Проекты

Краткое описание

Проект направлен на своевременную профилактику, абилитацию и реабилитацию детей с отклонениями и задержками в психическом развитии в целом, или ее отдельных функций основываясь на нейропсихологическом подходе. Целевой аудиторией проекта являются дети в возрасте от 3-х до 13 лет с такими диагнозами как: зпр (задержка психического развития), ЗРР (задержка речевого развития), алалия, дизартрия, СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивность), дислексия, дисграфия (нарушение письма и чтения), ДЦП, РОП ЦНС (резидуальное органическое поражение центральной нервной системы), РЭП ЦНС (резидуальная энцефалопатия центральной нервной системы), а также дети с нарушениями поведения и трудностями в обучения в школе. Нейропсихологический подход позволяет оценить и описать системно-динамические изменения, которые сопровождают психическое развитие ребенка с точки зрения его мозгового обеспечения, понять глубинные механизмы его психического статуса и построить адекватную для конкретного ребенка коррекционную программу сопровождения (или же реабилитации, психолого-педагогического сопровождения). Коррекционная программа строится на основании нейропсихологической диагностики индивидуально для каждого ребенка. Данная программа должна учитывать особенности развития мозга ребенка и формирования психических функций, ведь с одной стороны, для появления определенной функции требуется определенная степень зрелости нервной системы, с другой - активное коррекционно-развивающее воздействие оказывают влияние на созревание соответствующих структур головного мозга. Все эти данные указывают на актуальность ранней нейропсихологической диагностики состояния психического функционирования ребенка, а также проведение профилактической, консультационной работы с родителями.
В ходе реализации проекта будут проведены:
- ранняя нейропсихологическая диагностика детей в возрасте от 3-х лет;
- консультация родителей по итогам нейропсихологической диагностики;
- индивидуальные абилитационные и реабилитационные нейропсихологические программы сопровождения детей;
- семинары просветительского характера для родителей в детских садах и школах;
- обучающие семинары для специалистов по основам детской нейропсихологии.
Таким образом, своевременная нейропсихологическая диагностика и составление на его основе адекватного абилитационного и реабилитационного маршрута будет способствовать формированию и развитию высших психических функций, профилактике вторичных психологических нарушений у детей с задержками развития, просвещению родителей об особенностях развития детей и формированию навыков конструктивного общения в семье воспитывающего ребенка с особенностями развития.

Цель

1. Разработка программ абилитации и реабилитации на основе нейропсихологического подхода для детей с трудностями и задержками психического развития, а также консультирование и сопровождение их семей

Задачи

1. - нейропсихологическая диагностика и выявление детей с задержками психического, речевого развития, синдромом дефицита внимания и гиперактивности, нарушениями поведения и трудностями в обучении в школе;
2. составление абилитационных и реабилитационных нейропсихологических программ сопровождения детей;
3. просвещение, консультирование родителей об особенностях развития детей с задержками психического, речевого развития, синдромом дефицита внимания и гиперактивности, нарушениями поведения и трудностями в обучении в школе и формирование навыков конструктивного взаимодействия в семье
4. проведение обучающих семинаров для специалистов, работающих с детьми и семьей по основам детской нейропсихологии.

Обоснование социальной значимости

Ежегодно растет количество детей с такими диагнозами как задержка психического развития, задержка речевого развития, алалия, дизартрия, СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивность), дислексия, дисграфия, резидуальные и органические расстройства центральной нервной системы. Не всем этим детям удается проходить абилитацию и реабилитацию у специалистов, ведь зачастую не хватает квоты, чтобы попасть в реабилитационные центры нашей республики, либо приходится ждать своей очереди годами. Когда эти дети идут в общеообразовательные учреждения, то соответственно испытывают трудности в обучении, установлении контактов со сверстниками, педагогами и даже родителями. В целом, как показывает статистика и научные исследования, да и практический опыт работы, снижается уровень психического и психологического здоровья детей. Естественно возникает потребность у специалистов в поиске эффективных средств при разработке абилитационных и реабилитационных маршрутов сопровождения детей с особенностями развития. Одним из таких направлений, которое дает теоретическую и практическую основу при работе с такими детьми - является нейропсихология.
Нейропсихология — междисциплинарное научное направление, лежащее на стыке психологии и физиологии, нацелена на понимание связи структуры и функционирования головного мозга с психическими процессами (память, внимание, мышление, речь, эмоции).
Нейропсихологические методы коррекции применяются успешно не только в медицине, но и в образовательной сфере. В связи с обеспечением равного доступа к образованию для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей (инклюзия), в данный период актуально расширение методов работы с детьми в школах.
Не все педагоги и родители могут знать, что причиной школьной неуспеваемости ребенка, могут быть нарушения работы центральной нервной системы. Особенно следует обратить внимание на детей, которым дополнительные занятия с репетитором не приносят положительных результатов.
В таких случаях, для решения проблемы, важно вовремя обратиться к узким специалистам. В последние годы детская нейропсихология набирает популярность, потому что нейропсихологическая коррекция школьной неуспеваемости имеет положительные результаты.
Валидность и эффективность нейропсихологических технологий признается сегодня всеми специалистами, работающими над проблемой психолого-педагогического сопровождения процессов развития.

География проекта

Проект будет реализован на территории Республики Саха (Якутия) в г. Якутске, центральных и заречных улусах: Намский, Горный, Хангаласский, Чурапчинский, Мегино-Кангаласский, Таттинский, Усть-Алданский и Амгинский.

Целевые группы

1. Целевой аудиторией проекта являются дети в возрасте от 3-х до 13 лет с такими диагнозами как: зпр (задержка психического развития), ЗРР (задержка речевого развития), алалия, дизартрия, СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивность), дислексия, дисграфия, ДЦП, РОП ЦНС (резидуальное органическое поражение центральной нервной системы), РЭП ЦНС (резидуальная энцефалопатия центральной нервной системы), дети с нарушениями поведения и трудностями в обучении в школе, а также их родители.