Проекты

Краткое описание

1) Дети с ограниченными возможностями здоровья дошкольного и младшего школьного возраста независимо от глубины и степени нарушений имеющихся у них, характеризуются повышенной любознательностью, стремлением к самостоятельности, нарастанием двигательной активности, что нередко приводит к возникновению травмоопасных ситуаций в быту и окружающей среде. Данные медицинской статистики показывают, что детский травматизм очень велик, 42% травмированных – дети 6-7 лет;
2) очень важно создать условия в семье, позволяющие ребенку планомерно осваивать правила безопасного поведения. В экстремальных ситуациях, когда нужно решить, как поступить, дети теряются и впадают в состояние безысходности и незащищенности. Чем труднее ситуация, тем сильнее развито торможение в центральной нервной системе. В тоже время нужно подчеркнуть, что осведомленность родителей по вопросам безопасного поведения ребенка крайне низка;
3) для участия в проекте привлечены дети-инвалиды и их родители;
4) работа по решению поставленных задач осуществляется в два этапа:
первый этап – обучение строится по двум направлениям: работа с детьми, работа с родителями;
второй этап – самостоятельная деятельность детей (освоение опыта безопасного поведения).
5) инновационный характер данного проекта заключается в разнообразии методов и форм работы, подобранных с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка-инвалида, многообразие мероприятий, проводимых совместно с представителями служб МЧС, ГИБДД, МВД, органов здравоохранения и образования, привлечении волонтерской помощи.
Проект предполагает обучение детей с ОВЗ механизмам реагирования на чрезвычайную ситуацию (дорожно-транспортное проишествие, несчастный случай в быту, внешняя угроза и т.п.). Научить детей что делать если: ты потерялся в лесу или в толпе, что делать если ты поранился или обжегся, как вызвать службу спасения или что делать если твоему близкому стало плохо, а взрослых рядом нет... Только повторение простых, но эффективных действий могут снять зажатость и сформировать навык отпора и уверенность в себе! При реализации проекта будет использоваться имеющийся у организации-партнера достаточный практический опыт по обучению широких слоев населения основам оказания первой помощи и реагирования на ЧС, информационно- организационная поддержка партнеров проекта, а также доступная программа обучения, легко адаптируемая под любую группу слушателей.

Цель

1. Обучение детей-инвалидов и их родителей навыкам сохранения жизни и здоровья в повседневной жизни, в неблагоприятных и опасных условиях; умение оказывать первую помощь.

Задачи

1. Организовать и провести подготовительный этап проекта, сформировать команду проекта
2. Провести обучение детей-инвалидов и их родителей навыкам поведения в критических ситуациях и способам выхода из них, отработке и закреплению навыков и умений оказания первой помощи
3. Распространить опыт работы по формированию навыков безопасного поведения у детей с ограниченными возможностями в ходе практической деятельности среди организаций, занимающихся проблемами детей-инвалидов.

Обоснование социальной значимости

21 век – это век высоких технологий, беспроводных коммуникаций и огромных скоростей. Но также
это и век экстремизма, террористический акций, роста насилия и агрессии в мире, увеличения
количества природных катаклизмов и различных экстремальных ситуаций. Также серьезное
психологическое воздействие на человека оказывают и ситуации потенциальной угрозы,
характерные тем, что объективные сложности, трудности, опасности выражены в них неявно,
существуют в потенции, как скрытая угроза. Переход потенциальной угрозы в реальность зависит
как от объективного развития событий, так и от действий самого человека (например, в ситуации
дорожного движения). Дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) являются наиболее уязвимой категорией населения, поскольку они менее всего подготовлены к встрече с чрезвычайной ситуации (далее ЧС). Существует ошибочное мнение относительно того, что происходит с ними, и
соответственно их реакция будет существенно отличаться от реакции взрослых, которые с целью
ограждения ребенка от неприятностей стараются скрыть реально существующее положение дел. По
этой же причине взрослые, столкнувшись с ЧС, отстраняют детей с ОВЗ, изолируют их, что также является неверным, т.к. отстраненный ребенок не получает информацию о происходящем. Поскольку
наиболее значимым фактором, определяющим степень психической травматизации ребенка с ОВЗ,
выступает восприятие ребенком чрезвычайной ситуации, особенно важно не оставлять ребенка один
на один с ней, а объяснить причины происходящего и указать на необходимые действия. В семьях с детьми с ОВЗ данная проблема особенно актуальна. Семья с детьми с ОВЗ- это мини -
социум со своими внутренними законами и проблемами.

География проекта

Чувашия-Чувашская Республика - города Чебоксары

Целевые группы

1. Дети – инвалиды с ограниченными возможностями здоровья
2. родители, опекуны и др. лица, непосредственно связанные с детьми входящими в состав целевой группы проекта