Проекты

Краткое описание

Проект направлен на абилитацию и развитие социальных навыков у детей с особенностями развития (расстройствами аутистического спектра (РАС), синдромом Дауна, ДЦП и т.п.), популяризацию особого и инклюзивного искусства, формирование в обществе гуманистического отношения к людям с ментальной инвалидностью. Будет создан постоянный театральный коллектив из детей с особенностями развития, который будет использовать опыт работы творческой мастерской, поддержанной фондом президентских грантов в 2017 году. Театр – синтетический вид искусства, который объединяет разнообразные направления деятельности. Благодаря комплексной деятельности, сочетающей движение, музыку, художественно-изобразительное творчество, драматургию, ребенок с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) может компенсировать дефицит какой-либо одной способности другой, более развитой в данный момент. Эффективность абилитации и развития посредством театральной деятельности обусловлена особенностями человеческой психики, способной выражать все формы эмоционального состояния – в движениях, жестах, мимике, интонациях, речи ребенка и т.д. Занимаясь актерским мастерством, ребенок с ментальными нарушениями учится понимать окружающий мир, выражать себя и управлять собой, он тренирует познавательные способности — мышление, внимание, память, речь, а также вырабатывает навыки, позволяющие преодолевать трудности общения. Театр уникален тем, что материалом для творчества в нём является сам человек во всей своей целостности, во время занятий ребёнок востребован со своим телом, своими чувствами и мыслями, потому процесс подготовки спектакля становится абилитационным, решаются развивающие и коррекционные задачи. В процессе реализации проекта будут подготовлены и представлены публике театральные, музыкальные и танцевальные номера, актерские этюды, а также полноценные спектакли. Важнейшей частью предлагаемой программы является использование прямой и обратной инклюзии для создания спектаклей, в которых дети с особенностями развития будут выходить на сцену вместе с профессиональными и непрофессиональными актерами и своими нормотипичными сверстниками. Благодаря мастер-классам и тренингам с педагогами детских творческих студий для нормотипичных детей, и, наоборот, проведению занятий педагогами театральной студии для особых детей с обычными детьми, совместным занятиям и выступлениям, обмену опытом, применению разных методик, практическому использованию принципов прямой и обратной инклюзии будет сформировано единое детское инклюзивное пространство г. Сочи.

Цель

1. Абилитация, развитие и социализация детей с ОВЗ посредством театральной деятельности. Создание театрального коллектива, состоящего из детей с особенностями развития. Демонстрация потенциала и возможностей детей с ОВЗ, распространение информации о проблемах детей с ОВЗ и их творческом потенциале, привлечение внимания к проблемам детей с ментальными нарушениями, как со стороны органов государственной власти, так и широкой общественности.
2. Формирование детского инклюзивного культурного пространства г. Сочи.
3. Развитие волонтерства, пробуждение интереса к инклюзивному театральному искусству, формирование положительного образа людей с инвалидностью, как равноценных членов общества.

Задачи

1. Проведение театральных занятий: актерское мастерство, сценическое движение, речь, музыка, ритмика, пластика и прочие.
2. Проведение публичных мероприятий: показ спектаклей, выступления на мероприятиях и концертах, с театральными номерами, участие в фестивалях и конкурсах.
3. Привлечение педагогов и специалистов по инклюзивному искусству для проведения мастер-классов, тренингов и семинаров. Обмен практическим опытом применения театротерапии для социализации детей с особенностями развития.
4. Организация и проведение совместных занятий и выступлений с участием особых и нормотипичных детей из творческих студий г. Сочи.
5. Освещение проекта в СМИ и социальных сетях.

Обоснование социальной значимости

Аутизм и другие ментальные нарушения - заболевание возникающее в раннем детстве, препятствующее нормальному развитию ребенка и негативно влияющее на всю последующую жизнь. Известны методики поддерживающей терапии, среди которых театротерапия и арт-терапия уже доказали свою эффективность и могут значительно изменить к лучшему жизнь и будущее детей с ментальной инвалидностью. Групповые театральные занятия оказывают значительное положительное воздействие: служат спусковым механизмом для активизации когнитивных процессов; тренируют навыки коммуникации; пробуждают интерес к окружающему миру, способность к пониманию эмоций другого человека, сопереживанию; а главное, помогают психологической адаптации ребенка в социуме; дают возможность преодолеть робость, связанную с трудностями в общении и неуверенностью в себе. В процессе занятий ребенок с ментальными отклонениями вовлекается во взаимодействие со сверстниками, усваивает правила взаимоотношений и приобретает навыки взаимодействия, воспитывается умение видеть и слышать своих товарищей, сотрудничать с ними и помогать им. Они получают возможность быть важной частью происходящего, ощущать собственную значимость. В результате долгой, кропотливой, совместной театральной деятельности дети получают радость от выступления на сцене, начинают верить в себя, становятся более психологически устойчивыми. Перенос акцентов в игровую сферу увеличивает эмоциональную вовлеченность, а общая задача мобилизует и организует весь процесс абилитации и развития. Многолетняя систематическая работа с детьми с ОВЗ посредством театральных занятий (регулярная, методичная, без длительных перерывов) обязательно будет результативной для ребенка, его родителей и педагогов. Инвалидность – это, в первую очередь, не заболевание, а социально обусловленное состояние. В социальном плане и в плане самоощущения инвалид – это даже не тот, кто чего-то не умеет, а тот, кто никому не нужен. А театр – это коллективный вид деятельности и, значит, школа общения. Театральная деятельность совместно с нормотипичными детьми из творческих студий Сочи, когда каждая из сторон будет полноценным участником, позволит всем детям понять и принять друг друга, относиться друг к другу, как к равным партнерам. Инклюзия – движение навстречу, когда меняются обе стороны. У всех участников, даже частично вовлеченных в проект, будет развиваться чувства сопричастности, терпимости, милосердия, повысится социальная ответственность.

География проекта

Муниципальное образование город-курорт Сочи

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Люди с ограниченными возможностями здоровья