Проекты

Краткое описание

Проект предусматривает  развитие  у детей и подростков  гражданских компетенций, инициативы, коммуникаций, сотрудничества, творческого созидательного мышления, предоставляет  возможность  участия в принятии решений по формированию городской среды  через  их вовлечение  в  процесс создания проекта   благоустройства территории   своего образовательного учреждения как части городской территории. В проекте принимают участие   дети и подростки в возрасте от 4 до 18 лет одного образовательного комплекса городского округа Троицк в городе Москве, в состав которого входят детский сад, две начальные школы и две общеобразовательные  школы.  Проект предполагает апробировать новые для России практики соучаствующего проектирования, обобщить опыт  полученный в результате проекта для его распространения на территории России . Проект предусматривает участие в его реализации ведущих представителей  архитектурного сообщества, призван объединить профессиональное, детско-молодежное,   родительское  сообщество для взаимодействия с органами муниципальной власти. В национальном проекте "Жилье и городская среда", принятом по инициативе Президента РФ, поставлена задача создания механизмов прямого участия граждан в формировании комфортной городской среды. Национальный проект предполагает , что к 2024 году 30% от общего числа жителей будут участвовать в решении вопросов развития городской среды. Сейчас будущие участники этого Национального проекта получают дошкольное и школьное образование. Поэтому мы считаем, что обучение соучаствующему проектированию, развитие гражданских компетенций сейчас своевременно и актуально. Родители школьников участвующие в проекте уже сейчас получат необходимые навыки и компетенции для активного участия в решении вопросов развития городской среды. С помощью Наставников – профессиональных архитекторов учащимися проводятся исследования и анализ школьных территорий, проектные сессии в формате воркшопов по разработке проектов развития школьных территорий в виде макетов и схем, устраиваются выставки проектов с голосованием за наиболее понравившийся проект, проводятся общественные обсуждения, и праздничные итоговые мероприятия с коллективным строительством на каждой площадке детьми, родителями спроектированных ими арт-объектов, символизирующих новое развитие школьных территорий.
Исследовательские и проектные материалы, как обязательное условие соучаствующего проектирования передаются в администрацию школы и в органы архитектуры и градостроительства муниципального образования для обязательного учета при проектировании благоустройства территории. Опыт проекта обобщается для распространения на других территориях.

Цель

1. Развить у детей и подростков гражданские компетенции, инициативу, коммуникации, сотрудничество, творческое созидательное мышление, предоставить возможность участия в принятии решений по формированию городской среды.
2. Апробировать на территории образовательного учреждения опыт соучаствующего проектирования с детьми.
3. Получить и обобщить собственный опыт реализации проекта и распространить его на территории ТиНАО г. Москвы и регионов России.

Задачи

1. Информировать через СМИ и социальные сети жителей ТиНАО г. Москвы и регионов России о начале проекта, его ходе и результатах.
2. Подготовить сценарии презентации проекта.
3. Разработать формы анкетирования и интервьюирования, блиц -опросов детей, подростков, родителей, педагогов.
4. Подготовить сценарии "экскурсий" по территориям образовательных площадок Троицкого лицея для составления ментальных карт по восприятию пространства.
5. Провести на всех образовательных площадках презентацию проекта, "экскурсии", интервью, блиц опросы и другие формы исследования территорий.
6. Обработать материалы исследований: анкеты, интервью, ментальные карты.
7. Создать на всех образовательных площадках рабочие команды из детей подростков, родителей.
8. Создать общественную комиссию из детей, подростков, родителей, педагогов, профессионалов.
9. Провести на всех образовательных площадках воркшопы, проектные сессии с участием детско-молодежных рабочих групп.
10. Организовать на всех образовательных площадках выставки работ по результатам воркшопов и проектных сессиий.
11. Провести на всех образовательных площадках общественные обсуждения проектов, голосование за наиболее понравившийся проект развития территории школы, детского сада и арт-объекта.
12. Провести итоговые праздничные мероприятия по реализации арт-объектов на территории образовательных учреждений.
13. Документирование. Фиксация процесса и его результатов.
14. Провести круглый стол с участием НКО, специалистов и прессы об итогах проекта.

Обоснование социальной значимости

Городской округ Троицк является частью Новой Москвы, Новая Москва стремится достичь такого же уровня благоустройств, как и центральные районы Москвы. Решения по формированию городской среды разрабатывают профессионалы- архитекторы совместно с органами муниципальной власти. Жители Троицкого городского округа не участвуют в принятии решений и чувствуют себя не вовлеченными в городскую жизнь, считают, что власти не доверяют к их мнению. Молодежь по примеру взрослых так же проявляет гражданскую инфантильность. Законодательством РФ (Градостроительным кодексом РФ и другими подзаконными документами ) определен ограниченный перечень градостроительной документации подлежащей общественным слушаниям. Дети и подростки полностью исключены из этого процесса. Взрослые профессионалы решают за них, что им необходимо, тем самым , лишают их творческой инициативы, делают социально неактивными, равнодушными к своему двору, к своему городу. Это нередко приводит к решениям пространства неинтересного детям, не отвечающего их запросам, и как следствие - к вандализму.
Необходимо показать , что их мнение важно городским властям и профессионалам, вовлечь их процесс проектирования. Дать уверенность, что у них есть возможность участвовать в принятии решений на территории своих образовательный учреждений, района, города. Обучить практикам совместного изучения проблемы, разработки предложений и взаимодействию с органами местной власти по преобразованию городской среды.

География проекта

Выбор территории проекта обоснован актуальностью проблемы для городского округа Троицка, ТиНАО, местом размещения и работы АНО "Центр""Креативная среда", на территории ТиНАО в городе Троицке. Проект планируется реализовывать на четырех образовательных площадках образовательного комплекса МАОУ "Лицей города Троицка"-территориях трех школ и одного детского сада, расположенных в разных частях города Троицка в городе Москве. В п. 7.1 приложена схема размещения образовательных площадок в системе городского округа.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Учащиеся, родители учащихся и педагоги образовательного учреждения "Троицкий лицей"