Проекты

Краткое описание

Опыт реализации программы социальной адаптации фонда «Здесь и сейчас» с 2012 года показал актуальность конечной цели данной программы: полную автономность выпускника в обеспечении собственной жизни, способность принимать ответственные решения и осознавать их последствия и самостоятельность при выходе из кризисных ситуаций. Следует отметить, что для достижения этой цели очень важны постоянство и регулярность работы с целевой группой.
Анализ реализации программы соцадаптации НО БФ «Здесь и сейчас» за 2018-2019 учебный год, прошедшей при поддержке Фонда президентских грантов, позволил усовершенствовать и развить данную программу (см. п.1.7.1 данной заявки).
Заявляемый проект "Я и мир вокруг" является составной частью данной программы, направлен на работу с воспитанниками и выпускниками региональных детских учреждений и состоит из следующих подпроектов (мероприятий), ставящих перед собой различные задачи:
1) Долгосрочные форматы групповой и индивидуальной работы с детьми ("Наставничество", "Сопровождение выпускников", "Работа рядом" (в партнёрстве с холдингом «Анкор»));
2) Краткосрочные (3-7 дней) мероприятия, реализуемые на территории детского учреждения ("Киношка!", "Пир горой");
3) Мероприятия, проводимые в Москве ("Вкус профессии", "Шаг в профессию", "Я - выпускник", "Осеннее вдохновение").
Также специалисты фонда регулярно (раз в месяц в каждом учреждении) проводят тренинговые занятия с воспитанниками на темы способствующие личностному росту участников и их социальной адаптации. Данная деятельность ведётся на регулярной основе за счёт средств фонда и не включена в бюджет заявленного проекта "Я и мир вокруг".
Главной особенностью, связывающей подпроекты фонда в единую программу является отслеживание психического, эмоционального и интеллектуального состояния ребёнка, а также уровня его социальной адаптации на всём протяжении его участия в программе.
Для реализации этой задачи, в дополнение к уже существующим мероприятиям и методам работы принято решение добавить следующее:
- Организация регулярных консультаций юриста по вопросам прав детей-сирот для воспитанников и выпускников детских учреждений, а также для сотрудников фонда, работающих в этом направлении.
- Поездки к выпускникам в рамках подпроекта «Сопровождение выпускников» с целью отслеживания и предупреждения критических ситуаций в их жизни.
- Разработка системы обработки информации об участниках программы соц адаптации фонда. Данная система необходима для оценки эффективности работы фонда в направлении социальной адаптации детей-сирот.
- Проведение новой программы профориентации в Москве, ориентированной на одну профессию либо область деятельности. Идею программы подсказали сами воспитанники, первая программа будет посвящена профессии повара.
- Ориентация проекта «Наставничество» на сдачу воспитанниками выпускных и вступительных экзаменов в учебное заведение.
- Расширение проекта «Работа рядом» (в партнёрстве с холдингом «Анкор») на ещё одно учреждение Нижегородской области.

Цель

1. Цель проекта «Я и мир вокруг» – получение воспитанниками и выпускниками детских домов и школ-интернатов навыков и знаний, необходимых для автономности, самостоятельности, адекватного существования в социуме в будущем, после выпуска из детского учреждения.

Задачи

1. Получение воспитанниками детских учреждений сведений о профессиях непосредственно «из первых рук» от сотрудников, выполняющих профессиональные обязанности на своих рабочих местах, как в Москве, так и в регионах проживания. Получение практического опыта работы в рамках конкретных профессий.
2. Проведение краткосрочных программ на базе детского учреждения, целью которых является «отыгрывание» собственных страхов участников через творческое самовыражение, получение опыта работы в команде, развитие у воспитанников навыков общения, необходимых в самостоятельной жизни.
3. Знакомство выпускников детских домов и интернатов с нюансами самостоятельной жизни в «большом» мире. Получение юридической и иной информации, связанной со статусом выпускника детското учреждения.
4. Индивидуальное сопровождение воспитанников и выпускников детских сиротских учреждений волонтерами-наставниками либо специалистами с учетом специфики их жизненного опыта с целью успешной интеграции детей-сирот в современное общество. Оказание помощи в решении личных проблем и конфликтных ситуаций.

Обоснование социальной значимости

Несмотря на все усилия, прилагаемые государством и общественными организациями для обеспечения семейного устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в силу разных причин в детских учреждениях есть категория детей, для которых вероятность устройства в семью достаточно низка. В основном это дети старшего и, в меньшей степени, среднего школьного возраста. Именно эти дети становятся «выпускниками детского дома», и именно они являются целевой аудиторией нашего проекта.
Одна из основных проблем этих детей состоит в том, что, выходя из своих учреждений, они имеют весьма ограниченный социальный опыт, не имеют знаний и навыков, необходимых для интеграции в общество и начала самостоятельной жизни. Будучи предоставленным самому себе, в отсутствие целеполагания и жизненных ориентиров, жизненного стержня, моральных правил и устоев, с уровнем развития в среднем на два-три года ниже своих сверстников, подросток, выходя из интерната, теряется, не в силах противостоять соблазнам и трудностям. Именно с этим связана печальная статистика по выпускникам детских домов и интернатов. Основными проблемами выпускников мы видим следующие:
1) Отсутствует мотивация к обучению, познанию нового и саморазвитию;
2) Отсутствует потребность (в силу определенного уклада в учреждениях, где все решения за детей принимают взрослые и контролируют выполнение этих решений) и навык принятия решений и как следствие – взятия на себя ответственности за происходящее;
3) Нет знания о том, что и как будет после выхода из учреждения и понимания, как действовать в незнакомой обстановке или ситуации;
4) Часто нет доверительного общения с компетентным взрослым, нет взрослого друга, человека, с которым можно поделиться, посоветоваться в сложной ситуации.
Опыт реализации проекта «Я и мир вокруг» (с анализом работы в 2017-2018 учебном году можно ознакомиться в п.1.7.1 настоящей заявки) выявил ещё одну проблему выпускников: очень низкая самооценка вкупе со страхом перед самостоятельной жизнью и отсутствием сведений о своих правах и возможностях приводят к тому, что, даже имея мечту либо стремление к какой-либо профессии, воспитанники «плывут по течению» и идут учиться исключительно в рекомендованные администрацией учреждения учебные заведения, в результате не имеют возможности реализовать себя в профессиональном плане и не получают удовольствия от работы.
Именно эти проблемы и предполагается решать в рамках нового переработанного проекта «Я и мир вокруг».

География проекта

Нижегородская область (ГКОУ СКШИ №1 города Нижний Новгород), Рязанская область (ОГБОУ «Солотчинская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»), Кировская область (КОГБУ для детей-сирот «Детский дом пгт Тужа»). Данные учреждения являются базовыми для реализации проекта «Я и мир вокруг». Кроме того, фонд сотрудничает с рядом учреждений на периодической основе: ГОУ «Петровская школа-интернат» и ГУ «Петровский детский дом» (Ярославская область), ГКУСО «Донецкий центр помощи детям» (Ростовская область), ГБСУ «Елатомский детский дом-интернат для умственно отсталых детей» и ОГБОУ «Елатомская школа-интернат для детей-сирот» (Рязанская область), КОГОБУ «Детский дом с.Спас-талица Оричевского района» (Кировская область), ГКОУ "Павловский санаторный детский дом" (Нижегородская область). Также в подпроекте «Сопровождений выпускников» есть участники из упразднённых учреждений и выпускники других интернатов, обратившиеся к нам лично.

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
2. Выпускники детских сиротских учреждений