Проекты

Краткое описание

Инклюзивное образование является одним из приоритетных направлений в обучении детей с ОВЗ. Ключевой фигурой инклюзивного образования выступает педагог. Во многом от его готовности и умения работать в одном классе с детьми с ОВЗ и детьми нормы зависит эффективность реализации инклюзивного образования и успехи в обучении детей с ОВЗ. На сегодняшний день педагоги сталкиваются в инклюзивной практике со многими проблемами, их нерешаемость может привести к низкой эффективности реализации инклюзии в массовой школе. Ведущие исследования в области инклюзивного образования, а также исследование, проведенное совместно со СМИ «Педсовет/Pedsovet.org», отмечают: учителя массовых школ мало знакомы с лучшими российскими и зарубежными инклюзивными практиками, педагоги указывают на недостаточность собственного опыта инклюзивной работы, а опыт коллег известен им в основном по негативным примерам. Также учителя плохо владеют нормативной базой и испытывают острый недостаток в практических знаниях и советах коллег или специалистов, к которым можно было бы обратиться в любой момент для решения конкретной проблемы.
Основная идея всероссийского кроссплатфрменного ресурса заключается в реализации уникального проекта информационно-консультативной, методической и коммуникационной поддержки педагогов в области инклюзивного образования, в том числе и сельских школ, в которых обозначенная проблема стоит критически остро. Ресурс будет создан на портале Всероссийского интернет-педсовета (СМИ «Педсовет / Pedsovet.org») и доступен каждому педагогу. В процессе его работы педагогам будет оказана методическая, информационная, консультативная и коммуникативная помощь, основной целью которой является повышение эффективности работы педагога в инклюзивном классе, что будет способствовать улучшению результативности образовательного процесса, позитивному изменению отношения к инклюзивному образованию среди учителей, а в итоге и в обществе. Совместная работа в проекте позволит педагогам преодолеть психологические, методические и профессиональные затруднения в реализации инклюзивного образования, повысить эффективность своей профессиональной деятельности и успешность обучения детей с ОВЗ. Деятельность будет строиться в соответствии с разработанной программой и включать в себя: консультативную линию по вопросам практики инклюзивного образования для педагогов с выходом на обратную связь, базу инклюзивных практик, базу методических материалов по инклюзивному образованию, возможность онлайн взаимодействия и обмена опытом педагогов разных регионов, проведение тематических вебинаров и программ, продвижение идеи доступного образования для всех. Результаты Проекта будут использованы в образовательной практике педагогов разных регионов, послужат платформой для старта подобных проектов, будут способствовать успешности реализации социального заказа общества. Работу по подготовке программы ресурса и демонстрацию результатов проекта будет проводить редакционная команда СМИ «Педсовет / Pedsovet.org»

Цель

1. информационно-консультативная поддержка педагогов в условиях инклюзивного образования посредством создания всероссийского кроссплатформенного ресурса

Задачи

1. организовать работу по созданию кроссплатформенного ресурса для педагогов образовательных организаций
2. запустить ресурс в соответствии с разработанной для него программой
3. организовать широкую информационно-просветительскую поддержку и консультативную деятельность, направленную на целевую группу - педагогов образовательных организаций
4. создать условия для продолжения и деятельности ресурса после завершения проекта

Обоснование социальной значимости

Образование детей с ОВЗ в условиях инклюзии является сегодня одной из актуальных социальных задач. В соответствии с законом об образовании (Ст.79 ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»), любая общеобразовательная школа обязана принять ребенка с особыми возможностями здоровья. Но многие исследования, в том числе проведенные совместно НП «Лига образования» и СМИ «Педсовет / Pedsovet.org» готовности учителей к работе с детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами в условиях инклюзивного образования выявляют: большая часть опрошенных педагогов демонстрируют отсутствие личностной и деятельностной готовности к реализации инклюзии в массовой школе. Педагоги опасаются, что обучение детей с особенностями здоровья будет неэффективным в условиях общего образования. Так, исследование готовности учителей ФГБОУ ВО МГППИ (2016г) выявило: больше половины педагогов демонстрируют отсутствие личностной и деятельностной готовности к реализации инклюзивной практики. Исследование смоленских школ (2016г) показало, что только 13% педагогов считают себя готовыми профессионально и психологически к обучению детей с ОВЗ. Согласно опросу учителей школ Свердловской области (2015г), лишь 5% педагогов готовы к инклюзии, а опрос педагогов Нижнего Тагила (Нижнетагильский НГСПИ, 2015г,свидетельствует: готовы к реализации инклюзивного образования не более 12-20% педагогов. В августе 2017 года НП «Лига образования» и СМИ «Педсовет / Pedsovet.org» провели исследование среди учителей массовых школ из 45 регионов РФ. В исследовании приняли участие 552 педагога. Согласно его итогам, лишь 26 % педагогов готовы к осуществлению инклюзивного образования, остальные 74% заявили о неготовности в той или иной степени. В своих ответах учителя выделили основные проблемы: недостаточность материалов по практическому применению методик инклюзивного образования, отсутствие базы практик и возможности обмена опытом с широким кругом коллег по возникающим у них вопросам реализации инклюзивного образования. Таким образом, проблема неготовности учителей массовых школ к инклюзии стоит очень остро. Для ее решения система подготовки и поддержки педагогов, на наш взгляд, может и должна быть существенно дополнена акцентом на способы и приемы практической реализации инклюзивного образования. В этих целях мы предлагаем педагогам ресурс, на котором они смогут эффективно взаимодействовать, обмениваться опытом в профессиональном сообществе, получить практические советы и рекомендации и применить их в своей практике.

География проекта

Все регионы РФ. Наш проект не привязан к территории и округу. Он будет реализован в сетевом пространстве для всех регионов России, в этом его специфика и уникальность. Численный охват - 250 000 человек.

Целевые группы

1. Педагоги образовательных организаций