Проекты

Краткое описание

События последнего времени, происходящие в нашей стране, привели к духовному кризису в обществе. Особенно это отразилось на подрастающем поколении: падает уровень духовной культуры общества и подрастающего поколения, отсутствуют иерархии ценностей нравственно-ориентированные, проявляется непонимание значимости культурно-исторических памятников, низкая культура чувств, незначительный интерес к истории, непонимание её закономерностей, преобладание абстрактных, схематических представлений о прошлом, идет процесс углубления противоречия между старшим и молодым поколениями. Поэтому на современном этапе проблема воспитания вообще, а гражданско-патриотического воспитания, в частности, выступает как одно из условий дальнейшего общественного прогресса. В Концепции патриотического воспитания граждан Российской Федерации подчёркивается «что важнейшей составной частью учебно-воспитательного процесса в современной образовательной организации является формирование патриотизма и гражданственности, которые имеют огромное значение в социально-гражданском и духовно-нравственном развитии личности обучающегося». В своем выступлении Владимир Владимирович Путин подчеркивал: «…Мы должны сделать все, чтобы сегодняшние дети и вообще все наши граждане гордились тем, что они наследники, внуки, правнуки победителей. Знали героев своей страны и своей семьи, чтобы все понимали, что это часть нашей жизни». Жизнь убедительно показывает, что ведущим компонентом в этом процессе является школа, а в системе воспитания школы есть звено, которое способно решать выявленные проблемы - школьный музей. Школьный музей создает особые условия для воздействия на интеллектуально-волевые и эмоциональные процессы личности ребенка, а каждая экспозиция представляет собой программу передачи через экспонаты знаний, навыков, суждений оценок и чувств. Школьный музей является хранителем бесценного фонда историко-культурного наследия, способен расширить палитру применяемых методов идейно-эмоционального воздействия, «оживить» время, приблизить исторические события или явления к духовной жизни современного общества, сделать историю наглядной, осязаемой, понятной. Школьный музей представляет собой тесное сотрудничество педагогов, учащихся, ветеранов Великой Отечественной войны, представителей общественности. Музей хранит лучшие традиции, через любовь к Родине воспитывает настоящих патриотов своей страны, пробуждает чувство милосердия, уважения к людям старшего поколения, ветеранам войны и труда, демонстрирует взаимосвязь поколений, воспитывает чувство сопричастности ко всему, что происходит в окружающем мире. Музейная работа предоставляет возможность воспитывать у школьников стремление участвовать в созидательной деятельности на благо своей страны. Важно учитывать, что музей Боевой славы – это не хранилище экспонатов, а «обитель Памяти». Это позволяет, используя материалы музея, обращаться непосредственно к чувствам и сердцу ребёнка, что в деле воспитания чрезвычайно важно.

Цель

1. Развитие социально-активной личности с чувством национального самосознания и осознанной гражданской позиции, способной к самоопределению, обогащению, реализации жизненных планов в различных сферах жизнедеятельности на основе гражданственности, гуманности и патриотизма, знаний истории героических страниц военного прошлого страны и кадетского образования

Задачи

1. Сохранение преемственности поколений на основе исторической памяти, примерах героического прошлого народа
2. Развитие проектно-исследовательской деятельности на базе музея с привлечением экспонатов, музейных связей с ветеранами и их семьями
3. Воспитание музейной культуры, обучение музейному языку, музейной терминологии
4. Проведение гражданско-патриотических, спортивно-оздоровительных, культурно-досуговых мероприятий с привлечением общественности Таврического района

Обоснование социальной значимости

Особенно актуальной сегодня становится проблема памяти поколений и сохранения традиций. Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одним из приоритетных направлений политики государства. Идеи патриотизма, особенно в их высшем проявлении – готовности к защите Родины, во все времена занимали одно из ведущих мест в формировании подрастающего поколения. И ныне, на наш взгляд, как никогда особенно важным фактором патриотического воспитания становится история героического прошлого нашего народа. Необходимость данного проекта вызвана тем, что в последние годы падает уровень духовной культуры общества, подрастающего поколения. Проявляется непонимание значимости культурно-исторических памятников, низкая культура нравственности. Проект призван обеспечить ценностно-смысловую определенность системы нравственного воспитания. Воспитание патриотизма – это воспитание любви к Отечеству, преданности ему, гордости за его прошлое и настоящее. Но это невозможно без создания системы по формированию интереса к истории своей страны и не просто интереса, а познавательной деятельности. Центром реализации такой системы становится школьный музей, который является незаменимым помощником школы в патриотическом воспитании подрастающих граждан страны, так как решает задачи формирования патриотического сознания. Эффективное использование образовательно-воспитательного потенциала школьного музея способствует воспитанию учащихся в духе патриотизма, гражданского самосознания и высокой нравственности. Дети вследствие персонификации истории глубоко погружаются в атмосферу далеких военных событий, осознают и свою причастность к истории России, поселка Таврического через историю своих семей. Музей органично впишется в образовательное пространство школы, что позволит проводить, например, музейные уроки, классные часы, викторины, уроки Мужества, экскурсии, интеллектуальные игры, встречи с ветеранами и тружениками тыла и др. Что поможет развитию лучших гражданских качеств школьников, включение их в творческую деятельность и культурно-историческое пространство школьного музейного уголка.
В результате реализации проекта обучающиеся: освоят: базовые национальные ценности: патриотизм, гражданственность, труд и творчество, семья, социальная солидарность; активную деятельностную позицию; способы решения проблем творческого и поискового характера; приобретут устойчивую потребность и навыки общения, взаимодействия с памятниками истории и культуры.

География проекта

Таврический район

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Ветераны
3. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей