Проекты

Краткое описание

Необходимость включения молодого, образованного, активного человека в жизнь общества – требование времени, игнорирование которого может привести к самым негативным последствиям для нашего государства.
Проект «Школа сознательной гражданственности» направлен на воспитание молодого поколения - старших школьников и студентов - в русле традиционных мировоззренческих концептов, включающих в себя патриотизм, сохранение исторической памяти, приверженность традиционным семейным ценностям, мораль и нравственность, гражданственность, суверенность и субъектность личности, активную гражданскую позицию.
Мероприятия, запланированные в рамках проекта (исторические квесты, направленные на актуализацию знаний об исторических вехах цивилизационного развития России; панельные дискуссии; встречи с людьми с активной гражданской позицией (меценаты, волонтеры, эко-активисты, политологи, представители творческой интеллигенции и т.д.); тайм-менеджмент, уроки ораторского искусства, тренинги личностного роста; политические дискуссии и игры; мероприятия, посвященные Дню Победы и др.), итоговой целью ставят разработку резолюции по гармонизации личности и формированию сознательной гражданственности, разработка брошюр с методическими рекомендациями по организации этой деятельности в образовательных организациях, создание плакатов, социального ролика с известными в молодежной среде людьми.
Просветительская, образовательная, воспитательная работа с учащимися школ города Рязани и студентами рязанских вузов имеет отсроченный характер, а компоненты программы выступают своего рода внешним триггером, позволяющим ликвидировать политическую безграмотность, воспрепятствовать дерусификации, развить самостоятельность суждений и критичность мышления, необходимые для противостояния агрессивно навязываемым извне «либеральным» ценностям, укрепить незыблемость веры в себя и свою страну, повысить личную ответственность, инициировать и развить формирование гражданской идентичности личности, предполагающей воспитание в личности
гражданина, наделенного гражданским самосознанием и самоидентификацией и являющейся маркером психологической безопасности и устойчивости человека к вызовам современности

Цель

1. Формирование сознательной гражданственности молодежи в русле традиционных мировоззренческих концептов, включающих в себя патриотизм, охрану исторической памяти, мораль и нравственность, активную гражданскую позицию.

Задачи

1. Формирование программы мероприятий
2. Выполнение научной и научно-исследовательской работы
3. Привлечение партнеров и к реализации проекта
4. Информирование широкой аудитории о реализации проекта
5. Организация, подготовка мероприятий
6. Проведение мероприятий, направленных на просвещение, обучение и воспитание
7. Подведение итогов проекта, перспективы развития проекта

Обоснование социальной значимости

Основная задача молодежи, которая является наиболее подверженной влиянию мнений и эталонов социальной группой, заключается в прохождении социализации, т.е. усвоении образовательных, культурных и других социальных ценностей и функций. Это необходимо для достижения социальной зрелости молодежи, обеспечение готовности стать полноправными членами гражданского общества, содействие проявлению активной гражданской позиции.
В Рязанской области, по данным 2019 года, проживают 172795 человек в возрасте от 15 до 29 лет. Некоторые из них принимают участие в различных молодежных событиях и акциях, проявляют активность в различных сферах жизни общества.
Но при этом исследования, проведенные в 2017-2020 гг., показали, что в последние годы наблюдается активная деформация базисных основ личности молодежи, в частности, школьников и студентов, что ведет к инфантилизации и конформности, при которых доминантой в процессе формирования жизненной стратегии молодого человека является некритическое восприятие информации, монетизация норм, ценностей и смыслов, девальвация личностных ресурсов, нивелирование качеств высшего порядка – чести, совести, достоинства.
Исследования, которые проводятся ВЦИОМ для выявления социальной активности молодежи, показывают, что мнения о пассивности сегодняшней молодежи придерживается 41% граждан России, причем чаще всего это представители старшего поколения 60+ (46%) [1].
Исследования В.А. Грибановой показали, что молодежь хоть и принимает участие в общественно-политической жизни страны/города, зачастую делает это лишь в личных интересах – молодежь сама определяет свой уровень созидательной активности как низкий. Некоторые респонденты сами отмечают факты использования молодежи радикальными организациями для давления на политическое руководство государства [2].
Исследования Левада-центра выявили, что отличительной чертой молодых россиян является положительное отношение к западным странам, которое, тем не менее, поверхностно и клишировано. Запад рассматривается, как место сытой и спокойной жизни, как источник модных тенденций, что ведет к тому, что больше половины молодежи хочет эмигрировать из России [3].
Собственное исследование с использованием «Теста правового и гражданского самосознания Л.Я Ясюковой» показало, что 29,1% молодежи в возрасте 19-20 лет не представляют себе идеал общества, не задумывались об этом, тем более они не видят своей роли в его развитии. Правосознание в основном сформировано только у 28,2% опрошенных, полностью сформировано только у 14%. У остальных 57,8% основы правового и гражданского самосознания только лишь заложены.
Исследования команды проекта показывают, что для большинства студенческой молодежи характерна так называемая негативная идентификация, которая может разрушить гражданскую идентичность, привести к пассивности, отчуждению от общественной жизни [4].
Можно сделать обобщающий вывод, что у молодежи активность человека как гражданина подменяется так называемой эгоцентрической активностью, при которой молодежь демонстрирует, с одной стороны, псевдоидентичность, псевдопатриотизм, с другой, - циничное безразличие к жизни государства и общества, конфронтируя и бойкотируя внешние процессы и вызовы.
Серьезную обеспокоенность вызывает нежелание молодых людей выходить из зоны комфорта, поэтому их личностные ресурсы активизируются когда им необходимо решать локальные задачи, не формируя перспективное планирование. Высокий уровень эгоцентричности, недостаточная сформированность саморегулирующей функции, стереотипизация поведенческих реакций – эти качества формируют жизненную стратегию современного молодого человека, нацеленную на достижение исключительно личностно значимых результатов при отсутствии стремления осуществлять общественно значимую деятельность. Все это определяет необходимость системной и целенаправленной работы со старшими школьниками и студентами как представителями молодежи, по формированию у них сознательной гражданственности, истинного патриотизма и стремления действовать на благо Родины.
1. https://wciom.ru/index.php?id=236&uid=116284 2;
2. https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-grazhdanskoy-aktivnosti-studencheskoy-molodezhi;
3. https://www.levada.ru/2020/10/01/grazhdanskij-aktivizm-rossijskoj-molodezhi/ ;
4. https://elibrary.ru/item.asp?id=42404352;
5. https://elibrary.ru/item.asp?id=37275684;
6. https://www.futureacademy.org.uk/files/images/upload/18thPCSF2018F042.pdf;
7. https://elibrary.ru/item.asp?id=36474143 ; URL:https://elibrary.ru/item.asp?id=42338781 .

География проекта

г. Рязань и Рязанская область

Целевые группы

1. старшие школьники и студенты