Проекты

Краткое описание

Проект нацелен на продолжение эффективной работы и развития городского ресурсного медиацентра г. Гусь-Хрустальный, объединяющего в себе медиацентры шести городских школ и двух колледжей, а также школы № 21 г. Коврова и № 17 г. Петушки, Уршельской СОШ, Уфимской СОШ (Свердловская обл). Развитие проекта идет по двум векторам: расширение географии — вовлечение в проект пяти школ Гусь-Хрустального района и добавление направления "Блоггинг и сторителлинг".
Ресурсный медиацентр объединил подростков, которые хотят меняться сами и менять мир вокруг себя, которые открыты всему новому и находятся в поиске пути для своей реализации, которые готовы тратить время на саморазвитие и развитие школьных газет и аккаунтов в социальных сетях. Они не подвергаются редактуре со стороны педагогов, став для детей и молодежи каналом связи с миром взрослых. Преподаватели Медиацентра успешно справляются с задачами научить ребят грамотно формулировать свои мысли, преподносить их общественности, искать пути для их реализации.
Зона коворкинга на базе Первой школы г. Гусь-Хрустального стала локацией для школьников и студентов, где можно собраться для занятий, обсудить редакционный план газеты или аккаунта в соцсетях, провести креативную фотосессию. Здесь подростки из разных школ города учатся создавать информационный контент, овладевают основами SMM, учатся верстать, создают конкурирующие молодежные СМИ. Коворкинг приспособлен для работы: мягкие пуфы, стеллажи с книгами соответствующей тематики, широкие столы-подоконники, стол-трансформер, проектор, флипчарты, ноутбуки и маркерная стена в качестве доски, возможность зарядить свои гаджеты.
Ребята два раза в год имеют возможность принимать участие в Медиашколах (онлайн и оффлайн форматы), что дало возможность нашим студентам заниматься в удобное для них время и дистанционно. Так к нам подключилась школа из Свердловской области. В июне каждый участник принимает участие в открытом городском конкурсе школьных СМИ.
На базе коворкинга Первой школы мы продолжаем проводить открытые лекториумы и практические занятия по созданию детских газет и аккаунтов образовательных учреждений в социальных сетях, верстке и иллюстрации. Команды занимаются и в очном формате, имеют доступ к современной технике, программному обеспечению, необходимых для производства школьных печатных СМИ. Еще не менее пяти новых участников подключатся к нам в онлайн-формате. Новые участники пройдут трехмесячную образовательную программу от профессионалов в области медиа: журналистов и сотрудников PR-агентств, дизайнеров, опытных педагогов и студентов ведущих вузов страны. По запросу студентов Медиацентра будет открыто новое направление — "Блоггинг и сторителлинг".
Наши опытные ребята примут участие в Фестивале школьных СМИ МГУ. Преподаватели Медиацентра проведут не менее пяти выездов к новым участникам проекта (в Гусь-Хрустальный район).

Цель

1. Расширить сообщество юных журналистов, которые продуктивно взаимодействуя друг с другом, смогут реализовать свой творческий потенциал, наладить коммуникацию с родительским сообществом и педагогами через создание и развитие школьных газет, аккаунтов в социальных сетях и создание городского детского интернет-телевидения на базе Молодежного ресурсного медиацентра г. Гусь-Хрустальный

Задачи

1. Провести подготовительные мероприятия для продолжения развития Молодежного ресурсного медиацентра.
2. Провести мероприятия для обеспечения эффективной работы в рамках проекта.
3. Обеспечить работу Молодежного ресурсного медиацентра г. Гусь-Хрустальный.
4. Подвести итоги работы в рамках проекта «Молодежный ресурсный медиацентр г. Гусь-Хрустальный».

Обоснование социальной значимости

Молодежный ресурсный медиацентр г. Гусь-Хрустального работает над созданием молодежного журналистского комьюнити, способного реализовывать медиапроекты, расширяет географию проекта (к проекту присоединятся не менее пяти новых школ-участниц), усовершенствует образовательную программу, повышает качество преподавания.
Целевые группы проекта: школьники и студенты ссузов, родители учащихся и педагоги школ, студенты вузов.
Сегодня все чаще и чаще в СМИ и блогах можно услышать утверждения, что школа и её методы давно устарели (Калачев Алексей. МЕЛ: https://mel.fm/blog/aleksey-kalachev/54780-kak-sdelat-detey-zdorovymi-i-schastlivymi), «многие правила в образовании просто нечеловеческие» (Волошко Татьяна. Многие правила в образовании просто нечеловеческие. МЕЛ: https://mel.fm/slovo_direktora/1479280-kazarnovsky_klass_center), федеральные стандарты, по которым учится вся страна, нежизнеспособны и гонятся лишь за предметным содержанием. Дети не любят школу, торопятся уйти домой, чувствуют себя здесь некомфортно.
Зона коворкинга в Первой школе, молодые позитивные преподаватели, настроенные на терпеливое и принимающее отношение к каждому студенты Медиацентра, дружеская атмосфера на занятиях повышают у ребят мотивацию к получению знаний. Медиацентр помогает ребятам определиться с будущей профессией, заряжают хорошим настроением. В течение всего учебного года наши преподаватели сопровождают школы-участницы на волонтерских началах, мы продолжаем печатать газеты, консультируем по развитию соцсетей.
В рамках проекта мы работаем и с родительской аудиторией. Молодежный ресурсный медиацентр способствует информационной открытости образовательных учреждений, что обеспечивает качественную коммуникацию между родительским и педагогическим сообществами и детьми. Этому будет способствовать регулярный выход в школах-партнёрах печатных, интернет и телевизионных СМИ. Мы провели анкетирование 300 родителей на тему “Удовлетворенность образовательным учреждением (ОУ)” в декабре 2019 года и 1700 родителей в сентябре 2020 года (после того как в школах города появились газеты, и начали активно развиваться аккаунты в социальных сетях в рамках проекта Ресурсного медиацентра). Необходимо отметить, что показатель удовлетворенности своими ОУ коррелирует с ответом на вопрос о важности информационной открытости школы и наличии у школы газеты, аккаунтов в соцсетях и веб-сайта. То есть чем больше родителей считают информационную открытость важным параметром и ставят школам своих детей по этому показателю высокие баллы, тем больше они удовлетворены той школой, в которой учится их ребенок (https://xn--b1affkfgpdcemh3hzb7a.xn--p1ai/2020/10/13/anketirovanie-udovletvorennost-obrazovatelnym-uchrezhdeniem/) и больше доверяют педагогам. От отношения родителей к школе напрямую зависит и удовлетворенность своей работой педагогами, что отмечает в своей статье Куликовская О. Г. (https://edcommunity.ru/communication/blogs/detail.php?blog=vova-fokin-86-mail-ru-blog&id=1475).
Потенциальные возможности детско-молодежной тележурналистики для модернизации современной школы высоко оценивается экспертами в сфере образования. Именно поэтому в программу Десятилетие детства, объявленную Президентом в мае 2018 года (https://zakonguru.com/semejnoje/rebenka/desyatiletie-detstva.html), вошла задача развития школьного телевидения. Большая часть учебных учреждений не подозревает об образовательных возможностях школьного ТВ и, соответственно, не использует их.
Дети, подростки и молодежь проводят много времени в виртуальном пространстве, они действительно меньше слушают и реже используют грамотную речь, мало читают, почти не имеют опыта делового общения (исследование Сбербанка 2017 год https://youngspace.ru/faq/sberbank-issledovanie-molodezhi).
С распространением социальных сетей и мессенджеров каждая школа получила возможность опосредованной коммуникации с учениками, родителями, педагогическими сообществом — всеми клиентами сферы образовательных услуг. В качестве образца, модели такого рода коммуникации мы рассматриваем систему, разработанную на базе СОШ № 1 г. Гусь-Хрустального, когда за счет создания корпоративного печатного издания и официального представительства в соцсетях, ведется работа по созданию школьного сообщества, повышению лояльности местного сообщества к нему.
Первая школа г. Гусь-Хрустального — первая во Владимирской обл. школа, которая с помощью ресурсов медиа работает над созданием школьного сообщества и корпоративной культуры. Опыт образовательной организации был обобщён методистом проекта Артёмом Гусевым в магистерской диссертации «Визуальный язык в стратегических коммуникациях бренда» (МГУ имени М. В. Ломоносова).
В рамках проекта решается проблема еще одной целевой группы — студентов вузов, для которых проект становится площадкой для самореализации и актуализации знаний, полученных во время обучения. Работа в качестве преподавателей медиацентра позволяет найти применение их знаниям, дает практику преподавания, становится профориентацией.

География проекта

Владимирская область: г. Гусь-Хрустальный, Гусь-Хрустальный район, г. Петушки, г. Ковров; пос. Уфимский Свердловской обл.

Целевые группы

1. учащиеся школ и студенты ссузов, присоединившиеся к занятиям в Медиацентре
2. студенты вузов, принявшие участие в проекте в качестве преподавателей и волонтеров
3. родители школьников и студентов тех школ и колледжей, которые присоединились к проекту
4. педагоги школ и ссузов, присоединившиеся к проекту в качестве кураторов
5. волонтеры, помогающие проводить мероприятия проекта