детей с привлечением более 100 волонтеров и 30 компаний-благотворителей). Комнаты СБА в Самарской и Казанской школах-интернатах Фондом уже сформированы, в Кутузовской школе-интернате - ремонт будет проведен летом 2020 года.

В рамках проекта используются всевозможные методы: тренинги, мастер-классы, игры, тематические беседы по развитию жизненных навыков, практические занятия по закреплению навыков самообслуживания, конкурсы и беседы с сотрудниками и волонтерами фонда. Отличительная черта проекта это мероприятия из серии "Встречи, меняющие Жизнь" - занятия для детей ведут популярные личности, значимые люди региона. 

Особенность проекта - это мероприятия на базе интерната с вовлечением локального сообщества благотворителей и волонтеров, они создают вокруг каждого учреждения своеобразную среду из компаний и частных лиц, общение и контакт с которыми не только помогают воспитанникам обрести конкретные навыки, но и включают в социальную жизнь за пределами учреждения. Нам важно привлекать представителей тех профессий, в которых выпускники коррекционных школ-интернатов смогут стать успешными (флористы, кондитеры, парикмахеры, строительные рабочие, мастера ремесел, мастера по ремонту и оборудованию и так далее). Фонд находит людей, которые удовлетворены собственной работой и уровнем дохода, знакомит их с детьми.

Мы работаем с детьми индивидуально, каждый ребенок ведет дневник проекта, в котором координатор с помощью наклеек отмечает его активность, наклейки конвертируются в виртуальную валюту для итогового квеста. Мы даем набор полезных социально-бытовых навыков, через встречи и личные беседы показываем область их применения во взрослой жизни, затем проводим конкурсы, в которых ребенок проявляет себя и начинает верить в собственные силы.

В начале и в конце проекта проводится исследование среди подростков, которые принимали участие в мероприятиях - с помощью беседы и тестирования определяется уровень социальной зрелости до начала проекта и по окончанию. По итогам для передачи опыта проводится круглый стол с участием сотрудников интернатов и представителей НКО регионов-участников проекта.

Цель

1. Сформировать навыки бытового обслуживания и повысить уровень социальной зрелости у 400 воспитанников 4 коррекционных школ-интернатов для детей с ОВЗ.

Задачи

1. Провести исследование уровня социальной зрелости среди 400 участников проекта, оценить изменения за время проекта.
2. Создать вокруг каждого интерната локальное сообщество благотворителей и волонтеров для долгосрочного сотрудничества. Привлечь компании и волонтеров в каждом регионе, новых и тех, которые уже сотрудничают с фондом "ДетскиеДомики" для проведения мероприятий по проекту.
3. Организовать 234 мероприятии для детей в 4 интернатах: по развитию бытовых навыков; мастер-классы по обучению конкретным навыкам; тренинги и игры, направленные на личностный рост и развитие подростков; мероприятия по повышению финансовой грамотности,
4. Организовать 24 встречи в детских учреждения с успешными и известными в регионе личностями, провести беседы по профориентации.
5. Организовать работы по ремонту и оборудовать комнаты социально-бытовой адаптации в Кутузовской школе-интернате для 230 детей.
6. Провести индивидуальные региональные конкурсы среди детей и подростков - участников проекта, провести итоговый квест-игру для детей.
7. Организовать сбор методик и обмен опытом социализации воспитанников школ-интернатов для детей с ОВЗ, для трансляции опыта и тиражирования проекта в других интернатах и НКО.

Обоснование социальной значимости

Дети, живущие в интернатах, не имеют возможности усваивать социально-бытовые навыки на примере семьи, ведь большую часть своего времени они живут в отрыве от нее. Выходных и каникул недостаточно, а большинство семей, которые отдают детей в интернаты сами находятся в зоне риска. Большинство детей не в состоянии адекватно оценить свои способности и к моменту выпуска из интерната (к концу 9 класса) не имеют конкретных представлений о будущей взрослой жизни, при этом они сталкиваются с необходимостью получения дальнейшего образования, заработка, организации своей жизни. Зачастую родительская семья не в состоянии поддержать подростка, выбор профессии оказывается ошибочным и дальнейшее обучение становится крайне сложным. Организация быта, распределение ежедневных трат, включение в социум являются дополнительным стрессом. По итогу стечения этих обстоятельств только 30% выпускников по статистике самих учреждений успешно оканчивают колледжи и трудоустраиваются.

Самореализация, трудоустройство, построение семьи вызывают большие трудности у выпускников коррекционных школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями здоровья. Фонд ДетскиеДомики несколько лет оказывает помощь интернатам - участниками проекта и его сотрудники хорошо знакомы с проблемами подростков, которые в них живут и учатся.

Выбор интернатов для нашего проекта обусловлен наличием многолетнего опыта сотрудничества с ними и их материальным положением: на 2019 год в Казанской ши № 4 обучается 184 ребенка, в Самарской ши 115 - 300 детей, в Самарской ши Преодоление - 317 детей, в Кутузовской ши - 230 детей. Ежегодно из них выпускаются: около 100 подростков.
Мы считаем, что начинать работу по социально-бытовой адаптации и профориентации необходимо с начала средней школы, постепенно формируя у ребенка представления о взрослой, самостоятельной жизни, подбирая область профессиональной деятельности, где конкретный ребенок сможет стать успешным и быть удовлетворенным своим трудом и уровнем жизни. Эффективно это невозможно сделать, не привлекая общественность и локальные компании, потенциальных работодателей, что отмечают директора интернатов.

Сотрудники фонда "ДетскиеДомики" регулярно посещают эти учреждения, общаются с руководством и совместно оценивают степень интеграции детей в социум и работу по профориентации как недостаточные.

География проекта

Самарская область, Московская область, город Москва, Республика Татарстан.

Целевые группы

1. Дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья, воспитанники коррекционных интернатов от 10 до 18 лет