Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой организацию и проведение творческих полихудожественных сессий для школьников из малообеспеченных семей отдаленных сел Республики Татарстан в каникулярный период с использованием мобильного арт- класса на базе автофургона класса Ford Transit. Арт- сессии, рассчитаны на аудиторию с разным уровнем подготовки, планируются проводить на пленэре. Использование мобильного арт-класса является инновацией в проекте и позволит арт -десанту оперативно перемещаться в отдаленные поселения, проводить занятия вне привязки к наличию помещений в конкретном населенном пункте. Организация мастер-классов на пленэре, открытом воздухе так же диктует необходимость использования автофургона с целью защиты детей от внезапных неблагоприятных погодных условий и комфортном краткосрочном отдыхе.
Мобильность такой арт-мастерской позволит провести не менее 50 творческих сессий, 200 уроков в разных населенных пунктах в весенние-летние-осенние каникулы 2021г.и не менее 150 уроков в и охватить не менее 1500 школьников ЦГ. Предварительно оборудованный под мобильный класс автофургон имеет на своем "борту" все необходимое для проведения полихудожественных занятий-сессий в расчете на 4 творческих урока в день для 30 школьников ЦГ.
Предполагаются сессии по направлениям живопись, дизайн, фотография, WEB-дизайн,
литература(журналистика), музыка(хоровое пение) силами признанных лидеров творческого
сообщества Татарстана.
Арт-сессии проводятся в два уровня: первый - авторские арт-сессии от признанных лидеров творческого сообщества Татарстана по художественному профилю, последующие -арт-сессии по разработанному ранее учебному плану проводятся волонтерами студентами-практикантами творческих ВУЗов Татарстана Такие волонтеры дополнительно мотивированы проведением плановой педагогической практики, что также является инновацией в данном проекте. По данному графику предполагается проведение очных занятий в плановые каникулы , т.е. 3 раза в год, в каждом селе. Активисты сельской молодежи на местах рекомендуют конкретные сельские поселения, в которых находится максимальное количество школьников целевой группы, осуществляют коммуникацию и прием творческого арт-десанта. После окончания первой очной арт-сессии участникам, заинтересованным в дальнейшем развитии творческого навыка, предлагаются к выполнению дистанционные домашние задания, согласно учебному плану предварительно разработанному лидерами творческих сообществ. После успешного выполнения серии дистанционных домашних заданий, участник рекомендуется в он-лайн школу по выбранному творческому профилю, которые уже успешно функционируют в Казани. Обучение в творческой он-лайн школе даёт преференции для поступления в профильные творческие ВУЗы, с перспективой возвращения в села и в проект в качестве педагогов.
Видение:Нивелирование в культурном уровне жизни и развития жителей крупных городов и сельской местности
Миссия:Создание системы дополнительного полихудожественного образования в каникулярное время в сельской местности

Цель

1. Реализация новых форм каникулярного досуга с вовлечением не менее 1500 школьников из малоимущих семей в отдаленных селах Татарстана, не охваченных организованным летним отдыхом, находящихся дома в каникулярный период, путём проведения не менее 50 выездных полихудожественных сессий в местах постоянного проживания школьников в период с 01.02.2021 по 31.12.2021г.г. , с возможностью последующего образования, через познание и творчество приобщение к ценностям и традициям многонациональной российской культуры

Задачи

1. Формирование команды коучей и волонтеров для подготовки педагогических кадров , организующих каникулярный досуг ЦГ в отдаленных селах
2. Разработка учебных планов для обеспечения каникулярного досуга ЦГ, перевода ЦГ на дистанционное образование, передачи методических материалов в сельские школы профильным педагогам
3. Оборудование арт-класса и расходные материалы для арт-сессий для комплектации мобильного арт-класса в отдаленных селах при отсутствии специализированных помещений
4. Проведение арт-сессий для организации каникулярного досуга ЦГ
5. Информационное сопровождение с целью освещения реализации проекта
6. Отчетность по гранту

Обоснование социальной значимости

Каникулы - это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных увлечений и занятий. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.
Организация каникулярного досуга по итогам летней кампании 2019г. (статистическое сравнение проводится по итогам 2019г., т.к. летняя каникулярная кампания 2020г. проводилась в условиях ограничений и репрезентативной быть не может) по данным Министерства образования РТ
количество детей в летних лагерях составило примерно 105 тыс. или 24% школьников, в т.ч. в
школьных летних лагерях 69 тыс. или 16% школьников, а значит 74 % школьников РТ не охвачены организованным каникулярным отдыхом. В РТ 14% школьников проживает в сельской местности, т.е. ЦГ проекта составляет свыше 40 тыс. детей. (http://mon.tatarstan.ru/rus/index.htm/news/1484404.htm). Причинами являются недостаточное количество детских лагерей, слабая материально-техническая база существующих детских лагерей, утраченные в период 90-х годов, дефицит профессиональных педагогических кадров для организации досуга школьников, невысокий доход на члена семьи в сельской местности. Дети сельской местности, не охваченные организованным каникулярным отдыхом, как правило, из малообеспеченных семей. По данным Росстата 45% детей, живущих в селах, растут в малоимущих семьях. (https://www.gazeta.ru/business/2019/08/07/12562213.shtml).
По данным Министерства образования РФ укомплектованность педагогическими кадрами летних детских лагерей(http://vseon.com/analitika/programmy/letnij-otdyh-dlya-detej) в пересчете на один лагерь составляет 8 педагогов и 2 вожатых. При этом профильных педагогов по конкретному творческому направлению в летнем лагере общего профиля нет вообще. Таким образом, мы подтверждаем еще одну проблему организации детского каникулярного досуга - недостаток профильных специалистов по творческим направлениям дополнительного образования. В Татарстане 3043 села, 427 сельских школ.
(http://minjust.tatarstan.ru/rus/reestr-administrativno-territorialnih-edinits-i.htm, https://www.tatar-
inform.ru/news/science/13-11-2018/v-shkolah-rt-obuchayutsya-bolee-400-tys-chelovek-5255815). Одна школа приходится примерно на 7 близлежащих сел. Проведение дополнительных занятий в
конкретном селе затруднено ввиду отсутствия помещения для занятий. Между тем, каникулы
- это период, когда дети могут «сделать свою жизнь» полной интересных знакомств, полезных
увлечений и занятий. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.
Дополнительное образование в каникулярный период реализует принцип непрерывности
образования в течении года, привносит разнообразие в рутину школьных будней. Инновационные
направления развития детского летнего досуга - это отказ от однообразия; разработка новых форм с различными источниками финансирования; создание оптимальных условий для работы
педагогического состава; установление связей между образовательной деятельностью школы и
учреждениями, осуществляющими летний досуг детей; дальнейшая гуманизация детского каникулярного досуга для удовлетворения интересов и творческих потребностей ЦГ. Нами проводился опрос школьников Лаишевского района РТ ( N =350 ) в сентябре 2019г.: отдохнули в летнем оздоровительном или профильном лагере - 0 человек, в школьном лагере - 100 человек ( 29 %), проведение творческих профильных занятий в летнем школьном лагере - не проводились, удовлетворенность летним отдыхом в школьном лагере - 17%.
https://kosmolabs.wixsite.com/artresource/nashi-proekty)
Проект реализует Типовую модель модульных программ дополнительного образования детей для сельской местности Приоритетного проекта «Доступное дополнительное образования для детей», утвержденного протоколом заседания президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам (протокол от 30 ноября 2016 г. № 11).
Проект получил положительное заключение конкурса инновации в образовании Министерства образования РФ.
БФ В.Потанина выделил грант для реализации проекта в период осенних каникул 2021г. Охват школьников ЦГ в данный период составляет 240 человек, запланированы арт-сессии в селах Н.Мактама, Р.Слобода,Полянка, Нармонка, Рождествено,М.Елга, Среднедевятово,Омары с 25/10/21 по 08/11/21. Сформирована команда из 20 волонтеров.
Настоящий проект предусматривает дальнейшую работу с ЦГ в указанных селах , расширение охвата проекта по территории Татарстана согласно календарному плану, организацию кустового волонтёрского центра проекта в Альметьевске по обслуживанию территории юго-запада Татарстана.

География проекта

50 сельских поселений в 8 отдаленных районах Республики Татарстан: Альметьевский, Спасский, Заинский, Нурлатский, Чистопольский, Лаишевский, Рыбнослободской, Зеленодольский районы. http://msu.tatarstan.ru/rus/mregions.htm

Целевые группы

1. Дети школьного возраста из малоимущих семей, проживающие в отдаленных селах Республики Татарстан, не охваченные организованным отдыхом в каникулярный период. Эта ЦГ в настоящий момент является наименее обозначенной в период преодоления последствий пандемии, а значит нуждается в более пристальном внимании со стороны СО НКО. Проект реализует непрерывность образования, учит новым творческим навыкам через создание творческого самовыражения как способа досуга и повышает степень психологической удовлетворенности средой, мотивирует активность саморазвитие субкультуры